|
|
|
|||||||
|
|
أدوات الموضوع | البحث في الموضوع | تقييم الموضوع |
|
#1
26/02/2005, 04:33 PM
|
||||
|
||||
-- نِظـامُ التَقْـويـم الجَـدِيـد و " التغْييِـرات المُفَـاجِئـة " !! --
السـلام عليـكم ورحمـة الله وبـركـاتـه
- تـردّدتُ كثيـراً قبـل أن أكتـب هـذه الهمـوم !! لكـن لـم أجـد بُـدّاً سـوى طـرحهـا [ تخفيفـاً ] !! - كلنـا يـدرك أهميـة التقـويـم التكـوينـي المستمـر ( تقـويـم أداء الطـلاب " المطـوّر " ) في ظـل نظـام التقـويـم الجـديـد ..,، لكـن مـا يستـدعـي ( الـعجّـب ) .. هـي تـلك التغييـرات الطـارئـة بيـن يـوم وليلـة .. بعـد أن كـانت الأمـور هـادئـة ومستقـرة .. وتـم تـوزيـع بطـاقـات التقـويـم علـى الطلبـة ليقـومـوا بتـدوينهـا .. وبعـد أن تـمّ عمـل ( سجـل درجـات جـديـد ) للفصـل الدراسـي الثـاني .. وبعـد تـدويـن الأسمـاء فيهـا ودرجـات التفـاعل والانضبـاط .. وبعـض الاختبـارات القصيـــــرة .. وتـم إبـلآغ الطـلاب بعمـل ( المشـاريـع البحثيـة والمسـاهمـات الأدبيـة والتقـاريـر ) أولاً بـأول كـي لا يُـدركهـم الـوقـت .. وينتهــوا منهـا ..! ومنهـم مَـن أحضـر فعـلاً واجتهـد وأنهـى عملـه وسلّمـه للأستـاذ.. !! وهنـاك الكثيـر من المعلمـين مـن قـام بنسـخ المئـات من الأوراق التقـويميـة للفصـل الـدراسـي الثـاني .. ولمختلـف الفـروع في المـادة .. المفـاجـأة >> جـاءت نشـرة مـؤخـراً وبعـد ( شهـر بالتحـديـد من الفصـل الثـاني ) .. وعلـى هـوادة من حضـراتهـم .. تقـول >> حـرصـاً مـن وزارة التـربيـة والتعليـم على الأخـذ بالتغـذيـة الـراجعـة مـن الميـدان التـربـوي .. حـول نظـام تقـويـم أداء الطـلاب المطـوّر .. والـذي تـم تطبيقـه منـذ بـدايـة العـام الـدراسـي الحـالـي 2004 / 2005 م وانطـلاقـاً من اهتمـام الـوزارة بالممـارسـات التقـويميـة في الصفـوف الـدراسيـة .. عليـه .. يـرجـى مـراعـاة المـلاحظـات التـاليـة : - شـروط الاختبـارا القصيـرة >> لا يـوجـد تغييـر إلا ضـرورة اتبـاع شـروطهـا و لا تتجـاوز الـ20 دقيقـة .وفي أثنـاء حصـة التـدريـس .. - الأنشطـة اللاصفيـة >> هنـا فقـط تـم التسهيـل على الطـلاب .. حيـث كُلّـف الطـلاب بـتقديـم ( مشـروع قصيـر أو بحـث قصيـر أو تقـريـر ) كمـا يمكـن أن تكـون ( ثنـائيـة أو جمـاعيـة 3 - 6 طـلاب ) .. وباستخـدام الإمكـانـات المتـاحـة .. هـذا هـو العـدل .. لا أن يُفـرض عليهـم الشـيء ويكـون قسـراً وإجبـاراً !! >> هـذا جيّـد وو لا غبـار عليـه .. (( الحمـدلله )) - لا تخـصص درجـات لمشـاركـة الطـالب في الأنشطـة المدرسيـة والمـدرجـة سـابقـاً في بنـد الـواجبـات المـدرسيـة .. >> بعـد أن " أخـذوا مـرادهـم من الطـلاب وقـدموا ما قـدموه للأنشطـة بهـدف الحصـول على الـدرجـات .. بـات النشـاط " مهمّشـاً !! "في الفصـل الثـاني !! - أكثــــــر مـا يغيظنـي ( التغييــــــــر المفـاجـئ ) !! إن كـانـوا درسـوا هـذا النظـام الجـديد جيـداً .. لمـا احتـاجـوا لهـذه التغييـرات ..! لكـن مـاذا نقـول إلا أن يكـون ( المعلـم والطـالب وولـي الأمـر ) هـم الضحـايـــــــــــا !! وعلى الأول يقـع العـبء الكبيـــــــــر - وعليهـم التحمّـل ..! << أنـوّه لـم يكـن الهـدف .. سـوى التخـفيـف مـن الهـمّ الـجـديـد !! آخر تحرير بواسطة ورد الامل : 26/02/2005 الساعة 04:37 PM |
