|
|
|
#1
03/10/2006, 09:59 PM
|
|||
|
|||
يجب ان يعود إسلوب العصا لمن عصا
مساء الخير
مربي الأجيال الأفاضل تحية عطرة في هذه الليلة العامرة بذكر الله وبالتقرب اليه بالصلاة إسمحوا لي أن اعود بكم إلى أيام قديمة جدا لازال شذاها ينعش ذاكرتي ولا زلت اتذكر تفاصيلها بدقة أكبر من تذكري ما الذي عشته يوم أمس سأعود بكم الى فترة 1970 - 1980 يومها كان المعلم إمبراطورا يمشي على الأرض وكانت عصاه هي الصولجان الذي يحكم به الصف الدراسي الذي لم يكن سوى خيمة او عريش او حجره اسمنتيه تزيدها مراوح ناشيونال ذات القبعة الفضية في وسطها حرارة الى حرارة الجو وكانت السبورة ثلاثة الاعمدة تربط بخيط من اسفلها فيجرها محبي الشقاوه فيقلبوها على وجهها تارة وعلى ظهرها اخرى لم نكن نجراء على مواجهة المعلم او الرد عليه فما كان يقوله المعلم كان دستورا حتى وان خالطه السباب المصري المشهور كيالوح وياعبيط والذي منه لقد خارت هيبة المعلم منذ ان سلب صولجانه وبالامس معلمة تعتذر من طالب مخطيء في حقها بأن صفق الباب في وجهها وجاء اعتذارها لانها لوحت له بيدها ضاربه فلامست اطراف جبهته اعتذرت للطفل خوفا على مستقبلها الوظيفي ، لقد بلغني الخبر تفصيلا فقررت ان ارسل رسالة الى هذه المعلمة والى اخوانها المعلمين يجب ان يعود اسلوب العصاء لمن عصاء فوالله لا نرضى ان يكون مستوى ابنائنا من التربية هكذا رغم ما نبذله معهم من جهود مضنية والبقية تأتي من اقلامكم القيمة تحياتي آخر تحرير بواسطة القائد الأعلى : 03/10/2006 الساعة 10:03 PM |
|
مادة إعلانية
|
|
#2
03/10/2006, 10:35 PM
|
|||
|
|||
|
بالفعل أخي أنا من المؤيدين لذلك
للأسف الشديد أصبح كثير من الطلاب يتمردون على المعلمين والمعلم المسكين لا حول له ولا قوة  فلا تهديد بدرجات نافعه معه لأنه في النهاية ناجح غصبا عالمعلم وإذا إستخدم العصا رايح يدخل في أمور هو في غنى عنها فماذا يفعل هذا المعلم المسكين 
|
|
#3
03/10/2006, 10:39 PM
|
||||
|
||||
|
الرجوع لاستخدام العصا في التدريس هو رجوع ألف قرن للوراء. لاااااااااااااااا للعصا.. لاااااااااااااا للضرب في المدارس.. بل أني أطالب كل من يمسك عصا في يده لضرب طالب في مدرسة بالتعرض للمحاسبة القانونية . وتعرضه للعقوبة تصل الى حد السجن حسب الأضرار النفسية والجسدية التي يتركها في بشرة الطالب الجسدية وبشرته النفسية. |
|
#4
03/10/2006, 10:50 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
اذا فقدت هيبة المعلم فقد شطر العملية التربوية ويجب ان نفكر جليا ومليا في هذا المعني ياخوان؟؟؟ |
|
#5
03/10/2006, 10:52 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
عزيزي هذا كلام عام يجب ان تعالج كل حاله على حده ويجب ان يكون الوضع كما كان سائدا فا للمعلم الحق في ان يؤدب طالبه لقد كانت العرب تسمي المعلم المؤدب ام انك تخالف هذا الرأي؟؟ |
|
#6
03/10/2006, 11:09 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
المقصود هو الضرب غير المبرح ، وهو موجود في الشريعة الإسلامية ، وأيضا مبدأ الثواب والعقاب موجود بها أيضا ، إلا إذا كنت ِ لا تعترفين بهكذا شريعة ! عن نفسي لا تواجهني أي مشكلة مع طلابي ولا أحتاج إلى العصا إطلاقا ، فطلابي في الحادي عشر والثاني عشر ، وهم في سن يحترمون معها الشخص الذي يحترمهم ، لكن بالنسبة للصف العاشر وما دون ففي رأيي الشخصي لا مانع من استخدام العصا والضرب غير المبرح وأؤكد على عبارة غير المبرح ، إما إذا كان الضرب ممنوع ولم يعد الطالب تهمه الدرجات فهو ناجح ناجح في جميع الحالات فماذا تفعل معه مثلا إذا أتاك بواجب غير محلول بدون عذر مقنع ، هل تقبله على رأسه ؟! 
