|
|
|
|||||||
|
|
أدوات الموضوع | البحث في الموضوع | تقييم الموضوع |
|
#1
29/10/2004, 02:30 PM
|
|||
|
|||
|
هل هناك جدوى من لجنة متابعة التحصيل ؟!! أم انها مجرد فكرة منقولة فقط؟!!
السلام عليكم
شكرا للغخوة على المرور وزراة التربية قررت هذا العام بإنشاء ما يسمى لجنة التحصيل ، فهل تعتقدون أن منها فائدة تذكر في الواقع العملي ؟! ننتظر تعليقاتكم وآراءكم ، ونتابع معكم 
|
|
مادة إعلانية
|
|
#2
29/10/2004, 03:03 PM
|
|||
|
|||
|
مجرد أسماء على ورق هذا اعتقادي
هناك لجان من المناطق والوزارة تمر على المدارس ولكن هل اللجان المدرسية ستستطيع المتابعة بالشكل الدقيق للتحصيل وعليها أعباء كثيرة المعلمين والمعلمات مساكين زاد عملهم في البيت عما كان عليه سابقا تحضير اما الحين همومه اكبر والله يوفق الجميع |
|
#6
31/10/2004, 03:47 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
واللجنة بشكلها لن تعمل شيء لرفع المستوى وليس بإمكانها ذلك فقط تقوم بالتعبئة للورق والمطلوب ومتابعة الملفات وإشغال المعملين الأوائل عن عملهم الأصلي في التدريس وتوجيه زملاءهم شكرا لك ونتابع |
|
#7
31/10/2004, 04:03 AM
|
|||
|
|||
|
كسائر لجان الوزارة والمديريات ، لجان شكلية وإشغال المعلمين عن عملهم .
|
|
#8
31/10/2004, 04:10 AM
|
||||
|
||||
|
أنا أحد أعضائها ، حيث بدأنا ولله الحمد في حصر الطلاب الموهوبون والطلاب المتفوقون والطلاب الضعاف .
وسنبدأ بإذن الله بالمتابعة المستمرة لهؤلاء الطلاب كلا حسب حاجته . الموهوبون سنقدم لهم ما يخصهم كلا في موهبته للإرتقاء للأفضل والمتفوقون سنشجعهم ونعززهم باستمرار . والضعاف سنحاول أن نأخذ بأيديهم إلى الأمام .... كل التوفيق لعمان ولأبناء عمان |
|
#9
31/10/2004, 06:06 AM
|
||||
|
||||
|
تخطيطنا مرسوم في عالم وردي لاتشوبه شوائب
مفرض نقيم من المفترض متابعة **** من الواجب متابعة عمل الطلاب المتميزين وغيرها وغيرها هذي الخطط تحتاج الى معلم لديه 18 حصة او اقل وعدد من الطلاب لايزيد عن 18 طالب الى 20 الظاهر ان لجنة المتابعة ستتابع الطالب في "كندا" او"اليابان" او" فرنسا" |
|
#10
31/10/2004, 06:35 PM
|
|||
|
|||
|
هذه اللجنة يا أخوان من زمان في المدارس ( مكونة من الهيئة التدريسية وإدارة المدرسة )
وكانت تحت مسمى " لجنة معالجة الضعاف " 0 ثم تغير المسمى في السنتين الماضيتين وأصبح ( لجنة صعوبات التعلم ) وأيضا تتكون من نفس الأعضاء السابقين 0 أما مسمى اللجنة في هذه السنة وكانلا بد من أن تحظى أو تأخذ نصيبها من التغيير المسمى فقط ( لجنة متابعة التحصيل الدراسي )وهذه السنة تشمل المتفوقين والضعاف معا 0 ولكن من يتابع جهد المعلم الذي يبذله مع هؤلاء ؟؟ ومن يقدر ذلك ؟؟ أعانك الله أيها المعلم , ,, |
|
#11
01/11/2004, 08:56 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
