|
|
|
#101
16/02/2005, 02:56 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
ليش عااااد .. وشو الفايده 
|
|
مادة إعلانية
|
|
#103
16/02/2005, 03:17 PM
|
|||
|
|||
|
أستغرب جدا ما ألت إليه نتائج الفصل الأول لطلبة شهادة الثانوية العامة.
فكثير من النتائج وصلت إلى 98 و99%. وهذه النتائج تعكس إما تطورا ملحوظا لهؤلاء الطلبة وصلت إلى درجة العبقرية حتى يصلوا إلى هذه النسب المرتفعة.وإما أن القائميين على المنهج والنظام الجديد في التحصيل أرادوا بث رسالة فحواها أن النظام الجديد يعمل بكفاءة ونجاح تام.فتساهلوا في الإمتحانات وفي توزيع الدرجات. على العموم.قد يبدو أن ما ألت إليه هذه النتائج نجاحا ما بعده نجاح على المستوى قصير الأمد. أما على المستوى طويل الأمد فأضن أننا لن نتفأجئ إذا ما رفض ذوي هذه النسب الكبيره من الدخول إلى الجامعة او الكليات والسبب معروف قلة المقاعد المتاحة قياسا مع مخرجات الثانوية العامة. |
|
#104
16/02/2005, 03:29 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
لا تهرفي بلا تعرفي . هل اطلعتي على نتائج معظم مدارس السلطنه ما رأيك ان في ولايتي في كل مدرسه 10 طلاب على الاقل حاصلين على نسب 99% هل هي ظاهرؤه طبيعيه؟ |
|
#105
16/02/2005, 03:37 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
|
|
#106
16/02/2005, 04:04 PM
|
|||
|
|||
|
أرجو أن يفيق الضمير
تلاعب في درجات الثانوية العامة (الثاني عشر )
درجات عشوائية الشاطر أصبح بليد...............البليد أصبح شاطر من خلال هذه الدرجات مما أدى إلى إحباط الممتازين درجة البليد المفروض تكون للممتاز درجات البعض غير متوقعة بتاتا درجات ولا في الخيال للبعض منهم أول مرة في السلطنة هدية زيادة الدرجات لمعظم طلبة الثانوية العامة ما هذا النظام الجديد؟ هل زيادة الدرجات تدل عندكم نجاح نظام التعليم الأساسي؟ طلاب الثانوية معظمهم يقولوا بأن الدرجات ليست درجاتهم بل أنها زيادة فيها غير متوقعة هل هذا يعني نجاح نظام التعليم الأساسي الذي يطبق لهم لأول مرة أم فشل هذا النظام؟ |
|
#107
16/02/2005, 04:17 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
ونحن مثلك يفرحنا حصول إخوتنا وطلابنا على نسب مرتفعة لكن ليس بهذه الطريقة !!!! |
|
#109
16/02/2005, 04:46 PM
|
|||
|
|||
|
يا جماعة حاولو ان اا تتوقعو ما الذي حدث هل حدثت لخبطة اثناء جمع الثلاثين درجة ؟؟ ولماذا القسم الادبي النتائج طبيعية ؟؟؟ ام هل اعتمد على الثلاثين درجة يعني الطالب الذي حصل ال 30 أعطي 100 والذي حصل 29 99 وهكذا
|
|
#110
16/02/2005, 07:14 PM
|
|||
|
|||
|
رفعوا النسب يكون يقول الناس ان نظام التعليم الجديد ناجح وممتاز . وهو ما منه شي
|
|
#111
16/02/2005, 09:47 PM
|
|||
|
|||
|
الشهادات ظهرت والدرجات نفسها ولم تتغير
آخر تحرير بواسطة ولد السح واللبن : 16/02/2005 الساعة 09:50 PM |
|
#112