|
|
#7
03/10/2006, 11:21 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
أين كنت لترد على كل من يحمل المعلم العماني جميع أخطاء التربية والتعليم ؟! لو كانت هيبة المعلم ذهبت منذ أن فقد صولجانه لهان الأمر .. لكن المصيبة عظيمة والخطب شديد ؛ فلم يبق من هيبة المعلم شيء لم تأخذه منا وزارتنا الموقرة .. فكل قرارات التربية والتعليم في السنوات الأخيرة هي ضد المعلم ومع تدليع وتفسيد الطالب !! ويتساءلون في النهاية بكل غباء : يا ترى ما سبب تدني المستوى التحصيلي للطلاب ؟! |
|
#8
04/10/2006, 03:11 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
أتفق مع صاحب الموضوع بضرورة واهمية التأديب للطلاب . وأختلف مع سرب المحترمة كلامك ياسرب يبدو فيه تركيز على المدرسة والطالب فقط.. فأنت تمنعين الضرب في المدارس ، يعني في البيوت والملاعب لا بأس! وتعارضين "ضرب طالب في مدرسة " يعني ضرب ولي الأمرلابنه لا بأس ! وحسب تحليلي لكلامك - فإن رأيك هذا نتيجة ما أملاه علينا فلاسفة التربية ، حيث لديهم إصرار عجيب على "تدليع " الطلاب ، وإعطائهم الحرية الكاملة المكملة بدون قيود ! ومثلك طبعا من الصعوبة أن تتنازلي عن فكرك هذا ، فانت قد تشربتيه كما يبدو حتى النخاح - بدليل تركيز على عدم إيذاء الطالب بالتأديب وتجنيبه الآثار النفسية التي بالغ فيها التربويون الغربيون لدرجة مخيفة ! وأظن ظنا أنه عندما تصبح خبرتك في التدريس عشر سنوات وأكثر ، بعدها ربما تتغير بعض المفاهيم التي "شربناها " شربا لا مثيل له كما شربنا الكثير من الأفكار من باب الإعجاب بالفكر التربوي وتقديسه لحد الجنون . شكرا لكم |
|
#9
04/10/2006, 05:13 PM
|
|||
|
|||
|
الضرب وسيلة تربوية موجودة في الشريعة الإسلامية ...
|
|
#10
04/10/2006, 07:51 PM
|
|||
|
|||
|
نحن انضربنا في المدارس واتكفخنا وصراحة في تلك الفترة كان الضرب للبليد وغير البليد وللصايع وغير الصايع وكانوا المدرسين الله يهديهم يسوقوا العصا للكل , لمن عصى ولمن لم يعصي
طايحين طاخ طيخ كأنهم لا يتكلمون الا بالعصا.......الواحد يرهبم ( ما يحترمهم )بسبب القب اللي طوله اكثر من مترين ( عشان يلحق البعيد) وسمكه اكثر 5سم عشان يعور لكن رغم ذلك لا امانع من الضرب لكن في حدود المعقول وليس سياسية اضرب من هب ودب وليس كل فعل مخطئ , هو مفيد لتاكيد سلوك بطريقة النهي ( بقوة العقاب)عن الاتيان به خصوصا للطفل الذي يكرر الفعل المشين والرسول يقول في تعليم الصلاة :علموهم لسبع و اضربوهم لعشر ..يعني الضرب مفيد في بعض الحالات وجاء بعد "التعليم بدون ضرب" يعني بالاول علم اذا ما فاد اضرب بس نرجوكم بدون تكسير 
آخر تحرير بواسطة سحلب دحلب : 04/10/2006 الساعة 08:51 PM |
|
#11
04/10/2006, 09:32 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
ياخوان ويامربي الاجيال ما هو مفهوم العقاب والثواب لديكم ؟ الا يوجد لديكم مصطلح التعزيز اذا لماذا لايوجد مصطلح مقابل يدعى التعزير أعتقد جازما ان العملية التعليمية التعلميه قد حادت عن خطها المستقيم تحياتي |
|
#12
04/10/2006, 09:39 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
مع بالغ احترامي للجميع ما ينقل لنا ان المعلم في معظم مدارس السلطنة مجبر على ثلاث - كم دراسي مكثف جدا وانظر الى النتيجة بعدها - مسابقة النظافة في البيئة المدرسية ؟ - عدم تقويم سلوك اي طالب خوفا من الطالب وفي هذه انعكاس للأية والصورة الطبيعيين فهل لك من تعليق على ذلك |
|
#14
04/10/2006, 10:21 PM
|
|||
|
|||
|
أولاً أشكر طارح الموضوع على الموضوع الهادف الذي يمس التربية في الصميم .