|
مادة إعلانية
|
|
#2
26/02/2005, 06:21 PM
|
|||
|
|||
|
أختي ورد ... بما أن هذا النظام هو نتاج عقول بشرية إذن فهو قابل للقصور والنقص ... كل ما جاء في التقويم الجديد لم يكن أمرا مقدسا منزها من الخطأ ... لهذا كثرت الأخطاء ودونت الملحوظات وأخذ بالإيجابيات .
ولا بأس في الرجوع إلى آراء الميدان الذى عانى الكثير في الفصل الدراسي الأول ... وجاء الآن التخفيف الجزئي مما كان يثقل كاهل المعلم والطالب وولي الأمر . وأتفق معك أن الخطأ في التأخير في إبلاغ المدارس بالتعديلات الجديدة خاصة وأن الكل فرغ من إعداد سجلاته على نظام الفصل الدراسي الأول . لكن لا بأس تحملنا الكثير ولم يبق إلا القليل ,,, |
|
#3
26/02/2005, 08:28 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
مستحيل .... هذولا شروطهم كلها بس على ورق كلام كتب ما معايشين الواقع ابدا الكلام اللي يكتبو والقوانين والنشرات اللي يكتبوها كلها ما تطبق على الواقع طلابنا معظمهم ما مثل ما الطلاب المكتوبين في الكتب الخاصه بالتقويم التربوي الواقع شيء وكلام الكتب شيء اخر |
|
#4
26/02/2005, 08:31 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
التغييرات الكثيرة التي يطرحها الجالسون على الكراسي هي نفسها بحاجة إلى تغيير فالمفرض كما قلت أنت ان يتم إعلام الميدان بذلك مباشرة من بداية الفصل الثاني قبل تجهيز أي شيء .. والمفروض ايضا قبل تطبيق أي شيء ان يكون مدروسا كما قالت ورد الامل ومطبقا لفترة تجريبية لأخذ النتائج ! أما هذا النظام فلم أعرف انه تم الاخذ بآراء الميدان قبل التطبيق بل ولم يسمع عنه أي معلم من قبل في مدارس التعليم العام ! حتى لو قارنتوه بنظام تطوير نظم الإمتحانات فهو يختلف عنها كثيرا ! وهذا النظام جديد ومستحدث و أغلب بنوده لا تناسب طلابنا ومجتمعنا وشكرا لكم |
|
#5
26/02/2005, 09:08 PM
|
|||
|
|||
|
هذا الكلام موجه اكثر للتربويين..واعتقد انك مدرسة فهذه بيانات دقيقة...بارك الله فيك
ليس لدي إطلاع كثير بإمور التعليم..ولكن دائما الضحية تكون من نصيب المدرسين والمدرسات والطلبة والطالبات..وربما اختي وجدوا هذا النظام فاشل او لم يؤدي المطلوب.. شكرا لك وبارك الله فيك |
|
#7
26/02/2005, 09:38 PM
|
||||
|
||||
|
أنا مستغرب من مفهوم الاختبار القصير ، الأصل أن يكون سؤال على السريع ممكن أن يطرحه المعلم على طلابه مع بداية الحصة أو مع نهايتها ، الغريب كيف يسمى قصير وفيه مواصفات صفحة كاملة لازم اختيار ولازم إكمال ولازم .....