16/02/2005, 10:09 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
ولديهم المقدرة على التكيف بسرعة مع تولي المهام المناطة عليهم من المسؤليات . لنفرح ولنبارك لهؤلاء الجريجين العباقرة من حملة الشهادة الثانوية ولنبارك لعمان لهؤلاء الشباب , فاين تضع وزارة التربية والتعليم هذه الشريحة من الشباب . من المؤكد الثمن في الجامعات والثمن في الكليات والربع في العمل الحكومي والنصف الاخر التسكع بين المقاهي والبحث عن الوظائف في القطاع الخاص وتحت رحمة المدير الوافد . ما اقول الا هذه عقولك ياعمان كيف السبيل الى العلى؟ ودمتم سالمين |
|
#113
17/02/2005, 11:27 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
|
|
#114
17/02/2005, 11:32 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
نعم اتطلعت على النتائج العامة ومعظمها وعن طريق بعض المعارف
ممن يهتم بهذا الموضوع مع اني لم أهتم في الموضوع كثيرا.. فما رأيك ..؟؟!! والأمر عادي جداّ .. والنتائج تتفاوت من مدرسة الى مدرسة .. والطلبة الحاصلين على النسب العالية فهذا المستوى العام لهم وفي جميع المواد.. وليتكم تسألوا عن نسب النجاح والرسوب وفي كل مادة علمية وعلى حدّا.. فلربّما ترون الأمور بشكل أكثر وضوحا يستفيد منه الجميع ... ونصيحة : لا تهرف بما لا تعرف ..  آخر تحرير بواسطة السيدة ملعقة : 17/02/2005 الساعة 11:54 AM |
|
#115
17/02/2005, 02:27 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#116
17/02/2005, 04:32 PM
|
|||
|
|||
|
ولكن يا شباب هل فعلا ان عدد الحاصلين على ال 99 % يصل الى 1000 طالب وان 3000 طالب حصلو على اكثر من 97 % ام هى مبالغة من البعض ؟؟؟؟؟ نرجو ممن لديه علم بهذا ان يوافينا بعدد الطلبة الحاصلين على نسب معينة في منطقتي 8 طالبات حصلن على 99% ويلاحظ انهن اصلا من المتفوقات وكان يتوقع ان يحصلن على مجموع 97 او 96% في مدرسة الاولاد العدد أكثر قليلا
|
|
#117
17/02/2005, 07:29 PM
|
|||
|
|||
|
لقد كانت نتائج الثانوية العامة العام الماضي مشرفة ولكن هذه السنة كانت في قمة الإحباط حيث كانت كل النتائج فوق المعقول ولكن للو تسائلنا لماذا ارتفعت النسب بهذا القدر الهائل بحيث وصل عدد الطلاب الحاصلين على الدرجة 99/ فوق المئة ولو جئنا للأسباب :
إما بسبب إختلاط أوراق الإمتحانات وإما السبب راجع الى وجود النظام الجديد الذي جعل الإدارة تكافيء الطلبة على المجهود والبذل |
|
#118
18/02/2005, 02:24 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