والله ما ضيع طلابنا اليوم غير الدلع الزائد . الطالب صار مثل الفراشة التي يجب معاملتها بلطف وحنان حتى لا نتلف أجنحتها . لذلك نجد التمادي من قبل الطلاب في عمل الخطاء . بخصوص الكلام الذي تحدثت عنه الأخت سرب في أنها ضد استخدام العصا وأنها تؤيد دخول المعلم الذي يضرب الطلاب إلى السجن فإنني أقول لها : هل تعاملتي يوماً مع طلاب في سن المراهقة ؟؟ أنا معلم أدرس في مدرسة مختلطة لذلك تعاملت مع الطلاب ومع الطالبات ، لكن شتان بين أدب وتعامل واحترام كل جنس ، يمكن الأخت سرب تتكلم لأنها تتعامل مع الجنس اللطيف ولم تتعرض بعد للجنس الشرس . كذلك من الأشياء التي لاحظتها أن من أهم أسباب تكبر الطلاب اليوم هو تدليع بعض المعلمات الزائد للطلاب . تجد بعض الطلاب عندما تزقرة يبدأ مباشرة في البكاء ، يعني متعود على الدلع وفعل ما يريد ويجب أن لا يمنعه أحد عن في فعل شيء . لا نهمل أيضاً تساهل بعض المعلمين الزائد مع الطلاب ، كذلك القرارات التعسفية من الوزارة الموقرة ، و أيضاً وقوف الأهل في صف الطالب مذنباً أو لا . عوامل عديدة جعلت من الطلاب يرفعون خشمهم على المعلم وحتى على أهلهم لعدم وجود رادع لهم . في مرة من المرات وفي مشكلة من المشاكل التي في مدرستنا ( بحكم أنها مختلطة ) فيه طالب كان يغازل بنت أمام زميلاتها ويقول لها أنه يحبها و و ....... اشتكت البنت على الطالب الذي معها بنفس الفصل . الطالب اعترف أمامنا بعمله ، لكن في النهاية لم يفعل له أحد شيء ، طلبنا استدعاء لوليه فلم يحضر ، فلما شفت السالفة كذاك خذيت مقشاع وشب وجلغته لين شبعت منه وشفيت غليلي وخلي إلي ما عاجبه يعجب . |
|
#15
04/10/2006, 10:40 PM
|
|||
|
|||
|
شكراً لطارح الموضوع لأنه بصراحة وضع يده على الجرح
وأنا أعراض رأي أو وجهة نظر سرب التي ربما ليست في ميادين العمل التربوي حتى تتكلم وبالتالي لجأت إلى ما يقوله الرأي العام ووجهة النظر لدى المسئوليين الغير مطلعين بحقيقة الوضع التعليمي معنا أنا مع وبشدة مع مبداْ استخدام العصى لمن عصى وبالتأكيد ذلك يجب أن يكون في حدود المعقول والفعل المؤدب لا المعذب كنت أدرس في الكلية وواجهتنا نظرية في علم النفس التربوي وهي "" إستبعاد الطرق الغير صحيحة تربوياً وهي الضرب بالعصى " مع العلم بأني درست على أيدي مدرسين كانت العصى لا تفارق يدهم وكنت اضرب حينما اخطاء وأكافأ إذا كنت على صواب وبالتالي درست وتعلمت واكتسبت من المعرفة ما اكتسبت ولكن تعال اليوم إلى مدارسنا وطلابنا تجدهم بليدييين وفوق ذلك متعنترين على المدرس وعلى الإدارة والسبب هو عدم وجود رادع يؤدبهم سواء كانت العصى أم الرسوب لأنهم واثق أنه سوف ينجح في النهاية وبالتالي يقول للمعلم إذا كنت تجرو فافعل ما تريد لأنني سوف انجح بالنهاية ولماذا أعمل أو جتهد إذا كنت واثق من نجاحي فأصبحت مدارسنا مجرد مباني حديثة لطلاب فاشلين ومدلعين ومع ذلك لانستطيع أن نستخدم معهم منطق يفر عليهم إحترام المعلم وإكتساب المعرفة سواء بالطيب أم بغير ذلك أتمنى من أخت سراب أن تزور المدارس وتشاهد مستوى الطلاب على حقيقته المره وبعد ذلك تكتب ما بدى لها مع تحياتي |
|
#16
04/10/2006, 11:18 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
اليس توجد على الاقل ولو فائدة بسيطة من الضرب ؟؟ اليس الضرب ايضا ذكر في القرآن ؟؟ الضرب غير المبرح انا اؤيده من وجهة نظري |
|
#17
04/10/2006, 11:22 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
بس لا تنسى ايضا يا اخي هنا وجهات نظر وتختلف من شخص لاخر يمكن لان الاخت سرب تاخذها العاطفة أكثر لبناتها الطالبات تحياتي |
|
#18
05/10/2006, 12:12 AM
|
||||
|
||||
|
راح زمان العصا
|
|
#19
05/10/2006, 12:46 AM
|
||||
|
||||
|
أخي القائد الاعلى .. أعتقد جازما أن زمان العقاب البدنى بالضرب وغيره قد ولى وأنتهى ولم يعد له محلا من الاعراب لطلابنا في هذا الزمان ...
