|
|
|
#1
22/04/2006, 10:35 AM
|
|||
|
|||
|
أنشاء المجلس الاعلى للصحة والمجلس الاعلى للتربية
ألا ترون انه قد آن الوقت لفصل قطاعي التعليم والصحة عن قانون الخدمة المدنية
وذلك بسبب كثرة أعباء ومهام هاتين الوزارتين الأساسيتين في تقديم أهم خدمتين وركيزتين في تقدم الدول وتطورها فنجد ان وزارة الخدمة المدنية مثقلة بالإعمال ومتطلبات الوزارات الأخرى من إجراءات التعيين والترقيات والتدريب والمحاولات الحثيثة منها لتطوير الأداء في الجهات التابعة لها ومنذ بداية النهضة المباركة وهاتين الوزارتين تقدمان خدماتهما للموطنين والتي أصبحت منتشرة في كل شبر من عماننا الحبيبة وإذا دخلنا في لغة الأرقام والإحصائيات نجد الخدمات الصحية يستفيد منها كل الموطنين وغير الموطنين أي ما يقارب الثلاثة ملايين نسمه وخدماتها تقدم خلال الاربع والعشرين ساعة من كل يوم وخلال سبعة أيام في الأسبوع من دون توقف ومن جانب التعليم فقد بلغ اعداد الطلبة الدارسين ما يقارب سبعمائة ألف طالب وطالبة (التعليم العام والعالي) أي ما نسبته 35% من عدد السكان ، ويلاحظ أن المجتمع العماني وفق هذا التصنيف مجتمعا فتي لان الغالبية العظمى منه على مقاعد الدراسة فهم جيل المستقبل وحماة الغد. آذن التركيز على هاتين الخدمتين بشكل أساسي من متطلبات التنمية وتطور البلاد وفصلهما عن باقي القطاعات امر ملح وضروري وبحيث تدار من خلال:- 1- المجلس الأعلى للتعليم ( دمج وزارتي التربية والتعليم العالي )إنشاء هيئة للتعليم العام وهيئة للتعليم العالي 2- المجلس الأعلى للصحة ( دمج كل المؤسسات الصحية له) وبحيث تكون لهذين المجلسين الشخصية الاعتبارية والموازنة المستقلة التي تلحق بوزارة المالية والتي من شأنهما تطوير الخدمات التعليمية والصحية في البلاد. والذي نأمل ان يقوما بالتركيز على المحاور التالية: • الارتقاء بالمعلم والطبيب كونهما محوري كلا الخدمتين. • تحقيق الجودة والرقي بالمؤسسة التعليمية والصحية وهما الوعاء الذي تقدم من خلاله الخدمة. • تطوير القوانين والانظمة المتبعة في هاتين المؤسستين. |
|
مادة إعلانية
|
|
#2
22/04/2006, 10:45 AM
|
|||
|
|||
|
فكرة سليمة جدا وقد أن الأوان لفصل مؤسسات مثل التعليم والصحة عن الخدمة المدنية بصورة تامة وبشكل حديث وموازي للتطورات الحاصلة في الخدمات والتوظيف ... أسلوب الخدمة المدنية عتى عليه الزمن ولزم التحديث والأسلم شق هذه المؤسستين كلية بأسم المجلس الأعلي للتعليم والصحة لكي يراعي مدي ثقل هذا المجلس في أداء واجباته تجاه المجتمع ويكون رئيس المجلس علي أتصال مباشر بصاحب الجلالة ...