كيف للطالب ان يقوم بعمل بحوث ولا توجد قاعدة بحيثية بمعنى لا توجد بالمدرسة كتاب او مرجع او خلافه ولا توجد مكتبات عامة ولا خاصة هذه من ناحية ومن ناحية اخرى لا يتوفر لكثير من الاسرة مقدرة للحصول على جهاز كمبيوتر وبالتالي خط للانترنت ان تطوير التعليم لا يتأتى في يوم وليلة او بتغيير منهج في وليلة وضحاها وفي نهاية الفصل نعطي درجات للطلاب لنقول ان التغيير للافضل.....وانما هو عملية طويلة تحتاج الى الكثير من البحوث والتطوير وانشاء مركز بحثي في كل منطقة تعليمية عملية لا بد يكون اساسها العلم اولا واخير.....كيف لنظام تعليمي ان ينجح والمعلم لا يعرف عنه شيئا ولم يدرب عليه وفي ليلة وضحاها عمم لكل المدارس كأنه قرار عسكري (لان الوزير ذو اصول عسكرية) :كأنماهبط عليهم من السماء السابعة ان الذي حدث اشبه بانقلاب عسكري للنظام التعليمي في البلد ولا بد للعسكر ان يظهروه بمظهر حسن وان يقدموا نتائجه ان الذي حدث هو كان الى الامام والى الافضل وهذا الذي صار وهذا هو ديدن العسكر وانقلاباتهم العسكرية ..........رغم ان الجميع يعرف ان الانقلابات العسكرية دائما ما تدخل البلدان في مشاكل اعظم من التي جاؤؤ لحلها ولنا في البلدان التي يحكمها العسكر افضل مثال فهم يدخلون بلدانهم في انفاق مظلمه بعد مجيئهم |
|
#119
18/02/2005, 07:28 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
أنا في مدرستي حصلت خمس طالبات على معدل 99 وما فوق من المائة وأنا في سلك التدريس ذاتي وأشهد أن في النتائج من الظلم والهضم وعدم المصداقية ما ليس له سابقة في هذا البلد الغالي وإن أي أمر يبنى على غير أساس يهوي بنفسه وأهله إلى أسفل ****** وهو ما نراه من إحباط للمتفوقات المجتهدات وكسل للخاملات الضعيفات وعدم تركير للمدرسات المشغولات لتفعٌل قرارا لا بد أن تخلق له أرضية تتحمله وإلا مت من هم وغم وتقبلي تحياتي |
|
#120
18/02/2005, 08:02 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
قسم علمي ..
أليس كذلك ..؟؟ تقولين : خمس .. كم الاجمالي عدد الطالبات .. وكم نسبة الرسوب ..ونسبة النجاح في المدرسة ..؟؟!! ونسب النجاح والرسوب ولكل مادة دراسية.. والغالبية العظمى من الطالبات نتائجهم في أي مستوى كان .. ممتاز أم جيد جدا أم جيد أم متوسط أم ضعيف.. بجانب معرفة تقرير الأداء العام للمدرسة.. وبعد الحصول على هذه المعلومات والبيانات وعلى مستوى المدرسة الواحدة.. يمكننا أن نصدر حكما يتصف بالمصداقية والواقعية.. فتفوق هؤلاء الخمسة لا يعطي مؤشرا دقيقا وبأن نصدر حكما بأن هناك ظلم وغيره وغيره .. طبعا هذا الحكم سيختلف حتما اذا ما أردنا أن نصدر حكما وعلى مستوى المنطقة الواحدة .. وللعلم .. المشرفون المتخصصون على لجان التصحيح والتدقيق والمراجعة والرصد.. قالوا .. التصحيح سليم ولا يوجد فيه تلاعب ولا تزييف ولا يوجد مجال لذلك.. والله العلاّم .. تحياتي آخر تحرير بواسطة السيدة ملعقة : 18/02/2005 الساعة 08:32 AM |
|
#122
18/02/2005, 10:01 AM
|
|||
|
|||
|
وشهد شاهد من أهلها
أخبرني أحد المشرفين التربويين بأن النتائج التي ظهرت لهم أثناء التصحيح هزيلة جدا جدا، وقد قال لي بالحرف الواحد بأن الأمر سيحتاج إلى تدخل جهات على مستوى عال في اتخاذ قرار لإظهار النتيجة بثوب جديد، ولايمكن أن تظهرها الوزارة بهذا الشكل الذي سيؤدي إلى إثارة حفيظة أولياء أمور الطلبة والطالبات.