ربما يخالفني البعض منكم أو يتفق معي لكنى أؤكد لكم من تجربة عملية من واقع الميدان التربوي أن البدائل كثيرة وهى موجودة وممكنة ولا تكلف الشئ الكثير فقط تريد كيف ومتى نستخدمها . صدقونى الضرب ليس حلا للمشكلة .. بل انه تعقيد لها وظهور مشكلات أخرى لن تظهر لو أستخدمنا البدائل الاخرى التي تعطي نتنائج مؤكدة في معظم الأحيان . أنا مع العقاب والحزم الذي يردع الطالب المخطئ ويعدل سلوكه ولست مع الضرب لانه عقاب لا يعدل السلوك ولا يحل المشكلة . أساس المشكلة أن أسلوب التربية في الاسرة خاطئ اذا قام فقط على الضرب من أجل الضرب ولاتفه الأسباب .. حتى يفقد العقاب مضمونه ويصبح شيئا عاديا لا يقدم ولا يؤخرحتى يعتاده صاحبه . لا بد من مراجعة أنفسنا في طرق تربيتنا لابنائنا منذ الصغر وعدم تربيتهم على العنف والضرب وتعويدهم على فضائل الأخلاق بالاقناع والآنضباط الذاتى واستخدام الترغيب والترهيب الثواب والعقاب . |
|
#20
05/10/2006, 03:21 AM
|
|||
|
|||
|
التعليم بالإكراااااااه
حقيقة أستغرب لماذا تم تثبيت هذا الموضوع !! و كأن الشخص الذي قام بتثبيته ، يشجع على أسلوب الضرب و الهمجية رغم أنني أعارض بعض السياسات التي تنتهجها الوزارة الموقرة: كسياسة التنجيح ، و نظام استثناء دارس من بعض الصفوف الدراسية (نظام التقفيز) ..إلا انني أقف معها ، و أشيد بالقرار الذي يفيد بمنع الضرب في المدارس 0 و أقولها صراحة المعلم الذي يتخذ من عملية الضرب أسلوبا و منهاجا له ، فهو إنسان لا يملك شيء اطلاقااااااااا |
|
#21
05/10/2006, 10:32 AM
|
||||
|
||||
|
قد يحل الضرب مشكلة آنية، لكنه قطعا لا يخلق متعلما جادا، قد يحسم الضرب موقفا عابرا وقصير المدى، لكنه قطعا لن يحسم عملا تربويا منظما بعيد المدى، مع تأكيدي على أن أسلوب العقاب والثواب له أثره الإيجابي لكن بطرق تحترم شخصية الطالب واعتداده بنفسه، هذا الأمر لا يجب أن يأخذ بشكل شخصي أو بنظرة سلطوية حتى لو كنا في قرارة أنفسنا نبحث عن مصلحة الطالب بيد أن هناك من المعلمين والمعلمات من يعاني من مشاكل نفسية واجتماعية وينعكس هذا على تعامله مع الطالب ولا يكترث لمشاعر الطلاب.. ولذا أرى بسد هذه الثغرة وغلق الباب أمام أمثال هؤلاء، أعني منع الضرب أو العقاب البدني وسن قوانين صارمة وواضحة في هذا الجانب في الوقت الذي يستبقى بيد المعلم أدوات عقاب ملزمة ونافذة لأن هناك من الطلاب من يستحق أن يعامل بصرامة حفاظا عليه وعلى الآخرين وهذا يقودنا إلى مفهوم آخر وهو (الردع والزجر) وبذا تتضح أهمية العقاب،و أؤكد على معارضتي للعقاب البدني في المدارس مع استبقائه في البيت تحت شروط مقننة قد تكون معروفة للكثيرين منكم.................(نبضهم فتذكروهم)
|
|
#22
05/10/2006, 11:01 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
ماذا رأيت أو استنتجت من تثبيت الموضوع الذي استغربت منه ؟! تثبيت الموضوع هو للنقاش حوله بين مؤيد ومعارض وإجراء حوار موضوعي !! هذا الهدف ولا أدري إلى أين ذهبت أفكارك ؟!! |
|
#23
05/10/2006, 11:05 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
حبذا لو تذكر لنا أساليب العقاب الأخرى ليستفيد الأعضاء أيضا |
|
#24
05/10/2006, 02:06 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#25
05/10/2006, 02:37 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
 ما ضر الفرات يومـــاً ان لاغت بعض الكلااااب فيه
|
|
#26
05/10/2006, 02:43 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