وسلمتم |
|
#3
22/04/2006, 10:54 AM
|
|||
|
|||
|
الفكره ما بها عيب ويمكن أن تدرس وهي أحدى دعوات التحديث في الاجهزه الرسميه بغرض الارتقاء با الاداء 0
|
|
#4
22/04/2006, 02:34 PM
|
|||
|
|||
|
النظام التعليمي يحتاج الى تغيير جذري ويأخذ في الحسبان الاركان الرئيسة في العملية التعليمية :
الطالب ، المعلم ، المنهاج المدرسي ، البيئة المدرسية(الادارة والمبنى والوسائل المساعدة المتاحة) تغيير المناهج المستمر والتركيز على الكيف وليس الكم : تصرف على المناهج في الولايات المتحدة 600 مليون دولار ويشرف علية مجموعة كبيرة تقدر بحوالي 600 شخص من العلماء ورجال الصناعة والاقتصاد وغيرها من المجالات التي تحدد مستقبل هذا الرعيل. المعلم لديه رخصة لمزاولة المهنة ويتقدم لامتحانات كل اربع سنوات وذلك حتى يكون على اطلاع دائم بالمستجدات بالتعليم والمادة التي يدرسها وفي هذه الحالة لابد ان يعطى المعلم الرعاية والاهتمام في المجالات التي تطور من امكانياته وقدراته ، وعلى سبيل المثال انه من شروط تدريس المعلم في المراحل الاولى في اليابان ان يكون حاصلا على الشهادات العليا مثل الدكتوراه ويفضل ان يكون بورفسورا حتى يكون للطالب قاعدة قوية ينطلق من خلالها فأين نحن من هذه الامكانيات ووزارة التربية والتعليم تقبع وفق نظام للخدمة المدنية فالتغيير مطلوب والتغيير الجذري واعادة الهيكلة هناك معلمين صار لهم في المجال التربوي عشر وعشرين سنة لم يحصلوا على دورات تدريبية لايتم اخذ راي المعلم او الطالب او ولي الامر عند وضع المناهج المدرسية ، نحن لانشك في الجهود التي تقوم بها وزارة التربية في هذا الجانب ولكن وضع المنهاج لا بد ان يشترك فيه جميع افراد المجتمع وبمختلف تخصصاته تقنين واعادة توزيع المبالغ الكبيرة المصروفة على التعليم والتركيز على رؤية واضحة واستراتيجية محددة فالفصل مع التغيير مطلوب كذلك المجال الصحي لا يقل اهمية وتركيزا من التربية فهو الحصن الحصين لاستمرار التربية ولنا في ذلك عودة |
|
#5
22/04/2006, 11:16 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
عضو نشيط فكرة سليمة جدا وقد أن الأوان لفصل مؤسسات مثل التعليم والصحة عن الخدمة المدنية بصورة تامة وبشكل حديث وموازي للتطورات الحاصلة في الخدمات والتوظيف ... أسلوب الخدمة المدنية عتى عليه الزمن ولزم التحديث والأسلم شق هذه المؤسستين كلية بأسم المجلس الأعلي للتعليم والصحة لكي يراعي مدي ثقل هذا المجلس في أداء واجباته تجاه المجتمع ويكون رئيس المجلس علي أتصال مباشر بصاحب الجلالة ... اشكركم على التواصل وعسى ان يحظى هذا المقترح على الدراسة المتكاملة من قبل الجهات المختصة ولكن اين آراء المعلمين والاطباء اليسوا هم المعنيين بهذه التغييرات او التطوير الاداري اين اولياء امور الطلبة فاليشاركوا في التصويت وقول كلمتهم عبر هذا المنبر اعتقد ان هذه المرحلة مهمة لاحداث التغيير والتجديد انظروا الامم القريبة والبعيدة منكم الكل تجاوب مع مجريات التعديل الكوني والخروج من عقم الانظمة التي اصبحت ومنذ مدد طويلة قديمة لا تلبي لمتطلبات العصر الا الشيء القليل ان لم تكن معدومة اصبحت اهم خدمتين حكوميتين تقبعان تحت وطأة