آخر تحرير بواسطة أبو زلف : 26/02/2005 الساعة 09:45 PM |
|
#10
27/02/2005, 12:25 AM
|
|||
|
|||
|
صح النوم وردة الأمل..كيف نوم أو غلط مطبعي؟؟
|
|
#11
27/02/2005, 04:14 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
أيـن هـم عـمّـا قـام بـه المعلـم .. حـرصـاً على عملـه وإنجـازه في الـوقـت المنـاسـب .. وخـوفـاً مـن ألا ن يُـزجـر من الإدارة و المشـرفيـن إن تـأخـر فيمـا هـو مطلـوب منـه ؟؟! أنهـى كـل تـرتيبـاتـه كـي يبـدأ الفصـل الثـاني وهـو مطمئـن البـال لا أن يكـون ( متشتتـاً كــأن يتـوجـه لمـادتـه أم للأوراق .. أم لنظـام التقـويم . أم للمشـاريـع .أم.. وأم .. ) >> مثلمـا كـان فـي ( الفصـل الـدراسـي الأول ) !! لكـنـه يُفـاجـأ بتـلك النشـرة والتي وصلـت متـأخـرة عن بـدايـة الفصـل الثـانـي .. !! ليقــــــــوم >> ( بـرمـي كـل مـا قـام بنسـخـه مـن ( بطـاقـات تقـويميـة ) في سلـة المهمـلات ..! ) لـمَ لا .. وهـي لـم تعـد صـالحـة للاستخـدام بعـد ( التغييــــــــر المفـاجـئ ) ! كلّـفه مـا كلّـفه مـن جهـد وعمـل و نسـخ للأوراق !! إلـى جـانـب ( سجـل الـدرجـات ) أيضـاً ليـس بالطـريقـة البسيطـة في الإعـداد ..! أصبـح الآن بـلا فـائـدة بعـد ( التغييـرات المفـاجئـة )!! مَـن يـرحـم المعلــــــــم ؟! لـم يبـقَ أمـامـه إلا الصبـر والتحمـل .. فـداءً لعملـه وإخـلاصـاً أو لنقـل ( إجبـاراً !!) .. لكـن > نحمـد الله علـى كـل حـال .. وصـدقـتِ لـم يبـقَ إلآ القليـل .. وكـل شـيء يهـون ! |
|
#12
27/02/2005, 04:30 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
هنـاك نشـرة خـاصـة بشـروط الامتحـانات القصيـرة .. وتكـون منـاسبـة للـوقـت ( 20 دقيقـة )! بـأسئلـة تتـرواح بيـن إثنين وثـلاثـة في كـل فـرع ومنـوعة بيـن المقـالية القصيـرة والمـوضوعيـة ! كنـا نتسـاءل الفصـل الـدراسـي الأول .. كيـف حـددوا زمـن الاختبـار القصيـر وفي مـأدة اللغـة العربيـة مهـارات ) يـوجـد ( تعبيـر )!؟ أي وقـت هـذا الـذي يكفـي الطـلاب لإنهـاء الامتحـان بفـروعـه الأربعـة ( تعبيـر .. نقـد .. استمـاع .. ومطـالعـة ) فـي مـدة (20 ) دقيقـة ؟! بصـراحـة أقـولـها لكـم >> اختبـرتُ طـالبـاتي بطـول الحصـة - في الفصـل الأول !! لـم أكـن مقتنعـة بـالـزمـن المحـدد وللفـروع الأربعـة !! إلى أن جـاءت النشـرة الجـديدة بمـواصفـات أسئلـة الاختبـار القصيــــر .. وبمـدة لا تتجـاوز ( 20 ) دقيقـة أيضـاً .. أختـي ( المحبـة ) .. الشـروط تفـرض التطبيـق .. ومـا علينـا سـوى الانصيـاع لهـا .. والـرضـا بالـواقـع ! >> مـن كـان بمكتبـه ولـم يعـايش الميـدان .. لـه كلمـة واحـدة >> اخـرجـوا وانظـروا للعـالـم : هـل تنـاسـب قـرارتكـم وأوامـركـم وشـروطكـم الـواقـع المـدرسـي ؟! |