والد الولد هذا لم يقتص منه ولم تتجرأ المديرية عليه لأنه جاء إلى المدرسة وشتم المعلم وكل المعلمين وإدارة المدرسة ، لم تقف المديرية في وجه ولي الأمر هذا لأنه تعدى إلى موظفين حكوميين وفي مقر مؤسسة حكومية، لأن المعتدى عليه في هذه الحالة هم معلمين. |
|
#27
05/10/2006, 02:56 PM
|
|||
|
|||
|
من الذي يقول إن الضرب ( غير المبرح) لا يجدي نفعا مع الطلاب
اولم يقل رسول الله صلى الله عليه وسلم : علموا أولادكم الصلاة لسبع وأضربوهم عليها لعشر) هذا دليل على أن الضرب غير المبرح والذي الهدف منه التربية والتقويم لا مانع منه . قارنوا بين الجيل السابق ، والأجيال القادمة التي صارت تدلع وتعامل بلطف ولين . سابقا : كان المعلمين الوافدين يشبعون الطلاب ضربا ولم يتكلم أحد ولم ينطقوا ببنت شفة وتخرج جيل اعتمد على نفسه وتحمل المسؤولية . أما في الوقت الحاضر : فلأن المعلمين أصبحوا من العمانيين فالجميع يشكك في قدراتهم ويضعون العراقيل أمامهم ، والسبب : أن المخططين والمشرعين التربويين في الوزارة الموقرة لازالوا من الوافدين الذين يريدون رجوع ذلك الزمن الذي كان فيه المعلم الوافد الكل في الكل . فحاليا لو ضرب معلم عماني طالبا ( مع أنه يوجد سبب لضربه ) لقامت القيامة في المدرسة والمديرية والجميع يخطئون المعلم ، حتى ولو تجرأ الطالب على معلمه بالسب والشتم ( وهناك العديد من الأمثلة والتي يعرفها الجميععن هذا الموضوع ). |
|
#28
05/10/2006, 03:03 PM
|
|||
|
|||
|
لن اقول بأني لا أحبذ اضرب (غير المبرح طبا ) في التربية والتأديب الذي أمرنا به
في تحبيب الصة مثلا بل أن هنالك أمثلة أخرى للتعامل الذي يتولد بين المربي ومن يلوذ به : شخصيا استخدم نظرة العين نعم النظر بالعين للآخرين يكون اكثر فاعلية في ايقاف من تكون مسؤولا عنه سواء اكان طالبا او ابنا في البيت . ولكني سأتجاوز ذلك بالطبع الى استخدام يديّ بضربات بسيطة كعقاب يؤلم النفس لا البدن ويوقفها عند حدها . |
|
#29
05/10/2006, 03:36 PM
|
|||
|
|||
|
موضوع هام جدا .. شكرا لطارحه القائد الأعلى.
العقاب والثواب مبدأ رباني وبالتالي ضرورة بشرية في تقويم الأمور .. الضرب والعقاب البدني بأنواعه أداة واحدة من أدوات العقاب ... التدرج في العقاب مطلب رئيسي ينبغي وضعه بعين الاعتبار عند استخدام العقاب لمن هو مخول .. المعلم مخول بعقاب طلابه ولكن عليه التدرج فيه .. لا أن يبدأ بالعقاب البدني فورا .. لأنه يمتلك أدوات أخرى كثيرة .. نقطة أخيرة هامة جدا وهي مبدأ العقاب والثواب بستخدم من قبل الجميع ضد كل من هو مقصر .. وهنا لا بد من تبني الجميع له .. وأن لا تسبعد فئة دون أخرى مهما كانت المكانة الإجتماعية .. وأخيرا لا تعليم بدون تربية .. ولا تقتصر التربية فقط على المدرسة بل تبدأ من البيت وتمر بالمدرسة ويلعب الاعلام المرئي والمسموع والمقروء دورا أساسيا وينتهي بالمجتمع المحلي ... إنها منظومة متكاملة .. لا جزر منعزلة عن بعضها البعض. ودمتم جميعا سالمين ورمضان كريم عليكم. آخر تحرير بواسطة متولي : 05/10/2006 الساعة 03:38 PM |
|
#30
05/10/2006, 05:38 PM
|
|||
|
|||
|
سلام للجميع
على المعلم أولا أن يكون متزن الأداء ، متمكنا للمادة العلمية ، مرح ، لبق ، متفهم لخصائص نمو طلابه ، يبعث الطمأنينة لهم , يغرس فيهم الانضباط ، حازم ، ودود ، قدوة حسنة وكل شيء من شأنه أن يقنع الطالب بأن هذا المعلم جدير بالاحترام والتقدير . عندها فقط لن يحتاج إلى ممارسة العقاب البدني ، بل أن طلابه وباختلاف شخصياتهم ومن تلقاء أنفسهم ينضبطون سلوكا وعلما لحبهم لهذا المعلم الجاد في تدريسه المتفهم لمشاكلهم الصادق في عطاءه . ولكن للأسف بعض المعلمين يسلك الطريق المختصر ( العقاب البدني ) لتعديل