|
ان أقول أحسن لغيوا المدارس لان طلابنأ عباقره ليش المدرس يتعب عمره والطلاب كلهم عباقره (أكبش شخص في المدرسه82%
|
سبحان الله والحمد لله
نزف اسما ايات التهاني والتبريكات للاخوة الناجحين واهاليهم ولكن اقول كلمة يجب ان تقال وجب على الحكومة ( الجهات المختصة) توفير فرص مناسبة لهؤلاء الطلاب كواجب عليها وكمكافئة لهم فهاهم ابناء عمان يحطمون قيود الدرجات ويحصلون على اعلى الدرجات ليقيموا الحجة على من يقول ان لا ذنب للوزارة فيمن لم يدرس ويحصل على نسبة عالية فهل تستطيع الوزارة اليوم توفير فرصة لكل من حصل على اكثر من 80% هيهات ولكن انتظروا المفاجئة فلا تزال الكرة في ملعبهم والفصل القادم في يدهم ( والي في ايده القلم ما يكتب على نفسه الشقاء) |
أنا أتفق مع أبي نعفة ، فكل ما قاله صحيحا بحيث كنت أحد المصححين لمادة اللغة العربية في فقطاع شمال الباطنة , كنت وزملائي مندهشين تماما من تدني علامات الطلبة في هذه المادة , وعلى طول فترة التصحيح - كنت جامع الدرجات - لن أكون مبالغا إذا قلت أن جميع الطلبة كانت درجاتهم لا تتعدى 35 درجة من 70 والقليل منهم من حصل على أعلى من هذه الدرجة بـ 5 أو 7 درجات , وعندما ظهرت النتائج نفاجأ بهذه النسب الخيالية ، وهناك طلبة نعرف مستواهم تماما لا يمكن بأي حال من الأحوال أن يحصل على 70% نفاجأ بأنه حاصل على 98 أو 99% كيف حصل ذاك العلم عند الله و عند وزير التربية الموقر .
|
1) حرمان آلاف من الطلاب من رغباتهم لنقصانهم بدرجة عن المعدل المطلوب، هذه الدرجة خسرها الطالب بسبب سهو بسيط في إمتحان أو حتى بسبب مدرس ظالم لم يعطه حقه في 30% كاملا، خصوصا إذا ما علمنا أن فلسفة التقويم الحديثة تمكن المدرس الخصوصي توزيع الدرجات لطلابه المنزليين، وتمكن الطالب الغني من شراء بحوثه أو مشاريعه جاهزة من المكتبة أو الإنترنت.
وهذا يأتي على النظام الجديد من قواعده فمعالي الوزيرة تقول في معرض ردها على سؤال ينتقد الإمتحانات ويصفها بأنها أداة فقط لقياس مدى قدرة الطالب على استرجاع المعلومات : (والذي يهدف إلى تحسين عمليتي التعليم والتعلم وإكساب الطالب مهارات التفكير العليا والاتجاهات والقيم اللازمة لمواجهة تحديات الحاضر والمستقبل، باستخدام طرق وأدوات تقويم متنوعة) وهذا صحيح لو كانت معايير الدقة والأمانة مراعاة بحيث يتأكد المدرس من أن الطالب قد قام بالمشروع بذاته، ولكن الحقيقة لا وألف ألف لا فالسواد الأعظم من الطلبة حصل على مشاريعه وبحوثه بطرق غير مشروعة وبدل أن يكتسب الطالب مهارات التفكير العليا والاتجاهات والقيم اكتسب مهارات الغش والخديعة والمنافسة الغير مشروعة. كما أن إكساب الطالب مهارات التفكير في المواد العلمية يحتاج يا معالي الوزيرة لأدوات مختبرية وبحثية لا تتوفر معضمها في مدارسنا، والدليل أن كثيرا من المشاريع المقدمة للمدرسين ضحلة وبسيطة لأبعد المقاييس، حتى أن مجموعة من الطلبة في الصف الثاني عشر كان مشروعهم في الكيمياء بطارية وسلكين ومصباح صغير لأنهم وآباؤهم لا يملكون ما يكفيهم لشراء أكثر من ذلك. 2) كثرة التكرار في الدرجات، فالطلاب الذين خسروا درجتين في هذه المواد مثلا أعدادهم بالمئات، فكيف سيتم التمييز بينهم في كلية كالطب مثلا، هل بالمقابلة مثلا والتي تشوبها الواسطة؟ أم بامتحانات أخرى؟ أم بالنظر إلى النسبة العامة؟ وكل هذه الأساليب الثانوية لا تخلو من ظلم كما تعلمون.... يتبع |