|
#13
27/02/2005, 04:39 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
أخـذوا بـرأي الميـدان " الأسـري " بالتحـديـد .. بعـد الضجّـة الكبـرى والشكـاوى الكثيـرة من الأهـالي ..! لـكنهـم لـم يـراعـوا ( المعلـــــم )!! يصـدرون ويقـررون .. ويتـأخـرون ..!! .. يـا معلـم خـذ ولا تتكلـم ..! - لا رأي لك ..! >> نظـامهـم وهـم المسـئولـون عنـه .. لكـنهـم لا ينظـرون إلى مَـن يستخـدمـون لتطبيقـه ! آخر تحرير بواسطة ورد الامل : 27/02/2005 الساعة 04:41 PM |
|
#14
27/02/2005, 04:53 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
بقـدر مـا هـو تخفيـف هـمّ عمـل إضـافـيّ !! أمـا (التـربـويـيـون ) فـليتهـم يـُدركـون !! النظـام ليـس فـاشـلاً بقـدر مـا تحملـه الكلمـة مـن معنـى .. بـل لا زال يحـاول النهـوض على أكتـاف ( المعلميـن )! >شكـراً أخـي ( محـب الجنـان ) .. الأمـر هنـا ليـس خـاصـاً بـأحـد .. فمَـن يقـرأ يُـدرك ( متغيـرات التقـويـم المفـاجئـة ) !! والتـي لا تستقـر على حـال واحـدة .. ! فـلآ نملـك إزاءهـا إلا الصبـر والتحمـل .. |
|
#15
27/02/2005, 05:02 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
القلـق ؟!.. لسـت بقلقـة .. بقـدر مـا أنـا ( مغتـاظـة )! إن كـان النظـأم الجـديـد يتمتّـع بالمـرونـة .. فـأيـن مـرونتـه على ( المعلميـن )! إن كـان الهـدف الأول في العمليـة التعليميـة التعلميـة هـو ( الطـالـب ) .. تـمّت مـراعـاتـه في نقـاط بسيطـة .. لكـن في المقـابـل مَـن يقوم بالتطبيـق .. لـم يُـراعـى في شـيء ! النشـرة وصلتنـا يـوم الإثنيـن المـاضي وأُطلعنـا عليهـا يـوم أمـس .. فهيـا أيهـا المعلـم .. اكـدح وتحمّـل ..!! ( وكـأنـك ياعبيـد مـا غـزيـت ) |
|
#16
27/02/2005, 05:05 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
هي قـراراتهـم وشـروطهـم .. ولا نـقـول إلا صبّـرك الله أيهـا المعلـم .. الامتحـان القصيـر تغيّـر مسمّـاه في الفصـل الثـاني ليكـون ( أسئلـة قصيـرة ) .. لكـن بشـروط معينـة وأتمنـى أن لا تُتبـع بتغييـرات أخـرى ..! |
|
#17
27/02/2005, 05:13 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
وأسعـدنـا ذلك فعـلاً .. حيـن خُيّـر الطـالـب بيـن ( المشـروع أو البحـث أو التقـريـــــر ) النشـرة تحمـل طـرفيـن لكـن بـدون تسـاوي .. كفّـة رجّحـت لصـالح الطـالب .. وخفّفـت عنـه .. والكفّـة الأخـرى .. أنهكـتْ المعلـم ! أخـي ( يمـن ) النشـرة هـذه أراحتنـا لأنهـا أراحـت طـلابنـا .. لكنهـا في نفـس الـوقـت >> أنهكـتتنـا بتجـديـد مـا تـمّ إنجـازه !! |
|
#18
27/02/2005, 05:20 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