ولكن هل تعتقد تفعل شيئا من اجل اهدافها غير الحصر كما ذكرت ؟!! وهذا الحصر يقوم به المعلم أصلا لأنه هو القريب من الطالب ! وأيضا تقتحر خطط العلاج؟ مثل ماذا ؟ ومن ينفذها ؟!! أليس المعلم ؟!! بغختصار اللجنة لا ترفع من مستوى طالب ولا تخفض ! والأمر متروك للمعلم وحده فهو المباشر مع الطالب ! حتى لو اقترحت اللجنة خمسين إقتراح فينفذها المعلم ! واللجنة مكونة من المعلمين الاوائل ووراهم خمسين من الاعمال التي لا تنتهي أيضا ! فهم غير متفرغين لعمل زائد يشغلهم ، والأفضل أن يكون معلم الأول لكل مادة هو من يقوم بإقتراح البرامج للنهوض بمستوى الطلاب ودمتم |
|
#12
01/11/2004, 09:00 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
المعلم تركناه جانبا فهو حقه مهضوم ! لكن نريد أن تشاركينا الرأي هل هذه اللجنة منها فائدة غير الحصر والكتابة والتسجيل وهو اهم مايشغل الميدان الآن ؟!! شكرا لك |
|
#13
02/11/2004, 05:21 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
والأخ جني عمان بما أنكم في لجنة متابعة التحصيل الدراسي 0 وتعدون بأنكم ستقدمون كل ما يخص الطلاب حسب المستوىالمتفوق والضعيف كل على حده 0 فهل لنا أن نعرف كيف ستتم تلك المساعدة ؟؟؟ أم أنها من أسرار المهنة ؟؟ نحن منذ أن سمعنا بهذه اللجنة وكان همها الأكبر حصر الطلاب الضعاف في كل صف , ومتابعة السجلات هل هي مكتملة أم لا 0 يعني من بداية العام الدراسي وحتى نهايته , فقط توقيعات على السجلات ( نظر , يشكر المعلم على هذا المجهود )0 هل رأيتم هذا المجهود ؟ هل تابعت اللجنة حالة الطالب ومستواه داخل الفصل ؟ هل هو تحسن أم لديه صعوبة تعلم ؟ أو تخلف ؟ ما هي الأنشطة التي تم تقديمها من قبل المدرسة والمعلم للرفع من مستوى هؤلاء التلاميذ 0؟؟؟ وإذا كان الطالب تحسن مستواه وانتقل لمستوى أعلى هل تأكدت اللجنة من الكلام المدون في الورق ؟؟ أبدا ,مشي منه , وكما قلت أخي الجني حصر وكتابة وتدوين سجلات لا غير 0 آخر تحرير بواسطة الأوركيد : 07/11/2004 الساعة 05:49 AM |
|
#14
03/11/2004, 07:21 AM
|
||||
|
||||
|
العام الماضي كان فيه لجنة مسؤولة عن المتفوقين وأخرى عن الموهوبين وأخرى عن ضعاف التحصيل ........هذا العام تم دمجهم في لجنة واحدة وهي لجنة التحصيل الدراسي ....
 المفروض اللجنة تفعل في المدارس بما يعود بالنفع على هذه الفئات ولكن ياجماعة ضغط العمل ...كل ما يجي يوم الشغل يزيد وما يخلص أبدا ..... عموما تم حصر الطلبة في كل فئة وطبعا فيه خطة لرعاية هذه الفئات .......والله المعين
|
|
#15
04/11/2004, 04:18 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
بالفعل تم حصر هذه الفئات من الطلبة في المدارس وقد قامت اللجان بالمدارس بجهد كبير للنهوض بمستوى هؤلاء الطلاب الضعاف والموهبين كذلك 0 ولكن في النهاية العبء يقع جميعه على عاتق المعلم , فاللجنة مجرد متابع للسجلات لا غير 0 أما الخطة على المعلم , رسم وتحديد ومتابعة تحصيل الطالب أيضا على المعلم , تكريم وتشجيع الطالب كمان على المعلم , إذن ما فائدة اللجنة هنا , هل هي المراقبة عن بعد فقط ؟ هذه مشكلتنا فيما أعتقد ؟؟ ولا إيش رايك أخي جني عمان ؟ |
|
#16