سلوك الطالب أو مستواه اعتقادا منه أن ذلك سيفي بالغرض . ودون أن يجهد نفسه في فهم المشكلة وما أسباب قيام هذا الطالب بذلك السلوك أو تحصيليه لنتيجة غير مرضية الأداء . بل والبعض الآخر يريد أن يكون طلابه منضبطين (بالعصا) وهو أساسا فاقد للنظام والانضباط في أدائه ولا يعكس صورة المعلم المتقن لعمله . فكيف لطلابه أن ينضبطوا ؟!! كما تعلمون جميعا أن الطلاب يتنوعون في شخصياتهم وفي أسلوب تربيتهم ، ومن هنا تأتي أساليب العقاب لتتناسب وفقا لفهم طبيعة الطالب ونمط حياته وما يعانيه من مشاكل اجتماعية أو نفسية أو صحية ، فلا تحل جميعها بالعقاب البدني وليست العصا الحل الوحيد . وعذرا لا مجال لمقارنة الماضي بالحاضر ، فطلاب الأمس ليسوا بطلاب اليوم . وظروف الحياة تغيرت عن السابق لتجرنا نحو تغيير بعض أنماط سلوكنا واستجابتنا نحو مثيرات العصر الحديث . بعض طلابنا يجد أسرة واعية تستطيع تنشئته بالتربية الصحيحة ، والبعض الآخر لا يجدها ، فولي أمر منشغل وراء أمور كثيرة جرته مطالب الحياة . وهذا ما يجب على المعلم أن يدركه . ففهمه لمحيط الطالب وأسلوب تربيته يسهل عليه من التعامل مع الطالب وبشكل مثمر . أخي المعلم ،، اقنع الطالب بما لديك من امكانات وازرع ثقتك فيه وتفهم ما يعانيه ، وعندها لن تحتاج إلى أي عصا . |
|
#31
05/10/2006, 06:53 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#32
05/10/2006, 06:55 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#33
05/10/2006, 10:04 PM
|
||||
|
||||
|
الضرب الغير مبرح مجاز شرعا للناشز والطفل
قال تعالى : "واللاتي تخافون تشوزهن فعظوهن واهجروهن في المضاجع واضربوهن فإن أطعنكم فلا تبغوا عليهن سبيلاً إن الله كان عليا كبيراً " النساء 34 وفي تفسير هذه الاية في الضرب هو الضرب الغير مبرح او الغير مؤلم اطلاقا ,كأن يضربها بطرف ازاره او ملحفة ( بمعنى ان الضرب يدل على دلالة معنوية وليست مادية يعنى ما تشرخ العصا ظهرها او تبين اصابع الكف على ويها  ) وقال الرسول عليه افضل الصلاة والسلام : "مروا أبناءكم بالصلاة لسبع واضربوهم لعشر وفرقوا بينهم في المضاجع" ومن هذا النهج الرباني المؤيد لنهج رسول الله نرى ان الضرب ياتي بعد عدة مراحل ..بمعنى ان هناك تدرج في التأديب وان كان دواما ياتي في المرحلة الاخيرة ,لكنه يعتبر اداة تربوية (تأديبية ) فعالة اذا لم يتم الامر بالموعظة الحسنة
|
|
#34
05/10/2006, 11:09 PM
|
||||
|
||||
|
القائد الاعلى
مساؤك ورد.... آآآآآآآآآآآهٍ موضوعك لامس ذكرياتي ايضاً.. فما اسعدني حين كنت بالصف الثالث او الرابع حين اصافح معلمتي..كأنني قد امتلكتُ شيئاً ثميناً.. .. كنت اخاف ان اذهب الى المدرسة والواجب غير مكتمل.. ليس فقط لانني سأنضرب من قبل المعلمة لالالالالالالا بل لانني سوف افقد حب المعلمة لي.. وسأفقد احترام زميلاتي.. .. زمان..كان التعليم اكثر مصداقية .. نعم ان التعليم الحالي ضد التلقين ..وهذا شيء جميل.. لكن ما اجمل ان يكون التعليم به متابعة شديدة تحمل استرداد شخصية المعلم.. .. المعلم حالياً..مشتت لا للعصـــــــــى الطالب لا يهتم بواجبه.. الدرجــــــــــــــات؟؟ اصبحت ايضاً لا تهمه فهو ناجح ناجح الانشطـــــــــة بعضهم يتعلق بها كثيراً لا لانه يهوى النشاط بل لانه سيتغيب عن الحصة وسيتغيب الكثير والكثير فالدراسة اصبحت شيء ثانوي.. .. .. سأعود.. القائد الاعلى.. تستحق مسمار التثبيت |
|
#35
06/10/2006, 12:07 AM
|
|||
|
|||
|
مؤلم ما نراه في المدارس من اجيال اصبحت الهيبة لهم لا يخافون ولا يهمهم استاذ ولا مدير واصبح المدرس بلا هيبة او سلطة كما كان.