الخاسر الوحيد في هذه المألة هم الطلاب ذاتهم للأسف الجميع سيمدحههم على هذه النسب فيعتقوا بأنهم عباقرة ولكنهم سيصطدمون بصخرة الواقع عند دخولهم الجامعات لأن كل شيء سيكون صعبا وخاصة من سيحصلون عى بعثات خارج السلطنة وفي الدول الأجنبية خاصة
|
كلام واقعي يا بو نعفة :)
أرجو المواصلة :) |
التعليم والموارد البشرية في رأيي المتواضع هو الدخل القومي كله ، والعقول البشرية والمهارات الفنية والتقدم التكنولوجي هي أدوات الحضارة والرقي في الوقت الحالي ، فمن يتخبط كما تفعل وزارة التربية والتعليم الان هو يهدم ويلقي بهذا الدخل والطاقات الهائلة الى سلة مهملات الزمن لترجع عقارب الساعة بنا لمزيد من التخلف التكنولوجي ...فالحضارة ليس في الاستهلاك والتجمع أمام خصر أليسا أو شراء أفخم سيارة من بهوان أو قضمة من بسكويت نبيل ...الحضارة في العلم ..وليس النسخ واللصق وأوراق مطبوعة ومزخرفة...معظمها لا يحمل فكرا أو نقدا أو رأيا .. فحقا غريب أمر هذا البلد فكأنه حكم أبدي على هذا الشعب أن يبقى فاغرا فاه في العلوم الحديثه ، ولا أدري حقيقة كيف لوزارة أن تنعم بهذا المستوى من الاستبهال والاستعباط علينا بمسألة البحوث؟؟ فرف واحد من مكتبة الكنجرس في أمريكا -التي نعبدها في كل شئ الا العلم والتكنولوجيا- يساوي جميع مكتبات البلد بأكمله ، رف واحد فقط لا أكثر ، فكيف نطلب من الطالب أن يبحث وأن يجتهد وهو يرى بأن النظام الجديد أتى على حين غرة دون دراسات ودون تهية أو مرحلة انتقالية ودون تهيئة للمجتمع وللقطاع الخاص والعام من أجل الموائمة مع متطلباته وتبعاته والاختلافات التي أتى بها ، فإذا كان الطالب لا يعلم والمعلم لا يعلم والاب لا يعلم ولا المؤسسات المستوعبة للخرجين تعلم شئ كيف يمكن لهذا المشروع أن ينجح وهذا مع الافتراض بأن المشروع جيد جدا ولا غبار عليه ؟؟
|
;) ;) ;) ;) ;) ;) ;) ;)
اقتباس:
|
للامانة مادة التربية الموسيقية غيرت الى مادة المهارات الموسيقية وليس العكس كما غيرت مادة
التربية الفنية الى مادة الفنون التشكيلية( ملاحظة للاخ الشعاع ) |
اقتباس:
|
الله يستر على ماذا تنوي هذه الوزارة في الفصل الثاني ..........!!
|
تعب المعلمون في الجري واللف والدوران طول الفصل الماضي في تجميع البحوث وقراءتها وتنبيه الطلاب الى ضرورة القيام بها وحتى الذي لم يعمل بحث او مشروع اذا به ياتي على رغم انف معلمه بنسبة 95 % فاكثر ، وين هيبتك يا معلم وين تعبك ، رصدنا درجات الثانوية العامة ( الثلني عشر ) في نهاية الفصل الأول ومعظم الطلاب لا تتجاوز درجاته الثلاثين وخاصة الرياضيات والفيزياء وفجأة تظهر النتائج على القمة اي مهزله هذه التي تحدث في اروقة الوزارة ، تصدقوا ياجماعة الخير انه في طلاب ما يعرفوا يقرؤا اللغة الإنجليزية ولا لهم علاقه فيها حاصلين على 99 و98 و97 ومعلم اللغة الإنجليزية في المدرسة فاغرا فاه من الذهول ولا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم .
|
على أحر من الجمر كنت أنتظر نتيجة اخوي..ولكن للاسف :( 80 % ...والوالد مسكين فرحان على هالنسبة على باله مثل زمان .ما يعرف انه اللي جايبني فوق 90% بالآلاف..يعني اللي نسبته 80 كأنه 70 ويمكن أقل :( ... وأزيدكم من الشعر بيت.. جايب في العربي 96 وقول انا بعض الكلمات في الإعراب ما حليتها خليت المكان فارغ وكم سؤال ما عرفته.. :confused:
|
هذا النسبة تذكرني بنسبة صدام حسين عندما كان يفوز في كل سنة من سنوات الانتخابات 99.8 -99.9 - 99.9 - 100% ويمكن 1200%
|
من الملاحظ بان الطلاب الخارجين من امتحان الرياضيات وامتحان اللغة العربية كانت صعبة وانهم كانوا يصيحون والنتائج تأتي هكذا,,,,,,,,,,,,
في هذه الحال يمكن تكون سياسية الوزارة انها تهدي النتائج للطلبة حيث انها بصدد الغاء منهاج الثانوية العامة الى شهادة الصف الثاني عشر والله تعالى اعلم |
من قال أن هذه المهزله جديده أو هي خاصه بالوزير الحالي ؟!
أنا تخرجت من الثانويه منذ أكثر من 13 سنه و لا زالت أتذكر أن الأول على مستوى السلطنه حصل في الفصل الثاني على 109% !! الى اليوم لم أتمكن من معرفة من أين جاءت الـ (9%) :نطوط: |
حتى يقال أن النظام الجديد هو نظام رائع مائة بالمائة ؟؟ إذا سخترع هؤلاء العباقرة صواريخ توماهوك والطائرات العملاقة ووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووووو و
|
اقتباس:
هل زيد البعض وترك البعض الآخر ؟؟؟ مع ان بعض أصحاب نسب السبعين أفضل مستوى من بعض الحاصلين على التسعين ؟؟؟ فعلا غريبة ؟؟ |
اقتباس:
معقووولة ؟؟؟ :بلابلا: كل شيئ جااااااائز ;) |
اقتباس:
:eek: :eek: :مفتر: :eek: :eek: |
اقتباس:
اقولكم شئ بس اتمنى تصدقوني ابن اخوي خارج يبكي من امتحان الرياضيات وقالي انه 7 اسئله تركهم فاضيات وقعدت اراجع له باقي الاسئله وحسبنا كم يمكن يجيب لقيناها 81 % وحسبناها على اعلى اعلى تقدير لقيناه ممكن يجيب 84% المهم الرجال لا اكل شئ ولا شرب بيضيع حلمه تتوقعوا الحين كم معطاي ؟؟ 97% :D بس مسكين :D |
مهزلة وأي مهزلة . هذا كل ما استطيع ان اعلق به
|
أمر لا يصدقه عقل ، ولا في الاحلام، ما يقارب من سدس طلاب العلمي في الشهادة العامة يحصلون على نسب 99% وما فوق.
ما تداعيات هذا الامر الخطير رغم أنه يبدو امرا جيدا للوهلة الاولى؟ هل ارتفعت نسبة الطلاب العباقره في بلادنا في هذه السنة مع تطبيق النظام الجديد في التقويم؟ هل يمكن ان نصدق بأي حال من الاحوال في اي دوله بالعالم أن يحصل عدد كبير جدا من طلابها على درجات نهائيه؟ فكروا معي في شعور الطالب الممتاز الذي جد واجتهد ليحصل على نسبة عاليه مميزة تعطيه الخيار عند التسجيل في مؤسسات التعليم العالي ، عندما يجد ان طالبا متوسطا واقل منه مستوى بمراحل حاصل على نفس نسبته وينافسه بشده على مقعد في مؤسسات التعليم العالي؟ ما انعكاسات هذا الامر على طلاب حصلوا على اقل من 97 % ولا يجدون لانفسهم جامعه او كليه تقبل بهم لانخفاض نسبتهم بالمقارنه مع العدد الكبير جدا من الطلاب الحاصلين على 99 و 98%؟ لا يسعني هنا الا ان اقول ان شر البلية ما يضحك!!!!! تخيلوا معي شعور المعلمين عندما يجدون ان الفروق الفرديه بين طلابهم ذابت بعد ظهور نتيجة الشهاده العامه؟ ما فائدة ان يسهر الطالب الليالي في مراجعه دروسه اذا كان سيحصل على نسبة عاليه؟ والله اني لاجد هذا الامر سابقة هي الاولى من نوعها في السلطنه واتحدى ان نجدها في اي دولة في العالم. نحن لا نريد ان نقلل من شأن اولئك الطلاب الذين حصلوا على نسب عاليه جدا ولكن الحق يقال ، ان الدرجات كانت منخقفضة جدا اثناء عمليات التصحيح وبشهادة جميع المعلمين في كل المواد بلا استثناء اخواني ، هل تعتقدون ان شيئا خفيا وراء هذه السابقة؟ خبرونا بالله عليكم فان الدماء قد تجمدت في عروقها وبلغت القلوب الحناجر من الدهشة والمفاجاة ،،،، |
المشكلة ستكون خطيره في حالة استمرار ارتفاع النسب لجميع الطلاب سيقول الناس انهم حققوا اعلى النسب ولم يتم قبولهم في الكليات لكن ولو كانت نسب غير المقبولين للدراسة الجامعية ضعيفة سيتقبل الناس
|
مادخلكم في نسبنا نحن طلاب الثانوية العامة .