04/11/2004, 02:34 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
نحن لم نعد بشيء أبدا بل الحكومة هي التي تعد  الأعضاء هم معلمون أو معلمون اوائل ومساعد المدير ! ولديهم اعمالهم الكثيرة ! فالمعلم الاول مكلف بعدة اعمال وكذلك المعلم وعمل اللجنة هي الحصرغالبا ! وحتى لو إقترحت وإقترحت فليس لديها وقت لعمل شيء ، فكل ما يعمله هو المعلم كما ذكرت انت أختي ! اما اللجنة فلن تضيف شيئا غير السجلات والحصر ، وقد تخدم الطلبة الموهوبين في مجال التكريم فقط إن توفرت مبالغ او تتبرع أيضا اللجنة نفسها  ومن ناحية التطبيق فكل ماهو مطلوب من اللجنة يقوم به المعلم وهو مطلوب منه ! والراجح من مصادر جنية مطلعة  أن اللجنة فكرة منقولة من الاماكن التي نقلت منها هذه الأنظمة !ومن الادلة على ذلك أن في دليل اللجنة من ضمن الأشخاص الذين تستعين بهم هو : الطبيب ! ومدارسنا لا يوجد فيها طبيب كما هو الحال في بعض الدول الأخرى ! وطبيب وزارة الصحة لا يمكن الإستعانة به في المدارس ! إذا فبحاسة سادسة قوية نقول ان اللجنة هي فكرة منقولة إلينا فقط كما نقلت غيرها ! ولعلها في بداية التطبيق في تلك الدول أيضا ولم يظهر عدم جدواها بعد .. تحياتي الخطرة ، أقصد العطِرة
|
|
#17
04/11/2004, 04:34 PM
|
|||
|
|||
|
هي كفكرة منقولة أرى أنها جيدة في المدارس ,
ولكن إذا طبقت بالشكل الصحيح في المدارس , وأبرزت عملها في توجيه وارشاد الطلاب إلى أهمية التعلم ومتابعة تحصيلهم الدراسي من خلال دراسة الملفات التراكمية للطلاب وعدم الأعتماد على مستوى الطالب في فصل دراسي محدد أو سنة دراسية محددة , وذلك للأرتقاء بمستوى الطالب التحصيلي 0 وليس شرطا وجود الطبيب في المدرسة وإذا دعت الحاجة إليه فبإمكانك زيارته في المستشفى أو استدعاءه إن أمكن ,والأغلبية العظمى من الطلبة يكون علاجهم ومتابعتهم سهلة ومن قبل المعلمين 0 |
|
#18
05/11/2004, 01:16 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
نحن لا نتكلم عن التنظير عزيزتي لكن نتكلم عن التطبيق ! فماهو العمل الذي تقوم به غير التنظير ؟! التطبيق يقوم به المعلم ! واكتشاف حالة الطالب المتفوق وضعيف التحصيل هي مهمة المعلم كونه أقرب للطالب من اللجنة التي لا تعرفه أصلا إلا من خلال الملفات وهذا ما لاتعمله اللجنة أيضا ! فاللجنة لا تستطيع الإطلاع على ملف كل طالب واللقاء بكل طالب ضعيف أو متفوق ! فعملها هو عمل المعلم في المقام الاول ، وبهذا أرى أن اللجنة لا تضيف شيئا ذي بال ! كما ان أعضائها غير متفرغين للإطلاع على ملف الطالب ومتابعته بشكل دقيق ! |
|
#19
05/11/2004, 04:28 AM
|
|||
|
|||
|
كفكرة تضم إلى أفكار عالم المثاليات الذي رسمته الوزارة بتبني سياستها لهذا العام....مجرد فكرة كرهها المعلمون لانها تضيف روقة أخرى عليهم تعبئتها وهم المكلفون بمتابعة كل صغيرة وكبيرة تخصها.....من وجهة نظري...ستكون مفيدة لو وظفت لخدمة الفئات التي يتم حصرها.....لكننا حتى الان لم نلمس شيئا من نوايا توظيفها فقط مجرد حبر على ورق ونقل بحت....