حتـى أتحـاشــاه و أحلـم بالخيـال !! مَـن يصحـى مـن نـومـه ؟! المعلــم .. أم الـذي يفـرض ويقـرر ويـأمـر ؟! لـم يصلنـا أيّ قـرار في الفصـل الأول يفـرض أن يكـون البحـث مـن ( 2- 5 ) صفحـات ..! إلا مـن خـلال النشـرة التـي أُعلِمنـا بهـا يـوم أمـس !! مـن المخطـئ إذاً ؟! ولـم تـأتِ هـذه النشـرة إلا بعـد مـا رآه المعنيـون من الميـدان في الفصـل الأول .! يعنـي هـي ( مـلاحظـات متـأخـرة ) !! إن كنـتم في مسقـط ( تُبْلَـغـون بهـا أولاً بـأوّل .. ) فهنئيـاً لكـم استيقـاظكـم ..! ولكـن مـاذا عـن بـاقـي الـولايـات ؟! وخـذهـا منـي >> كُـن وسطـاً وامـشِ جـانبـاً !! |
|
#21
27/02/2005, 11:48 PM
|
|||
|
|||
|
و مع كثرة الشكاوى و التذمر من قبل بعض المعلمين لنظام التقويم الجديد
إلا أنني أفتخر أن أكون مع هذا النظام الجديد و الفصل الدراسي الثاني هو الذي كشف حقيقة هذا النظام ، و مميزاته و خااااااااااااصة مع الصف الثاني عشــر بصراحة في السنوات الماضية و مع ظهور نتائج الفصل الدراسي الأول بالشهادة العامة كنــــــا نعااااااااني كثيرا مع الطلاب و خااااااااااصة من قبل الطلاب الفاقدين الأمل في التعويض و الإستمرار أمااااااااااااا هذا العام و بفضل النظام الجديد لم نجد أية صعوبة في التعامل مع الطلاب خلال هذا الفصل الدراسي فهذه حســـــــــــنة تحسب له 0 |
|
#22
28/02/2005, 11:34 AM
|
|||
|
|||
|
أختي ورد ... طاب صباحك
عدت إلى الموضوع مرة أخرى وكنت متابعة له من أوله فقط لدي ملحوظة ... إن التعديلات الواردة على التقويم الجديد كانت خاصة فقط للصفوف من (10_ 12 ) وهي محاولة للتخفيف عنهم فيما يخص البطاقات التقويمية والبحوث وغيرها . لكن ألا تشاركيني الرأي في أن الطلاب في الصفوف من ( 5_9 ) كانوا أولى بهذا التخفيف نظرا لصغر سنهم وعدم إلمامهم بشروط كتابة البحث وعدم توفر المكتبات في معظم المدارس الخاصة بهذه المرحلة ... بعكس ما نجده في المدارس الثانوية فمعظمها زاخرة بالمكتبات ؟؟؟؟ أو حتى كان من الأجدى أن تشمل التعديلات الوثائق للصفوف من (5_ 12 ) لا أدري فعلا الحكمة التي وراء تخصيص التعديلات لمرحلة دون أخرى !!!!! لك تحياااااااااااااتي ,,,, |
|
#23
28/02/2005, 12:16 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
بعـد أن كـان البحـث مشـروطـاً بـأن لا يقـل عـن عشـر صفحـات بـدون الملحقـات من مقدمـة وخـاتمة وفهـرس ومـراجـع ! وأيضـاً خفّفـوا على الطـلاب من نـاحيـة المـراجـع .. وقـالـوا يُكتفـى بمـرجـع واحــــد .. ومجـلات ودرويـات ومقـالاات ومقـابلات .. إن وُجـدتْ تخـدم البحـث القصيـر ..! البحـث القصيـر بعـد التعـديـل جـاء لخـدمـة الطـالب وفي صـالحـه .. ولا يبقـى لنـا إلا أن نحمـد الله .. |
|
#24
28/02/2005, 11:05 PM
|
||||
|
||||
|
بالأمس كان معكم عيد ،، و اليوم ........