اتركونا نتهنى ونذوق حلاوة النصر . :D :D يا إخواني الوزارة تريد أن تتصدق علينا فلماذا تحاولون منعها من ذلك ؟؟؟؟ :confused: |
عندما يحصل الطالب على اعلى النسب ولم يتم قبوله سيشعر بالظلم وبالتالي سيولد لديه القد والظغينه ضد المجتمع وسيكون بمثابه مشروع بركان ممكن ان ينفجر في اي لحظه ام لو حقق نسبه بسيطه ولم يلتحق فسيقتنع بقسمته ونصيبه
|
هذا ان دل انما يدل على ان النظام الجديد فاشل
|
احبائي
نظام التعليم الجديد فيه بعض الإيجابيات مثل ان الطالب يهتم بالمواد االتي تتعلق بتخصصه المستقبلي (اذا كان هذا مطبق اصلا ) وهناك بعض السلبيا ت مثل ابعاد التربيةالاسلامية وايضا ان النظام لم يعطى حقه من التوعية والدراسة والتنسيق وايضا درجات المعلم 30 % ما لها داعي لان المجاملات والغش سيدخل للاسف تحاول الوزارة التطوير ولكن تفكر بعقل طفل لا يخطط ولا يدرس عواقب افعاله ونتائجها |
شكرا وزير التربية ........انك تعجل برحيلك من الوزارة
شكرا وزير التربية ........انك تعجل برحيلك من الوزارة
لا ندري لمصلحة من هذه المهزلة التي حدثت في وزارة التربية من تلاعب في النتائج الثانوية العامة ؟ وكيف سوف تصير الامور الان ؟ولكن يجب للجامعات والهيئات التعليمية وضع اختبار للمتقدمين للكليات المختلفة وان لا تعتمدهذه النتائج المهزلة؟......والتي هي واضحة وضوح الشمس في كبد السماء هل وزير التربية على علم بهذا ؟ وهل هو مغفل الى هذه الدرجة ؟ كيف سوف يتم القبول وبهذه النسب في الجامعات الان وخاصة الكليات العلمية منها ؟ وماذا عن البعثات وماذا وماذا ؟ الجميع يعلم ان النظام السابق القائم على النسب واخذ ذوي النسب العالية وقبولهم في الكليات المختلفة ...يواجه الكثير من الطلبة وخاصة ذوي النتائج الاقل مصاعب جمة لمواصلة الدراسة .....وخاصة في الكليات التقنية الا ما ندر ؟......ترى كيف سيكون الان الوضع لهؤلاء المقبوليين في الكليات العلمية التي تتطلب مهارات وتضحيات من الجهد والوقت لم يتعود عليها الذين سوف يقبلون فيها الان ترى هل يستوي الذين يعملون والذين لا يعملون ؟ ترى هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون ؟ ......حاشا لله وقد تسأل رب العزة قبل ذلك كذا سوت النتائج الاخيرة للثانوية العامة بالذي يعمل والذي لا يعمل وبالذي يعلم والذي لا يعلم ونعود الى الحديث السابق ...هل وزير التربية يعجل في رحيله ؟ لقد نادى الكثير من قبل برحيله لكونه من خارج العملية التدريسية وقد اتى من المكتب السلطاني ! وها هو الان يقدم لهم الوضع على طبق من ذهب اعتقد ان رحيله اصبح قريبا جدا ...اقرب مما يتصور نتيجة هذه المهزلة التي حدثت انني لا اظن ان سلطان البلاد والمسؤؤولين الكبار في الدولة وخاصة من الاسرة الحاكمة ترضى ان تسير الامور بهذ لاتجاه لا الطريق سوف تكون معروفه والى اين ولا اعتقد العمانييون من لهم غيرة لهذا الوطن يرضون بهذا ان الذي حدث هو قتل للعلم وقتل لهمة الشباب الناهض المتأهب المتوقد للعمل والعلم.واطفاء هذه الهمة وهذا النشاط في هذا المجال سوف توجه هذه الطاقات المتوقدة الى اتجاهات اخرى غير محببة للجميع وسوف تكون وخيمة للمجتمع ان هذا قتل للعلم والهمة والجميع الان يتسأل ما الفائدة من الدراسة والتعلم والجد والاجتهاد ما دمت سوف احصل على نسبة 99 % بدون جهد وعمل وحتى ان حصلت على هذه النسبة لن احصل على مقعد للدراسة الجامعية والمهنية الاخرى لقد كان لدينا نظام تعليمي وجيد ويعمل .....فلم كل العجلة في اجتثاثه ؟ لماذا لا نطور ذلكم النظام وبصورة تدريجية ....وهكذا اراد اللله ان يعلمنا فقد انزل القران في 23 سنة وخلق الدنيا في ستت ايام ....وكل يوم بخمسون سنة مما تعدون ولكن |