|
|
#20
06/11/2004, 03:11 AM
|
|||
|
|||
|
هذه اللجنة مجرد حبر على ورق فمثلا انا ادرس 24 حصة و اكثر من 200 طالب و 3 مناهج كيف اقدر اعالج هؤلاء االطلبة خصوصا انه مدرستنا مستواها زفت فتخيلو 27 طالب "د" اي مقبول من اصل 36 طالب و بصراحة ما رسبت احد خصوصا انه الطلبة في النهاية ناجحين فليش اعذب نفسي و ارسب و في النهاية ينجحوا
|
|
#21
06/11/2004, 07:00 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
وزيـادة الضغـط علـى المعلميـن ! |
|
#22
07/11/2004, 08:28 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
فمهما كانت الأمور فينبغي تمارس دورك كمعلم ! أما تقوية الطلاب وعلاجهم فهم كبير على لجنة التحصيل التي لا تعمل شيئا غير التنظير فقط ! وأنت قم بدورك فقط ودعك من تلك اللجنة فهي كغيرها مثل ( لجنة القدس في الجانب السياسي ) .. 
|
|
#23
08/11/2004, 03:10 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
عزيزتي / لا تنسي بأن اللجنة أساسا مشكلة من المعلمين ........ عموما بوجود هذه اللجنة أو عدم وجودها فالمعلم مسؤول عن متابعة طلابه سواء كانوا ضعاف أو متفوقين أو موهوبين وعمل برامج أو خطة لكل فئة من هذه الفئات الثلاث ..... أعتقد الوظيفة الأساسية للجنة حسب الواقع الفعلي الذي نعيشه في مدارسنا هو وضع خطة لرعاية هؤلاء الطلاب وحصر كل البرامج والفعاليات المقدمة في سجل واحد لعرضة على أي لجنة متابعة من الوزارة أو المديرية .......... |
|
#24
08/11/2004, 03:10 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
عزيزتي / لا تنسي بأن اللجنة أساسا مشكلة من المعلمين ........ عموما بوجود هذه اللجنة أو عدم وجودها فالمعلم مسؤول عن متابعة طلابه سواء كانوا ضعاف أو متفوقين أو موهوبين وعمل برامج أو خطة لكل فئة من هذه الفئات الثلاث ..... أعتقد الوظيفة الأساسية للجنة حسب الواقع الفعلي الذي نعيشه في مدارسنا هو وضع خطة لرعاية هؤلاء الطلاب وحصر كل البرامج والفعاليات المقدمة في سجل واحد لعرضة على أي لجنة متابعة من الوزارة أو المديرية .......... |
|
#25
09/11/2004, 12:14 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
بما أنك عضو في هذه اللجنة وأعتقد أنك رئيس للجنة 0 فما هي إقتراحاتك لتفعيل دور اللجنة وتحويلها من مجرد التنظير إلى التطبيق في الواقع وفي الميدان ؟؟ تحياتي لك 0 |
|
#26
12/11/2004, 06:55 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
يتم تأهيل أعضاؤها تأهيلا جيدا وإعطاء مشاغل قوية لهم .. - تفريغ أعضائها بصورة أكثرة ليتفرغوا للمتابعة والرصد ودخول كل صف ومتابعة ملف كل طالب ، ومتابعة الطالب مع ولي الأمر .. - توفير المستلزمات اللازمة في المدارس للنهوض بالمستويات من حيث توفير المعلمين الأكفاء لصعوبات التعلم ، وتحويل الطلاب ذوي القدرات العقلية المتدنية إلى مدراس التربية الفكرية ، ليتفرغ المعلم لباقي الطلبة ، لان الطلاب المذكورين يضيعون وقت المعلم العادي لأنهم يحتاجون لمعلم متخصص وناقشنا ذلك مرات منها هنا : http://216.7.174.116/avb/showthread....CA%D1%C8%ED%C9 وهنا http://216.7.174.116/avb/showthread....t=%C7%E1%D5%E3 - يفضل تجهيز برامج جاهزة للجنة إن لم تكن لديها خبرة- نظرا لحداثة الفكرة - وتوفير المعلمين الذين يقومون بتطبيق هذه الأفكار والبرامج .. شكرا وأي إضافة منكم فهي مقبولة أيضا
|
|
#27
13/11/2004, 01:55 AM
|
||||
|
||||
|
بعدما حصرنا الطلاب ، وضعنا جدول لتحسين الطلاب الضعاف ، حيث تم تكليف معلمو اللغة العربية والرياضيات بتدريس حصة واحدة كل اسبوع لكل معلم ، كما نقوم بوضع خطة لتدريس الطلاب المتفوقين والموهوبين مباديء الحاسب الآلي تشجيعا لهم ...