وهذا ما حصل بالفعل: فهناك الكثييييير من الحالات التي مازالت إلى الآن غير مصدقة تماما للنتيجة التي حصلت عليها. وكثيييير من أولياء الأمور غير مقتنعين تماما بنتائج أبنائهم المرتفعة لما يعرفوه عن مستواهم التحصيلي المتدني، والتقصير الواضح من أبنائهم خلال الفصل الدراسي الأول. فما معنى ذلك؟ هل نهاية الممارسات التعليمية في مدارسنا تتم بهذه الطريقة الدراماتيكية البعيدة كل البعد عن الموضوعية والمصداقية؟ وما ذنب المجتهدين؟ وهل تذهب الجهود المبذولة في الميدان التربوي سدى؟!!!!!!!!!!!!!!! وهل يلام المقصر والمهمل واللامبالي والمتهاون من موظفي المديريات والمدارس إذا علموا أن نهاية الأمر تتم بهذه الطريقة؟ لماذا لانكون واقعيين في إظهار نتائج أعمالنا؟ ومنها ننطلق بقوة إلى الممارسات الصحيحة التي تثمر جودة في مخرجات عملية التعليم........... كان من الطبيعي أولا أن نهيئ الميدان التربوي لتطبيق نظام التقويم الجديد وما أسهل ذلك.. كيف؟ بعقد ندوة تربوية يدعى إليها خيرة التربويين في السلطنة وخاصة من هم في الميدان، وما أكثرهم ..(لا أن نستدعي إليها أشخاص من دول خارجية لا يعلمون شيئا عن ظروف وامكانيات الحقل التعليمي في بلدنا).... ثم نتوصل إلى أفضل طريقة لتطبيقه تدريجيا مع تحديد جميع ضوابطه ومحكاته التي تكون واضحة للمعلم وللطالب ولولي أمره وللمجتمع المحلي، مع تشكيل لجان على مستوى المديريات لمتابعة تنفيذه بالطريقة الصحيحة المتفق عليها وبعد ذلك نترك النتيجة تظهر كما هي في السنة الأولى ومن ثم نتدارك أخطائنا وجوانب القصور في مدخلات النظام وعملياته، وهكذا سنة بعد سنه إلى أن تتلاشى جميع عيوبه وبعد ذلك نضمن جودة حقيقية في المخرجات من أبنائنا وبناتنا الطلبة. |
|
#123
18/02/2005, 10:38 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
أحد المشرفين التربويين من أخبرك وبأن النتائج ظهرت هزيلة و اثناء التصحيح..!!!
وهل أخبرك عن مادة واحدة واثناء التصحيح أم بعد المراجعة الفنية و التخصصية ...!!! قرار الرفع وحسب ما أعتقد لا يأتي بمجرد ظهور نتائج مادة واحدة واثناء التصحيح وانما بعد المراجعة الفنية والشاملة وبعد الانتهاء من تصحيح جميع المواد ومراجعتها ورصدها .. نحن لا نفهم في مثل هذه الأمور ولهذا يمكن أن نخطئ وكل ما في الأمر أننا نسأل بعض الأصدقاء والمعارف وربّما يحصل خطأ في الفهم ومن قبلنا .. عموما ... الظاهر أنت تريد أن توضح بأن الجهات العليا هي من غيرت النتائج وحسب ما نقل لك.. والله العلاّم.. آخر تحرير بواسطة السيدة ملعقة : 18/02/2005 الساعة 11:22 AM |
|
#124
18/02/2005, 11:31 AM
|
|||
|
|||
|
خطر النتائج المرتفعة
المشكلة الاكبر التي تواجهنا هي دافعية الطلاب نحو التعلم بعد رفع النتائج بهذا الشكل الغريب
الكثير من الطلاب فقدوا الثقة في عدالة نظام التقييم ومنهم وصل به الامر الى حد السخرية وتحويل الموضوع الى مجال للتهكم خاصة مع تأكيد الكثير من معلمين ومعلمات الثانوية العامة أن الدرجات غير حقيقة وكما قال المثل شر البلية ما يضحك 
|
|
#125
18/02/2005, 11:35 AM
|
|||
|
|||
|
بسم الله الرحمن الرحيم
أول شيء أنا أعتقد كل الكلام اللي تقولوه ما منه فايدة... أصلا مسألة النظام الجديد في التعليم غير قابل للتغيير و خصوصا في المستقبل القريب...يعني الخمس سنوات الجاية... على فكرة مسألة النسب العالية أو المنخفضة(اللي متوقع أنها تكون بعد سنتين أو أكثر) شيء طبيعي و أصلا الوزارة متوقعة هذا الشيء.. تعرفوا ايش المصيبة؟؟؟ المصيبة أنه للأسف الطلبة يتقدموا في مراحلهم التعليمية و ما يستفيدوا شيء..يعني طلبة المفروض يكونوا في مرحلة ثانوية لا يعرفوا يكتبوا زين و لا قراءة حتى..كيف بالنسبة للرياضيات و الانجليزي؟؟ على فكرة هالكلام من واقع و ما بس توقعات!! أنا أشوف أن الحل الأمثل للي عنده مقدرة مالية أنه يدرس أولاده على حسابه في مدرسة خاصة لأنه و للأسف المدارس الحكومية رايحة لمستوى الانحطاط في التعليم...و اذا ما تصدقوا اسألوا المعلمين اللي مساكين طفح بيهم الكيل من التذمر... و بعدكم مستغربين من نسب الفصل الأول؟؟ و الله عادي و توقعوا أسوأ من هالشيء و أتوقع الفصل الثاني راح يكون مذهل... الله يعين بس الطلبة.. 