عجبي والله مما حدث
وا عجبي!!!!!!!!!!!!!!!!!!! والله ثم والله ثم والله انها لمهزلة عظمى وطامة كبرى الاف الطلية نسبهم فوق 97 تلاعب ما بعده تلاعب وعشوائية اقسم برب العزة اني لم ار مثلها عشوائية وا حسرتي على همم طلاب ضاعت ادراج الرياح ووا اسفي على ليال قضوها بين الكتاب والدفتر وأي عاقل ذلك الذي يمكن ان يصدق ما حدث وأني اتسائل ما المصلحة من زيادة النسب بهذا الشكل ( الاحمق) أي عقول تلك التي تدير هذه الوزارة وأي اهمال ذلك الذي أصاب الكثيرين من أصحابها والله ان القلم ليعجز عن التعبير والعقل يكاد يعمى من هول ما يحدث وأني أطالب وزير التربية بالاستقالة حفظا لماء وجهه الذي اصبح قاب قوسين او ادنى من ان يهدر وأطالب بالبحث والتحقيق مع المسؤولين الذين عميت أعينهم عن ابصار( كل ما هو مفيد) أتمنى أن توضع الحلول لهذه المهزلة |
ياإخوان العقل زينة أولا هذه ليست سياسة الوزير حتى تتطالبوا بإستقالته وإنما هي سياسة دولة .
ثانيا يجب أن تبينوا جوانب الضعف التي ترونها في العملية التعليمية ليمكن إصلاحها ثالثا كيف عرفتوا أن الأعداد باللأف ماهي مصادركم ؟ الوزارة لم تعلن قوائم أو أرقام رسمية لتتمكنوا من التقييم . |
أخي عبد الناصر 20
لم تعلن أي مصادر عن عدد الطلاب الذين حصلو على نسب عالية ولكن المتتبع للكثير من هذه النتائج يجد العجب العجاب من الارتفاع(الغريب) للنسب المئوية وأكاد أجزم أنه لا توجد مدرسة الا وتجد الكثيرين من الطلبة وقد تعدو حاجز 96 أو 97 وما فوق في حين ان الكثيرين أشتكو من صعوبة بعض الامتحانات وأسأل المعلمين فهم أدرى بما تحتوية أجوبة الطلاب من أخطاء( وخاصة مادة الرياضيات) نجزم بها بتاتا أن النسب المؤية ستأتي منخفضة هذا العام(في حدود المعقول) ولكننا نفاجأ بعكس ذلك |
أيش رايكم اطالبوا فهد بن محمود يستقيل من منصبة
والله ماعندكم سالفة . كل ماصار شي في البلاد قحمتوا على الوزراء والسلطان تو مو يدخل سلطان البلاد والمسؤؤولين الكبار في الدولة وخاصة من الاسرة الحاكمة في مثل هذا الموضوع يعني الحين الكل جايب 97% وانتوا مضايقين ياخي دخول الجامعة والكليات والبعثات فيها نسب معينة اذا الاف من الطلاب جابوا النسبة المطلوبة كل واحد بيكون له مقعد سوا كان في الجامعة ولا الكليات والبعثات يأخوان حبوا بعضكم البعض مايحتاج كل هذا الحسد نحن يفرحنا ان الطلبة يكونوا ناجحين وبنسب عالية ولا يعني الحسرة على الدروس الخصوصية وهدر الاموال على المدرسين الخاصين . |
أخي الكريم ( أبو الذهب)
أي حسد هذا الذي تتكلم عنه يعلم الله أني بعيد عما تصفني به ولكنها العقلانية بعيدة عن العاطفة( العمياء) هي التي تدعوني أتسائل وبعلامة استفهام كبيرة والعقلانية هي التي تخبرني أنه من المستحيل والمستحيل جدا أن تكون النسب التى حصل عليها الكثيرين تعكس مستواهم التحصيلي الحقيقي ( لا نعمم) اسأل الكثير من المعلمين والطلاب يخبروك بما حدث |
يا جماعة ..