انظمة وزارة الخدمة المدنية وتعاملان معاملة أي خدمة اخرى وياليت كذلك وبس بل تتعرض اجراءاتهم الى التأخير والرفض في عمومها ونظرة متفحصة الى ماقبل توحيد نظام الترقيات والذي لم تتهنىء به الوزارتين وذلك بفضل دخول النظام المسمى بالجديد : المعلمون لا تأتهم الترقيات الا بعد ست او سبع سنوات وقد تطول الثمان والتسع سنوات مع وجود وزارات ترقي موظفيها على اربع سنوات وبعضها على سنتين ونصف او على ثلاث سنوات . اين تكريم المعلم بل اين العدل يا وزارة العدل المدنية اين مكافأة القانون للطبيب الذي يسهر لراحة المرضى وكان الجواب ان اعداد المعلمين واالاطباء كبيرة ولا توجد مخصصات مالية كافية لترقياتهم هل هذا عدل بين كل موظفي الخدمة المدنية اليسوا ابناء من ام واحدة اما آن لهذا السد والجدار العازل ان يكسر ويستقل قطاع التعليم وقطاع الصحة بنظام جديد |
|
#6
22/04/2006, 11:32 PM
|
||||
|
||||
|
نثبت لك هذا الموضوع لمزيد من النقاش من قبل المختصين
تحياتي.. |
|
#8
23/04/2006, 05:38 AM
|
|||
|
|||
|
شكرا على الفكرة ... ولكن في نظري ان الوزارتين المذكورتين بالموضوع جهات خدمية من الدرجة الاولى .... وعليه الفكرة المطروحة لا تفيد في شئ لأن كل وزارة أو جهة حكومية لها ميزانية مستقله ومديرية أو دائرة للتخطيط والتطوير فبالتالي من الممكن تفعيل هذه الميريات في الوزارتين لتحقيق الاهداف المذكورة بالموضوع ... شكرا
|
|
#9
23/04/2006, 09:03 AM
|
|||
|
|||
|
اوافقك الراي .... فكره جيده
|
|
#10
23/04/2006, 10:07 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
اجراءات التعيين والترقيات والتأخير في انهائها والسؤال الذي يطرح نفسه هل تستطيع وزارة الخدمة المدنية تعيين طبيب غير عماني له السمعة الجيدة في بلده براتب منصوص عليه ضمن نظام رواتب الخدمة ، لماذا يهرب الممرضون غير العمانيين من السلطنة للعمل في دول مجاورة او حتى في دول اجنبية وذلك بسبب تدني رواتبهم ضمن قانون الخدمة المدنية ، بعض الفنيين غير العمانيين يفضلون العمل في العيادات الخاصة او المستشفيات الخاصة الاجراءات المتعلقة بتغيير المسمى الوظيفي للطبيب وذلك بعد الموافقة عليه من قبل اللجنة الطبية المختصة وزارة الخدمة المدنية توقف الطلبات بحجة عدم توفر مبالغ وتوفر درجات وقد يأخذ الموضوع اكثر من سنة لانهاء الاجراءات ولا يعتمد الزيادة في الراتب الا بعد موافقة الخدمة المدنية وليس بأثر رجعي، وهناك المواضيع العديدة مثل : الدورات التدريبية لا بد من موافقة الخدمة ، حضور المؤتمرات والندوات خارج السلطنة لا بد من موافقة جهات الاختصاص ، الابتعاث ، البدلات ، العلاوات وغيرها الكثير. هذه الجهات تخطط وتصطدم بتلك الاجراءات الروتينية ففصل نطاق هذه الخدمات عن قانون الخدمة المدنية مهم وحل جذري لتطوير تلك الخدمات وتقدم للمواطن بأفضل وسيلة وبطريقة مرضية وهذا المنبر مليىء بطرح تلك المعوقات الجهات تخطط وتطرح الافكار ولكن تصطدم بذلك الجدار المسمى قانون الخدمة المدنية مظلة المستشفيات والمدارس منتشرة ولكن اين الجودة بفصل هذه الخدمات وينشأ لها مجلس مستقل ماليا واداريا ويتراسهما سلطة عليا لها نفوذها ومكانتها ويتم بذلك تفعيل الجهات التخطيطية والتطويرية والذي بدوره سينعكس على مستوى اداء تقديم تلك الخدمة وبشكل متكلمل. |