|
|
#126
18/02/2005, 01:59 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
الموجهون والمعلمون جميعا يشهدون بذلك فهم من قام بعملية التصحيح وهذا يعني ان النتائج تم رفعها او بالاحرى التلاعب فيها اثناء الرصد والمراجعة الفتية الاخيرة ...... في احدى المدارس حصل 15 طالب على نسبة 99 وما فوق وبالنسبة 98 حدث ولا حرج !!! فلماذا لم يحدث هذا الامر في السنوات الماضية ؟؟؟؟ |
|
#128
18/02/2005, 03:29 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
أولا ...
هل أنت من أهل الاختصاص ...؟؟؟ :شيطان: ربّما لست من أهل الاختصاص ولكني على الأقل أسأل و أبحث .. ثانيا ... هل تشهد وفي يوم الدين و أمام الله بأن جميع المعلمين والموجهين يشهدون على التلاعب الحاصل وجميعهم ..؟ يا أخي.. اتقوا الله ..اتقوا الله .. وكفاكم ما تفعلون .. واذا كان عندكم ما يثبت التلاعب أو غيره ارفعوا شكوى وبشهادة جميع المعلمين والموجهين وعلى حد قولك  وما دمت شجاعا لا تخاف بدل من هذا الأسلوب ..آخر تحرير بواسطة السيدة ملعقة : 18/02/2005 الساعة 03:40 PM |
|
#129
18/02/2005, 05:37 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
نحن يا ملعقة ايضا نبحث ونسال ونتوثق ..... والمدرسين والموجهين الذي اشرفوا على عملية التصحيح يؤكدون ذلك.... ها انتي الان تطالبينا بالتاكد من وجود تلاعب وعدم رمي الشائعات .... هل فعلتي نفس الشي ياملعقة عندما قلتي ان المعتقلين ينون اقامة دول امامة وعند مطالبتنا بالدليل هربتي ........ آخر تحرير بواسطة الفتى الباسل : 18/02/2005 الساعة 05:43 PM |
|
#130
18/02/2005, 07:16 PM
|
|||
|
|||
|
عجبا منك هذا الدفاع يا سيدة ملعقة
نعم استعجب هذا الدفاع من السيدة ملعقة وكانها ممن له صلة في ارتفاع النسب هذا العام ..
النسب بصراحه تم رفعها وبصورة فاضحة وهذا واضح للعيان والا ماذا ستقولين في طالب حصل على 28 درجة في الـ 30 درجة وفي النهاية يحصل على 100 درجة اي العلامة النهائية للمادة علما بان الطالب يقول انه متاكد انه لم يجب على سؤلين في امتحان المادة لضيق الوقت .. باله عليكم اخبروني من اين حصل الطالب على درجات السؤالين والدرجتان الناقصة من الـ 30 درجة . وبعد هذا تقولون لا يوجد ادلة على عدم الترفيع .. الله المستعان ولا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم .. الي اين يا عمان يقودك المسؤولين .. 
|
|
#131
19/02/2005, 12:51 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
هل شاهدتم الأوراق التي حدث فيها تلاعب وبأعينكم..؟؟!!