وهذه حقيقة محد يقدر ينكرها حتى مدارس البنات صارت الطالبات يفعلن ما يشاءن دون خوف يعني بصراحة جيل غريب انا مرة رحت مدرسة في عمل وشغت البلواي المعلمات غاسلات ايديهن من البنات والوضع غريب تحصل البنات لا يخافن ولا شي وسليطات اللسان يتكلمن بحرية عن أي شي (حتى عن المطربين قدام المعلمة)(مرة وحدة قالت قدام معلمتها انا اموت في بشار مال ستار اكاديمي وهي تنطقها بكل مياعة دون احترام) ويتغيبن عن الحضور وما يكتبن الواجبات ما يحفظن ما يذاكران .ولا الشغب والربشة وطولة اللسان . والمدرسات لا حول ولاقوة لهن بس يتشكين من الوضع ويتذكرن ايامهن يوم يخافن من المعلمات حتى ما يقدرن يرفعن عيونهن عليهن. وبالنسبة لموضوع العصا انا اشوف انه شخصية المعلم واسلوبه والاساليب اللي يتبعها في معالجة المواقف افضل بكثير من العصا .بدليل فيه مدرسين ناجحين في التعامل مع طلابهم ومع اصعب الطلاب. المهم (لا تشد الحبل ولا ترخيه خليك وسط) |
|
#36
06/10/2006, 12:39 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
جميلٌ جدا ما كتبته يديكِ |
|
#37
06/10/2006, 01:22 AM
|
||||
|
||||
|
موضوع جيد فعلا وأتمنى استمرار تثبيته حتى يأخذ حقه من النقاش ....
غياب أي أداة عقاب فاعلة في المدارس أدى إلى فقدان الكثير من هيبة المعلم، هناك نماذج كثيرة من الطلاب بحاجة فعلا إلى ما يردعهم... لكن لا أؤمن بالعقاب البدني كحل، نعم العقاب البدني موجود شرعا لكن أتمنى أن يترك لأولياء أمور الطلبة.. في الوقت الذي يجب تفعيل أدوات عقاب بديلة كما تطرق بعض الأخوة . |
|
#38
06/10/2006, 01:28 AM
|
|||
|
|||
اقتباس:
سلمت و سلم فكرك |
|
#39
06/10/2006, 05:11 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
هنــا نقطة يجب عدم أغفالهـــا...دور أهـــل الطالب المضــــروب.. هــ الأيام..ما في حــد يرضى ان ولده ينضـــرب.. |
|
#40
06/10/2006, 06:40 PM
|
||||
|
||||
|
سؤالي لكل من يدافع عن أهمية الضرب في التعليم والتربية.
يقوم المعلم الذي تعود على ضرب طلابه بضربهم دائما وربما يكونون ذات الطلبة ورغم ذلك لا يتحسن سلوكهم بالضرب ..ينكف الفعل مؤقتا ثم يعودون اليه بشكل أكثر ضرواة.. يصبح الكلام معهم لا ينفع ولا يتفاهمون لا بالكلمات ولا بالعصا.. فما هي الفائدة التي حققها الضرب. أجيبوني |
|
#41
06/10/2006, 06:41 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
|
|
#42
06/10/2006, 06:43 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
لا المبرح منه ولا غير المبرح... اذا كان الضرب غير مبرحا فما الفائدة منه اذا.. أنه لا يحقق أي ايلام جسدي وبالتالي فهو لا يكف الافعال حتى لحظيا ولا يؤثر بالطالب. |
|
#43
06/10/2006, 06:45 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
اذا كان ولي الأمر أسهم في تخريب بنية ابنه النفسية عن جهل ودون علم. فهل يشاركه المعلم التربوي الذي تعلم وعرف نتائج الضرب عن طريق الاختبارات والدراسات المعملية أنها ذات نتيجة سلبية ..هل يشارك المعلم التربوي الأب الجاهل في جريمة تخريب الطفل نفسيا ؟ |
|
#44
06/10/2006, 06:49 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
أنا أعمل في مجال التعليم. وعن خبرة ميدانية أقول أن الضرب لا يجدي نفعا لا مع الطلبة الذكور ولا الاناث..وقد جربت تعليم الذكور وجربت تعليم الاناث..وفي كلا الحالتين الضرب كان يؤدي الى كل المشاكل التي ذكرتها عن قلة احترام الطالب للمعلم ..وفوق ذلك الضرب يؤدي الى سوء استعاب الطفل للمادة التعليمية و يؤدي بالتالي الى تخلفه الدراسي. |
|
#45
06/10/2006, 06:52 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