|
#11
23/04/2006, 10:12 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#12
23/04/2006, 10:49 AM
|
||||
|
||||
|
السلام عليكم
لا بأس بالفكرة من ناحية المبدأ النظري الذي ترتكز عليه، ولكن الواقع التطبيقي لا يسند هكذا فكرة! والمسألة ليست في إنشاء أي من المجلسين بل في الصلاحيات والمسؤوليات المناطة بهما، فهناك مجلس للتعليم ولكن -كما يبدو- أن عمله يقتصر على التأكد من أن سياسة التعليم (أو تعليم السياسة) يتبع السياسة العامة للدولة، وليس مهموما بالنهوض بالقطاع التعليمي بل يعيد كرة التطوير إلى الجهات المعنية من الوزارات الحكومية. وهناك مجلس للبحث العلمي أشبه بالحاضر الغائب (إن غاب لم يفتقد!) مجلس أعلى للصحة  حلم جميل لو قدر له أن يرى النور كجهة مستقلة منعتقة من ربقة المؤسسات المعنية ذات الشأن، يكون شغله الشاغل الارتقاء بالوضع الصحي القائم بنظرة استراتيجية بعيدة المدى تأخذ في الاعتبار الصالح العام قبل أن يكون همها ترشيد الاستهلاك أو الدفاع عن وضع قائم تحت دعوى أن "ليس بالإمكان أفضل مما هو كائن"أرى -شخصيا- أن التوجه نحو سياسة إنشاء المجالس العليا هذه هو اعتراف ضمني بفشل وزارة الخدمة المدنية والوزارات المعنية في الارتقاء بأدوارها المنوطة بها لتواكب المتطلبات الآنية، ولعلنا -بهذه المجالس- سنحقق مزيدا من البطالة المقنعة وتشتيت الأدوار بدلا من وضع أيدينا على موطن الداء واستئصاله بعملية جراحية قد تؤلم ولكن الشفاء -بإذن الله- من ورائها. من نقاط الضعف لدينا ما يسمى بالخطط الخمسية! فمن المعيب أن يكون لدولة بكاملها خطة وحيدة بلا خطط بديلة، والأدهى أنها فقط لخمس سنوات، بل والأمر من هذا وذاك أن كثيرا من بنودها ترحل إلى تاليتها لأنها لم تنفذ!!!!  قد تناسب مثل هذه الخطة شخصا فردا ولكنها أبدا لا ترقى لأن تكون أساسا لبناء دولة على المدى البعيد. دمتم بعافية |
|
#15
23/04/2006, 03:04 PM
|
|||
|
|||
|
مقترح جميل لا بد من أخذه في الاعتبار وخاصة مع التطور الذي يشهده هذين القطاعين ، ولكن قبل ذلك لا بد من دراسة شاملة لقوانيين وأسس وأهداف هاتين المؤسستين حتى لا تتكرر الأخطاء نفسها... |
|
#16
23/04/2006, 03:08 PM
|
|||
|
|||
|
فكره موضوعيه ونتمنا لبلدنا التقدم ولكن.........................
هل سيتم اعادة النظر فى ادارة وزارة الصحه واعادة هيكلتها كما يحلو للبعض تسميته , هل سيتم استحداث تشريعات واليات تضمن للمواطن حقه فى مسائل العلاج واخطاءه. فى تصورى ان كان القرار هو تبديل كراسى ومسميات فلا فائدة منه. |
|
#17
23/04/2006, 03:40 PM
|
|||
|
|||
|
نتمنى ان ترى الفكرة النور
|
|
#18
23/04/2006, 07:13 PM
|
||||
|
||||
|
السلام عليكم
بداية نود أن نستوضح هل وزارة الخدمة المدنية معنية بكل ما ذكر من توظيف وترقيات وتدريب الى أخره فيما يخلص الموظف ، اوليس زيادة الكادر الوظيفى والامكانيات بوزارة الخدمة المدنية هو الانسب كون ان الحكومة تتجه الى النظام المركزى أو فى حالة فصل هاتين الوازارة الا يزيد ذلك من العبء المادى للدولة 
|
|
#19