المشرفون والمعلمون يؤكدون لنا بأنه لا تلاعب ولا تزييف في الدرجات .. فهم يعملون عن جهد واخلاص ولا يتلاعبون بمصير الطلاب والطالبات.. نعم أوراق الامتحانات لا تزييف و لاتلاعب فيها .. وابحثوا عن سبب أخر ..فلربّما تجدونه .. عموما.. ماذا تريدون أن أوافقكم فيما تطرحونه ..؟؟ لا .. ولن أفعل .. لأنني أعرف المعلمين والمشرفين هم لا يفعلونها .. لا يفعلونها.. ربّما يخطئون وهذا أمر وارد ..ولكنهم لا يتلاعبون ولا يزيفون .. ابحث عن سبب أخر فلربّما وجدته ..  آخر تحرير بواسطة السيدة ملعقة : 19/02/2005 الساعة 01:43 AM |
|
#132
19/02/2005, 01:04 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
قال لنا طالب .. قال لنا مشرف ... قال لنا ولي الأمر.. قال لنا مدير ..قال لنا معلم..
كل كلامكم يعتمد على القيل والقال .. وما دام يعتمد على القيل والقال فلن يغير من الأمر شئ صدقني.. عموما اذا كنت تملك هذا الدليل وعن حكاية ذاك الطالب فلماذا لا تقدمونه والى المعنيين وتواجهونهم .. لو كنت مكانكم وعندي ما يثبت حقيقة الأمر لقدمته للمعنيين وواجهتهم فيه وهذا يفترض أن تفعله.. فلماذا لا تقدمون ما هو بين أيديكم الى المعنيين و في وزارة التربية والتعليم ..؟؟ آخر تحرير بواسطة السيدة ملعقة : 19/02/2005 الساعة 01:25 AM |
|
#133
19/02/2005, 04:44 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
ليس المعلمون من تلاعبوا بذلك ...... ولسنا مجبرين على ان نقبل رايك وارجوا منك الرجوع الى السبلة التربوية فاهل الاختصاص هناك ادرى مني ومنك وسياكدون لك ذلك اما ان تنصبين نفسك خبيرة في كل مجال وتدافعين فقط من اجل المخالفة فهذا ما لا يقبله العقل.......... |
|
#135
19/02/2005, 09:18 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
لا أحتاج منك ولا الى من شابهك و للتأكيد على براءة المعلمين والمشرفين ..ولا أحتاج الى سماع القيل والقال من السبلة التربوية.. و أهل الاختصاص متواجدون وهم معروفون في التربية والتعليم وليس في السبلة التربوية ..
وأنت لا تعرف شيئا ..ولا تفقه شيئا في النظام التقويم ولجان التصحيح والتدقيق والمراجعة والرصد.. وعلى حد زعمك كانت الدرجات منخفضة.. وهل كل الأوراق كانت منخفضة وفي جميع المواد العلمية حتى تخرج مرتفعة..؟؟!! ابحث عن ناقتك الضائعة بعيدا عن المعلمين والمشرفين .. فلربّما لقيتها.. ابحث عنها بعيدا حتى عن المشرفين.. فابحث عن ناقتك الضائعة بعيدا عن المعلمين والمشرفين لأنك لن تجدها عندهم.. نعم أنا لست من أهل الاختصاص ولكني أعرف أهل الاختصاص .. وان كانت الحقائق تسرد وعلى حد زعمك في السبلة التربوية وتؤخذ كمعيار لتقييم أداء المعلمين والمشرفين فعلى الدنيا ألف سلام.. وللعلم مرحلة التدقيق والمعالجة الفنية يقوم بها غالبا المعلمون وخاصة الأوائل وهم أصحاب