القراءة والكتابة عمليات معرفية..تحتاج الى مهارات معرفية. الضرب محاولة غير ناجح لتعديل السلوك. المهارة المعرفية لا ترتبط بشكل أساسي بالمهارات السلوكية فهناك مجرمين غاية في الذكاء والقدرة على التعلم. لا نخلط بين الأمرين. |
|
#46
06/10/2006, 06:55 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
قلت سابقا أني تعاملت مع ذكور في ح1 بين عمر 6 والعاشرة...رغم أن معظم خبرتي فعليا مع الطالبات. ولاحظت أن الضرب لا يجدي نفعا خاصة مع الذكور ..بل أن رفع تقديرهم لذواتهم خصوصا مع الذكور يؤدي الى نتائج أعظم بكثير. |
|
#47
06/10/2006, 06:59 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
الضرب غير المبرح والمبرح ..عملية اعتداء على الطالب. ولا شئ يجيز هذا الاعتداء. |
|
#48
06/10/2006, 08:31 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
يا أخت سرب أنا قلت في كلامي هل تعاملتِ مع طلاب في سن المراهقة يعني طلاب في الصف 7 أو 8 أو 9 ، وليس طلاب ح1 الذين لازالوا أطفال . الأطفال الذين تتحدثين عنهم عندما ينتقلون للطف الخامس ويدرسهم معلمون سبق وقلت أن زقره واحدة كفيله بأن تبكيهم نتيجة تدليع بعض المعلمات للطلاب ، هذا الكلام أقوله من واقع خبره عشتها . أنا صراحة أتمنى لو لا استخدم العصا نهائياً وهذا اعتقد أمنية كل معلم لكن بعض الحالات لا يصلح فيها إلا العصا كالحالة التي ذكرتها سابقاً ، فمثل هذه الحالة باعتقادك ما الحل المناسب لها ، لقد استخدمنا جميع الحلول مع هذا الطالب لكن كل مرة كان يقابلنا بمشكله أكبر من سابقاتها ، لكن بعد ما استخدمت معه العصا مع التهديد والوعيد أن كرر فعلته ، لم يعد لفعل مثل هذه الأعمال وعرف حدوده . |
|
#49
06/10/2006, 09:17 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
طيب أبلة سرب : هل الضرب أو العقاب يخرب البنية النفسية ؟! هاتي الأدلة والتفاصيل وكيف يخربها ؟! 2- ماهي نتائج الضرب التي جاءت نتيجة الاختبارات والدراسات المعملية ؟ وتأكدي الدراسات ليست مقدسة أومعصومة أو نتائجها سليمة ... |
|
#50
06/10/2006, 10:34 PM
|
||||
|
||||
|
أخيرا حد فتح هذا الموضوع
الصراحة وضع المعلم شيء غير طبيعي ..... صار المعلم لعبة في يد الوزارة والطلاب وأولياء الأمور احنا انضربنا لين قلنا بس لكن كنا مثل المسطرة ما ترح لا يمين ولا شمال والواجب المدرسي من أولويات الأمور في حياتنا اليومية .... الحين الطالب بكل ثقة يقول (نسيت يا استاذ) هذا إذا ما قاللك ( نسيت يا فلان وسوي الي تقدر عليه ) الضرب موجود في التربية من أزل الأزل .... بس الحين صار للمعلم للشرطة طريق يحلم فيه إذا ما عاش معه طول يومه الدراسي خوفا من أن يزل على تلميذ لا راح ولا جا والله العظيم مسخرة .... صار المعلم ما يسوى بيسة .... وصار التلميذ يقول حال المعلم والمدير ( غصبا عن شنباتكم بنجح ) وهو راسب فيما لا يقل عن 6 مواد ما أحسن يخلوا أولادهم في البيت وبلاها مهنة التدريس ..... ما صارت مهنة الأنبياء ..... صار المعلم وسيلة نقل معلومة فقط ..... ما مربي ..... وإذا على وسائل نقل المعلومة فهناك الكثير منها .... ويحبذ الاستغناء عن المعلم اللي وضعه ما أحسن من أي جهاز لا يهش ولا يبش ايش اقول .... الصراحة التعليم والتربية صار ..... تدليع وتفسيد ..... ولا المعلم صارت عنده نزاهة ..... إذا شاف طالب يسوي شيء خطأ... يقول في نفسه يغيب تراني ما بغير من حاله شي يستهلوا أولياء الأمور لما أولادهم يضيعوا ... لكن في النهاية دااااااااااااااااااااااائ ما وأبدااااااااااااااااااا المعلم هو المخطئ حسبي الله ونعم الوكيل |
|
|