24/04/2006, 08:27 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
المبدأ تحسين اداء هاتين المؤسستين لكي تقدم خدماتهما بشكل افضل ووفق متطلبات الوقت الحالي وليس هو الهدف تبديل الكراسي وتغيير المسميات وانما تركيز جهود كل العاملين لخدمة اهداف المؤسسة والوزير ليس هو السلطة التشريعية وانما تشرع القوانين والانظمة وفقا لقرارات هيئة المجلس وقراراتها نافذة لا تمرعبر القنوات المتبعة في الوقت الحالي والتي تأخذ شهورا لكي يتم تفعيلها المجلس له الاستقلالية الادارية والمالية. مجلس التعليم العالي هو مجلس لرسم سياسات مؤسسات التعليم العالي وكان ولايزال ذا فاعلية وعن طريقه يتم دراسة المقترحات التطويرية المقدمة من تلك المؤسسات ذات الاشراف المتعدد ( جهات مختلفة تدير مؤسسات التعليم العالي) ومن ثماره على سبيل المثال لا الحصر : مركز القبول الموحد والمجلس العماني للاختصاصات الطبية ومشاريع البعثات الداخلية لاسر ابناء الضمان الاجتماعي ومشاريع دعم الجامعات الخاصة بالسلطنة 000 ومجلس البحث العلمي لايزال حديثا وفي طور التنظيم ، مع انه توجد وحدات للبحث العلمي في بعض مؤسسات التعليم العالي وجود هذه المجالس ليس دليلا على عجز هذه المؤسسات في القيام بدورها انما بهدف الخروج بصيغ تطويرية مدروسة من قبل هيئة تلك المجالس والله يوفق الجميع |
|
#20
24/04/2006, 08:28 AM
|
|||
|
|||
|
حلم جميل وواقع ممكن أن يتحقق .
نتمنى رفع الموضوع إلى المقام السامي لحضرة صاحب الجلالة السلطان قابوس بن سعيد المعظم حفظه الله ورعاه للنظر فيه . تحياتي |
|
#21
24/04/2006, 09:47 AM
|
|||
|
|||
|
الموضوع يحتاج الى الدراسة المستفيضة والمتعمقة من خلال الجهات المختصة بالدولة وحتى لا يعرض بطريقة مشوهة بعيدة عن الاسلوب العلمي وتوأد الفكرة في مهدها
الامل كل الامل معقود على تلك الجهات للدراسة واذا ما تم اقراره يرفع الى المقام السامي حفظه الله ورعاه فهو حكيمنا وقائدنا وحمل على عاتقه هم الوطن والمواطن. والفكرة لاتزال في بدايتها تحتاج الى المناقشة وتقديم المقترحات والمرئيات المناسبة لدراستها وفي هذا الشأن ابرز تجربة ماليزيا التي اصبحت عاشر دولة صناعية وفي غضون عشر سنوات ومن المؤكد ان البعض قد اطلع على التجربة : التجربة ان ماليزيافي عام 1985م وضعت لها رؤية محددة وواضحة وهدف ومسار واحد واسترتيجية بجعل ماليزيا دولة صناعية وخلال عشر سنوات فمن اين ابتدأت : ركزت على التعليم فتغيرت المناهج واصبحت تخدم هذا الهدف ، صار التركيز على البعثات الدراسية والدراسة في التخصصات التي تخدم الهدف هذا بالاضافة الى تعديل الاجراءات المتعلقة بالاستثمار ، وبعد عشر سنوات اصبحت عاشر دولة صناعية ، وهو نفس المسار الذي تقوم به الصين الان. فالتعليم وسيلة في تحقيق استرايجية الدولة وسياساتها اما فيما يتعلق بالانفاق على التعليم فأن الدولة تنفق المبالغ الكبيرة على التعليم وبمقارنة سريعة على نسبة الانفاق بين الغرب والدول العربية(والتي اوردتها احدى المحطات الفضائية ) " فإن ما تنفقه الولايات المتحدة الأميركية على التعليم يصل إلى 5.5% من الناتج القومي الأميركي، في الوقت الذي تصل فيه نسبة الإنفاق على التعليم في الدول