خبرة ولهم باع كبير في التدريس أكثر ممن يصحح من المعلمين .. وان أخطأ المعلمون فالمعلم الأول يقوم بتصحيح الخطأ .. وان أخطأ المعلم الأول يقوم المشرف بتصحيح ما يقع بين أيديه من خطأ .. وان مر الخطأ دون تصحيح وعبر هؤلاء ففي لجان المراجعة النهائية والرصد يتم معالجة الخطأ وبعد عرض الخطأ على هؤلاء جميعا.. وللعلم ترفع أوراق المساءلة ولكل من أخطأ لمعرفة سبب الخطأ والتنبيه بعدم التكرار والتوقيع عليه.. نعم أنا نصبت نفسي مدافعا عن المعلمين والمعلمات والمشرفين ومن يحاول توجيه تهمة في حقهم سأردها اليهم .. وايّا كان .. و أيّا كان سأردها اليهم..؟؟!! فابحثوا عن ناقتكم الضائعة بعيدا عنهم ..فهي لست عندهم .. آخر تحرير بواسطة السيدة ملعقة : 19/02/2005 الساعة 10:20 AM |
|
#136
19/02/2005, 10:57 AM
|
|||
|
|||
|
السلام عليكم ورحمة الله ..................إلى جميع أعضاء السبلة , وهذه أول مشاركة لي في السبلة , وعنوان موضوعي هو نتائج الثانوية العامة
لقد أصبحت هذه المسالة أوهذه المشكلة محط نقاش في الشارع العماني لان فيها الكثير من الدهشة والاستغراب في أرتفاع نتائج الثانوية فالبعض يقول أنه يوجد أكثر من 1000 طالب حصل على نسبة 99% ويوجد 10 طالب حصلوا على النسبة الكاملة 100% والأغرب من ذلك أن المتقدمين لدراسات الحرة حصلوا أيضا على نسب مرتفعة . اي أن الطلاب الذين حصلوا على نسبة 80% لا قيمة لهم ولا معنى لنسبتهم هذه , وعندما أستفسرت من بعض المعلمين عن نتائج الطلاب عند تصحيهم لاوراق الطلاب أن درجاتهم متدنية ومن 10 طلاب يمكن طالب واحد حصل على الدرجة النهائية أما الباقي في الحافة بين النجاح والرسوب . فعندي سؤالين : الأول , ما هو التفسير لهذا الموضوع وما معنى ذلك؟ والثاني هل صحيح أن الجامعة سوف تجري أختبارات لقبول الطلاب سواء كان بنسبة مرتفعة أو منخفضة؟ وأتمنى أن أحصل على الرد على هذين السؤالين. وأتمنى أن ينال الموضوع على رضاكم .................................. وشكرا |
|
#137
19/02/2005, 11:35 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
في الفصل الثاني اذا ظهرت النتائج بنفس المستوى فلن يدخل الجامعة من حصل على اقل من 100% والكليات 99% والمعاهد الصحية 98% والباقي الى الشارع |
|
#138
19/02/2005, 10:10 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
ولكن لا تنسي ان تبحثي ايضا عن جملك الضائع
|
|
#140
20/02/2005, 07:23 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
جملي ليس عند هؤلاء .. فهؤلاء المساكين مثل الشماعة التي يعلق عليها كل من طاب له وخاصة من مثلكم.. آخر تحرير بواسطة السيدة ملعقة : 20/02/2005 الساعة 08:56 AM |
|
#141
20/02/2005, 08:20 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
طبعا الكلام يخص القسم العلمي ..