ونسأل الله لنا ولكم التوفيق . |
|
#28
14/11/2004, 02:13 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
ولكنكم أضفتم عبئا على المعلم !! هذا من ناحية ! ومن ناحية أخرى الحصة هذه ( حصة التقوية ) موجودة وستوجد قبل ان تلود هذه اللجنة وبعد ان تموت أيضا ربما ! فهي حصة التقوية ينفذها ويخطط لها المعلم ويحدد الضعاف في كل صف معلم المادة ! فما فائدة لجنتنا الموقرة وما الذي أضافته ؟!!! ام خطة تدريس الطلاب الموهبين الحاسب الآلي فهذا جيد ، لكن من ينفذ ذلك ومتى ؟ وهل يخرج الطالب عن بعض الحصص ويستغني عنها ليحضر حصص الحاسب ؟! ام يتم إستغلال حصص النشاط أو الرياضة المدرسية ؟!! ثم هل عمل اللجنة وكل هذا التضخيم الإعلامي والتسجيل والربشة ، ليقتصر فيما ذكرته يا أبا هود ؟!! لجنة طويلة عريضة ؟ !!!
|
|
#29
20/12/2004, 02:37 PM
|
||||
|
||||
|
أخي الكريم هذه اللجنة التي تقصدها هل هي منبثقة من الوزارة أم من الهيئة التدريسية بالمدرسة إذا كانت من الوزارة فلا تعليق
 وأما إذا كانت منبثقة من الهيئة التدريسيه بالمدرسة فانا أويدها لو عملت على حصر الطلاب الضعاف بالمدرسة وتم تطبيق الخطة وفعلتها بشكل سليم وتأكد أخي بإنها ستعود بالفائدة على المتعلم بشرط التعاون بين اللجنة ومدير المدرسة والإشراف المستمر لكل من المعلم الاول والمشرف التربوي لتلك الخطة
|
|
#31
20/12/2004, 03:53 PM
|
|||
|
|||
اقتباس:
اللجنة في كل مدرسة وتشكلت بأمر من الوزارة ! ومن أبرز مهامها وقراراتها تنجيح من يرسب في بعض المواد رغم انف المعلم ! |
|
#33
28/12/2004, 06:15 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
في كل عام وكل وفصل أحيانا او كل شهر تتغير بعض القوانين بعد تجربتها ! ماقلته كان في العام الماضي او ما قبله فقط في فصول التعليم العام الصفوف الرابع والخامس حيث عندما يرسب الطالب تأتي لجنة من المديرية وتتابع الطالب وتعمل له اختبار خاص وتقابل ولي أمره وتسأله هل يرغب في ترسيب ولده او " تنجيحه " وللأسف المعلمين يفهموها وهي طايرة - كما يقال - ولم يرسبوا احد في الصفين تجنبا للمحاذير أو ربما للتحقيق الذي سيجرى معهم من قبل اللجنة المذكورة وتهلكهم بإختبرات اخرى على الفاضي لأن ولي الأمر لن يقول أرغب في أن يرسب ابني ! كنت اتمنى لو يتم ترسيب عدد كبير من المستحقين لنرى هذه اللجنة ونجعلها ترقص من مدرسة لاخرى ومن ولي أمر طالب لآخر لتعرف حجم المعاناة ! |
|
#34
30/12/2004, 10:42 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#35
30/12/2004, 11:08 AM
|
|||
|
|||
|
بصراحه عندنا في المدرسه فعلنا هذه اللجنه وحصرنا الطلاب الضعاف وأعطيناهم حصص خاصه لهم ولازلنا في العمل .. بصراحه هو زيادة عمل على المعلم مايحصل وقت فاضي ..
عموما الأمر المفروض يكون غير .. مايخلصني أشرح لأنه ماحد بيسمع
|
|
#37
30/12/2004, 11:33 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#38
30/12/2004, 11:58 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ سلامتك كأن الكلام ما عاجبنك يا الهايت1 ممكن سؤال ما معنى الهايت ؟ وهل للهايت أرقام ؟ |
|
#39
30/12/2004, 07:39 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
|
|
|