العربية إلى 5.8% من الناتج القومي ودولة مثل المغرب تنفق ربع ميزانيتها على التعليم كما تنفق الجزائر 30% من ميزانيتها على التعليم، بينما تنفق مصر على كل 1000 طالب أكثر مما تنفقه الولايات المتحدة على نفس العدد، أما السعودية والكويت وباقي دول الخليج فتعد من أكبر دول العلم إنفاقاً على التعليم ومع ذلك فهناك تراجع واضح في نظام التعليم في العالم العربي أدى إلى نسبة عالية من البطالة بين الخريجين من المغرب إلى الخليج." (انتهى) فهناك انفاق على التعليم (شاملا التعليم العام والعالي) والدولة مامقصره وتبقى مسألة طريقة ادارة تلك المبالغ وتوظيفها لتحقيق اهداف محددة. وعسى بوجود هذا المجلس يدب التطوير في تلك المؤسسات ولنا عودة |
|
#24
26/04/2006, 09:21 AM
|
|||
|
|||
|
انشاء المجلس الاعلى للتربية
فكرة جميلة وراقية وجدير بالتفكيرحولها من قبل المسؤولين أوالقائمين على التعليم بمختلف مستوياته حيث ان التعليم هو حجر الزاوية للتقدم والنهوض بالامم ومن هذا المنطلق فهو يلامس جميع شرائح المجتمع صغيرهم وكبيرهم غنيهم وفقيرهم فالتعليم يدخل كل بيت وكل زاوية وكل منحى من مناحي الحياة فهوالاسثمار البشري لذا يتوجب علينا من خلاله تقدير الافراد والمؤسسات المعنية بالتعليم والمجتمع التعليمي بوضعه في المكانه التي يستحقها من خلال المجالس العليا والتي تتناسب مع قدر ومكانة التعليم الائقة به ..
|
|
#25
26/04/2006, 11:22 AM
|
|||
|
|||
|
اشكر الاخوة الزملاء على مرورهم الكريم
واشكرالاخوة الاعضاء على مساهماتهم القيمة . |
|
#26
30/04/2006, 04:08 PM
|
|||
|
|||
|
من اراد الاستفادة من تجارب الدول في مجال تطوير انظمة التعليم
فقد قامت دولة قطر الشقيقة بانشاء مجلسا اعلى للتعليم هذا هو الرابط للاطلاع على اهداف وانظمة المجلس http://www.education.gov.qa |
|
#27
06/05/2006, 10:02 AM
|
|||
|
|||
|
التعليم بشكل عام وارتباطه بثقافة المجتمع وتوجهاته وتأثير وتأثر المجتمع بالمناهج والسياسات التعليمية يتطلب التطوير والتعديل والمستمر لتلك المناهج والسياسات دون أغفال الارث الحضاري والثقافي للوطن والتاكيد على رسم تلك التوجهات بأعلى الكفاءات والخبرات المتنوعة محليا أو بيوتات الخبرة ... كم يؤكد ذلك التطوير والتحسين الدعم على أعلى المستويات معنويا وماديا .. وبالتأكيد فإن القائمين على التعليم بمختلف مستوياته لم يغفلوا هذا الجانب ..
|
|
#28
06/05/2006, 01:22 PM
|
|||
|
|||
|
التغيير والتعديل مطلوب على خدمتي الصحة والتعليم وذلك من اجل :
دراسة القوانين والانظمة المتبعة في المؤسستين ومسايرتها لمتطلبات التنمية الحديثة صدور التقييم من هيئة متخصصة وليس من فرد واحد ( الوزير) النظرة المتفحصة للتحديات التي تواجه سير العمل في المؤسستين و وضع الحلول المناسبة لها بحث آليات تطوير اعضاء المؤسستين (اعضاء الهيئة التدريسية ، والاطباء) وذلك من حيث : الدورات التدريبية و البعثات الدراسية ، ورش العمل وحضور المؤتمرات المتخصصة ، اعداد البحوث والدراسات المحكمة ونشرها في المجلات والدوريات العلمية وبحث مجالات الاستفادة منها انشاء المجلس الاعلى للتعليم والمجلس الاعلى للصحة متطلب عصري وحديث |
|
|
