|
|
|
#1
11/10/2006, 09:16 PM
|
|||
|
|||
|
الطالب لايجني شيئا !!!!
الطالب اصبح لايجني شيئا
قوانين ... انظمة .. مشاريع ... امتحانات ( تقويم مستمر ) .... انشطة ... ... اين الطالب من كل هذا ؟؟؟... ... اصبح الطلاب يكرهون الانشطه يكرهون المدرسه للاسف... لماذااااا ؟؟؟ من الذي يقع على عاتقهم من تخبطات كثيره ... اتذكر نفسي واقارن بما اراه الان ... لايوجد تنافس بين الطلاب مثل الذي كان سابقا.... لماذ؟ بسبب طريقة التقييم نظام ( التقديرات وغياب الدرجات ) الطلاب بانفسهم لايعجبهم ... لانه قد يساوي بين حاصل على 90 وحاصل على 95 ويصبحوا تقدير أ ... ... بصراحه لم اجد من طالباتي من هي في مستوى الفطنه والذكاء ... قد اقول يوجد من هن في مستوى الشطارة يعني ( يعني كثيرة المذاكره ) ولكن من هي فطنه لاتوجد ... عكس مارايته سابقا في التعليم القديم لابد ان تجد طالب متميز ... الان بدا يقلل عددهم ويصبحوا نادرين ... لان التنافس انعدم فتجمدت العقول ... للاسف !!! |
|
مادة إعلانية
|
|
#2
11/10/2006, 09:40 PM
|
||||
|
||||
|
اُخيتي..مساؤك عِلْــــــــــم
 .. انتي تعطين بنات كبار فما بالكِ بأطفال لا يتجاوز الاكبر منهم الـ11 سنة.. ويجب عليهم ان يشاركوا في الصحافة مثلاً..  اي صحافة هذه؟؟؟وسائل مسطرة من اعداد المعلمة مواضيع على عاتق اولياء الامور والمعلم وغيره من تكاليف.. .. انشطة ارهقت الطالب قبل ان ترهق المعلم وربما ارهقت ولي الامر قبلنا جميعاً |
|
#3
11/10/2006, 09:52 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
... نريد طلابا عباقرة وليسوا كسالى لايحبون التحدي ... |
|
#7
14/10/2006, 08:56 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#8
14/10/2006, 10:29 PM
|
||||
|
||||
مساءاتكم عطر وصباحاتكم أقحوان
أما بعد أتساءل أحيانا بيني وبين نفسي - كولي أمر - أين يكمن الخطأ؟ هل يكمن في الأنظمة ... أم في تطبيقها ؟ نظريا على الأقل يفترض من الطالب أن يبحث عن المعلومة ليتمكن من إنجاز التقارير والمشاريع التي سيتم تقييمه على ضوءها ... ولكن .. هل فعلا يقوم الطالب بالبحث ؟ وقبل هذا السؤال هناك سؤال آخر : هل الظروف (في البيت والمدرسة) مهياة لذلك ؟ هل تم إعداد المعلم أولا لتوجيه الطالب نحو البحث الجاد عن المعلومه ؟ وهل مايكلف به الطالب من بحوث وتقارير ومشاريع تتناسب مع عمره الزمني ، وقدراته العقليه ؟ وإذا كانت الإجابة بــ لا ، فمن يتحمل المسؤولية ؟ أهو المعلم الذي يشترط بأن يكون البحث أو التقرير من كذا صفحة؟ وكذا لون ؟ أم هي الأنظمة التي توجه المعلم بأن يطلب من الطالب فوق طاقته بهدف إبراز نفسه أمام (المفتش - الموجه - المشرف بأن أعمال طلابه تفوق أعمال نظرائهم من الفصول الأخرى ؟ كلها أسئلة تحمل محاور عدة علينا جميعا ( معلمين وأولياء أمور) البحث في مكنوناتها وسبر أغوارها. |
|
|