حتى لو كانت النسب مرفوعة .. يوم الواحد يتقدم للبعثات .. راح ياخذوا الطلبة ذووي النسب العليا ..!! واذا كان في عده طلبة لهم نفس النسبة .. راح يكون الاختيار حسب الحروف الابجدية .. يعني زيادة النسب او انخفاضها ماهي الا حبر على ورق ! فكروا فيها .. ما راح يتغير اي شي!.؟؟؟ اذا مثلا .. 200 شخص قدموا على بعثة .. وكلهم جايبين %97 وما فوق .. راح يكون الاختيار للاعلى نسبة .. والفرق راح يكون بالكسور .. واذا في طلبة جايبين نفس النسبة .. الاختيار بالحروف !! وما راح نستغرب اذا كان في طالب جايب %88 وما مقبول بالجامعة !! |
حسبنا الله ونعم الوكيل مما يجري.......أوافق الإخوة في آرائهم ماحصل من ارتفع النسب عجب عجاب لو ترى عيناك أيعقل لأولئك الطلاب الذين رأيناهم وهم لاهم لهم في الغالب لاتعميما إلا قضية فوز المنتخب والممثل الفلاني والمغني الفلاني والسيارة الفلانية وغيرها من المتع الزائفة أن يحصلوا على نسب العباقرة.......إذا فعمان أصبحت تنافس اليابان في عباقرتها ...... والمشاعد لايرى إلا ترخية موسيقية عفوا تربية وتربية فنية والتربية الحقيقية ذهبت أدراج الرياح.
لماذا نعالج المرض وبأيدينا الوقاية منه |
لا يــــــــــــــــــــــــ ـــــــوجد ولا دليل واحد على أن هناك تزوير أو غش أو تلاعب في الدرجات .. كــــــــلام في كــــــــــــلام ولا أكـــــــــثر.. وسألنا في أكثر من مدرسة فكان النتيجة فيها متفاوتة وهذا التفاوت يتناسب مع الفروق الفردية.. والطلبة والطالبات الحاصلين على نسبة 97 % أو 99 % طلبة متفوقين ومنهم وافدين من جزائر وسودان ومصر وهناك عمانيين متفوقين .. فلو أن هناك تلاعب أو تزوير وكما تدعون .. فلماذا لايكون في صالح العماني فحسب لا أن يشاركه الطالب الوافد..؟؟!! هل فكرتم في هذا السؤال ..؟؟!! طبعا نتوقع الشتم والسخرية والاستهزاء من الرواد وخاصة الخواطر ومن هم في الحقيقة مشاركين قدامى نظرا لأننا قلنا ما يخالف وجهتهم في توجيه اتهام التزوير والتلاعب و في النتائج |
نظام تعليمي متطور
هاذي قاعده تعليميه جديده تواكب التطور والتقدم الحادث في السلطنه
وبعدين الدنياء تجارب ورايح تشوف انظمه جديده واسو من ذللك من المفترض نظام التعليم العالي في السلطنه يتغير حيث يحق لكل خريج ثانويه مقعد دراسي لاكمال التعليم في جميع المجالات وبعدين تجي فرص التوظيف اذا في داخل السلطنه ولا خارجها |
اقتباس:
|
اقتباس:
هاتوا دليلكم ان كنتم صادقين .. هذا اتهام باطل وليس له أساس .. ما دليلك أنهم زادوا في الدرجات ومن دون رقيب ولا حساب ...؟؟ هل رأيت الورقة الامتحانية والزيادة الحاصلة فيها ومن دون رقيب ولا حساب .. وبعينك هل رأيتها...؟؟ :) |
| جميع الأوقات بتوقيت مسقط. الساعة الآن 12:34 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2026, vBulletin Solutions Inc.
لا تتحمل إدارة سبلة العرب أي مسئولية حول المواضيع المنشورة لأنها تعبر عن رأي كاتبها.