فاقتراحي يبدأ : أولا ..في دراسة الورقة الامتحانية وللمواد المختلفة وللقسم العلمي ومدى ملائمتها للمواصفات الامتحانية ومن قبل لجنة متخصصة ويا حبذا أن تمثل اللجنة من كل منطقة تعليمية ومن أعضاء اللجنة التخصصية على أن يرفع تقرير بشأن ما تم مناقشته والى الجهات المعنية..على أن يؤخذ في الاعتبار مطابقة الورقة الامتحانية وللمواصفات وبعد تصحيح العينات.. ثانيا..الاجتماع مع المعلمين الأوائل ومن عدة مناطق لمعرفة وجهة نظرهم العلمية والنظرية في الورقة الامتحانية والنتائج العامة ويرفع تقرير بشأن المداولات والتوصيات والى الجهة المختصة.. ثالثا.. لا بد من سماع الى وجهة نظر الطالب والطالبة وفيما يخص في النتائج والامتحان وفي اجتماع يحضره مديرو ومديرات المدارس وبعض المسئولين المعنيين وفي هذا الأمرعلى أن يتم اختيار الطلبة وعلى أساس مبدأ الفروق الفردية .. رابعا : لابد أن يجتمع مديرو ومديرات المدارس مع أولياء الأمور والسماع الى وجهة نظرهم فيما يخص نتائج أبنائهم في الثانوية العامة على أن يرفع تقرير وبخصوص هذا الموضوع ويوقع عليه كل من مجلس ادارة المدرسة ومجلس الآباء الى الجهة المختصة في المديرية أو الوزارة .. و أعتقد هذه الاجراءات عادية جدا وتعتبر بمثابة عملية التقويم غاية أن يطمئن المجتمع والرأي العام ولمعرفة النقاط التي يفترض معالجتها .. والمواضع الايجابية فيها.. ولنا حوار آخر تحرير بواسطة السيدة ملعقة : 20/02/2005 الساعة 09:22 AM |
|
#143
20/02/2005, 11:44 AM
|
||||
|
||||
|
اكثر من 1300 طالب وطالبه فوق 99% ولكم ان تتصوروا التسلسل في العدد والنسب .
لو يلغوا كل الكليات هذا العام ما عدا كلية الطب ويضموا فيها كل الطلاب وبعد التخرج الفايض يرسل للعمل في الهند . |
|
#144
20/02/2005, 02:02 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#145
20/02/2005, 04:50 PM
|
|||
|
|||
|
والله مهزله؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ما سمعنا انه اكثر من 1900 شخص جايبين 99% مره واحده؟؟؟ يعني الجامعه تستقبل فقط 2000 او اقل بشوي يعني شي اكيد ان اللي جايب 90 يجلس في البيت؟؟؟
نظام فاااااااااااااااااااااااا ااااشل هالنظام الجديد وبتشوفوا انه بيتغير 
|
|
#147
20/02/2005, 08:04 PM
|
|||
|
|||
|
حسب علمي والله أعلم أنا جميع الجامعات والبعثات والكليات الحكومية سوف تجري أختبارات قبول خاصة فيها و لاتعتمد علي نسب الصف الثاني عشر التي أصبحت مجرد تحصيل حاصل ولا تعني نسبها ودرجاتها أي شئي .
أهم شئي هو التحصيل والتفوق العلمي بعد الثانوية وتعويد الطالب علي البحوث وتحضيره للجامعة . فلا تستغربو يا أخواني من أرتفاع النتائج فهي لم تعد مقياسا للتفوق والنجاح في الحياة الجامعية والعملية , فهناك العديد من الطلبة الحاصلون علي نسب عادية في الماضي يتبؤون أحسن المناصب وتفوقوا في حياتهم العلمية أكثر من الحاصلييين علي نسب التسعينات. لا أعتقد أن نسبة 99% هي مقيياس للتفوق والأنطلاقة في جميع جوانب الحياة العلمية والعملية والعائلية والعديد من الجوانب الأخري , حيث يعتقد العديد الحاصليين علي هذه النسبة بأنهم معصومون من أرتكاب الخطاء في جميع جوانب الحياة ولا توجد اي نواقص لديهم آخر تحرير بواسطة ameer2004 : 20/02/2005 الساعة 08:10 PM |
|
#148
20/02/2005, 08:29 PM
|
|||
|
|||
|
أقول معنى الكلام أنه علي كل مواطن أن يحس بالسرور ويتهلهل وجهه لأن أبنه أو بنته أو أولاد أخوه أو أخوانه كلهم بيدخلوا جامعة السلطان بسبب حصولهم علي نسب عالية ولهم الحق الشرعي بدخول الجامعة والمعني أن 40000 طالب الي راحوا يتخرجوا هذه السنة راح يتلقوا تعليم عالي وبالتالي نحو مزيد من الخبرات وتطوير سوق العمل ولا للنوم مرة أخري بعد الثانوية العامة وأنما الي الجامعة للتأهيل وسلمتم
|
|
#149
08/04/2005, 08:33 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
وصدق حدسنا فها هي الوزارة تأخذ بالإحتمال الأول |
|
|