 يتضح كل صباح ،، تخبط مشرق من وزارتكم الموقرة ،، لماذا لميتم تجريب النظام في مدارس محدودة في بعض المناطق و من ثم يعمم إن كان ناجحا ،، و يجتث إن كان فاشلا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ |
|
#25
04/03/2005, 10:57 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
فـلا نقـول إلا الله وحـده المستعـان .. تكـدّسـت الأوراق في ظـل نظـام التقـويم الجـديـد .. نـاهيـك عـن الملفـات العـديدة .. طـالبنـا بـإلحـاح تـوفيـر دواليـب خـاصـة .. و تـمّ ذلك .. بعـد تحمّـل هذه الملفـات ذهـابـاً وإيـابـاً من وإلى المـدرسـة طيلـة الفصل الأول ! |
|
#26
04/03/2005, 12:58 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
المعلم..الطلاب..وأولياء الأمور.......لهم الله غاليتي.. |
|
#27
06/03/2005, 04:26 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
لكـن أخبـرنـي صفـة المعـانـاة - لـديكـم - عنـد ظهـور نتـائج الفصـل الأول للعـام المنصـرم ! إن كـان الطـلاب قـد فقـدوا الأمـل ويـئسـوا .. هـل هـذا يعنـي أن نظـرتهـم لهـذا العـام ( للتقـويـم الجـديـد ) تعنـي [ الأمـل ] ؟! والخـلاص لهـم ؟! لا أعتقـد أنـه .. قـد فتـح لهـم أبـوابـاً جـديـدة .. ومـن ثـم يعلقـون عليـهـا آمـالهـم ! >> عـدم استقـراره على حـال واحـدة .. لهـو الـدافـع الكبيـر على استمـرار التشكّـي والتظلّـم ! آخر تحرير بواسطة ورد الامل : 06/03/2005 الساعة 04:34 PM |
|
#28
07/03/2005, 10:45 AM
|
|||
|
|||
|
ولكن طلاب الدراسه الحره من وين يحصلوا على 30 درجه اذا كان المنتظمين
يحصلوهن من عند المعلمين |
|
#29
07/03/2005, 07:59 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
نسيت أن أوضح في ردي السابق بأنني أتحدث عن مدارس البنين فقط 00 أي عن الطلاب و ليس الطالبات فالتعامل مع طالب في هذه المرحلة صعب جدا ، حيث لا توجد أية درجات بيد المعلم ، يمكن أن تؤثر عليه 0 و أعتقد الجميع يعرف بأنه لا يمكن فصل الطالب في الشهادة العامة ( الثانوية العامة سابقا ) إذا ما قلّ أدبه و سلوكه في الحصة بعد نتائج الفصل الدراسي الأول 0 فالطالب لديه رقم جلوس من الفصل الأول .. و حتى إن تم فصله بأي حال من الأحوال فانه سوف يدخل امتحان الفصل الدراسي الثاني رغما عن أنف المعلم !! ثم لمَ التعميم اختي ؟ هل جميع الطلاب يشتكون من النظام الجديد ؟؟ لا أعتقد ذلك أختي 0 الطالب المهمل هو الذي يشتكي فقط 0 وجود درجات أعمال السنة : من مشاركة و امتحانات قصيرة ، و أنشطة صفية و لا صفية .. بدورها تحفز الطالب على المذاكرة اليومية ، و كذلك تحضيره للدروس ، و بالتالي يريح الطالب أثناء فترة امتحانات نهاية الفصل ، حيث يقلل من الساعات التي يقضيها في المذاكرة 0 |
|
#30
07/03/2005, 08:13 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
و أعتقد التغييرات التي طرأت عليه جاءت من منطلق التوصيات و الملاحظات التي تم رفعها للجنة متابعة التحصيل الدراسي 0 إذن ، من كان وراء هذه التغييرات المفاجئة هم المعلمين انفسهم ! |
|
|
