|
|
|
#1
09/11/2004, 06:10 PM
|
|||
|
|||
|
للتخلص من مشكلة البحوث في المدارس !!
الجميع يعلم بأن هذه البحوث تعود بالفائدة الكبير على الطالب , وكذلك بالنسبة للمعلم ,
فهي تزيد من مستوى ثقافة الشخص الباحث وتطلعه على أهم جوانب المشكلة وأسباب حدوثها وكيفية حلها 0 يكتسب الطالب من هذه البحوث التي يقوم بها مهارات وآليات تساعده للأرتقاء إلى مستويات أفضل في الأنتاج وتحقيق الأهداف 0 كما أنها تعود التلميذ على البحث والأستكشاف والأستقصاء بدل التلقين 0 كذلك تعتبر تغذية راجعة للطالب وتعززالتعلم الذاتي لديه 0 كما أنها تجعل الطالب وولي الأمر على إطلاع أكثر واستفادة من المعلومات التي سيتم جمعها 0 أما بالنسبة للمعلم : من خلالها يتعرف المعلم على نقاط الضعف لدى تلاميذه ويحاول تقويتها 0 يتعرف على التلميذ المتميز ويعزز من طموحاته ويشجعه بين زملائه 0 ينمي ويزيد من ثقافة المعلم أيضا 0 وغيرها الكثير 00000 وهذا ما تهدف إليه الوزارة من هذا النظام 0 ولكــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــن وللأسف المعلم لم يستخدم هذا الأسلوب من التقويم بالشكل الصحيح لأسباب عدة ليس هذا محل شرحها والدليل أنه يطلب من الطالب أي بحث يخص المادة ,, لم يحدد له الموضوع , أو الطريقة التي يجمع بها المعلومات ,,أو كيفية كتابته , ونجد أن الطالب يكرر البحث لأكثر من معلم 0 ولحــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــل هذه المشكلة وليستفيد الطالب من هذه البحوث 0000إليكم هذا الإقتراح ونتمنى منكم إبداء الرأي فيه : أولا : تخصص مادة خاصة تسمى ( البحث العلمي وطرق كتابته ) أو حسب ما ترونه مناسبا يتم فيها تعليم الطالب المفهوم العام للبحث , وطرق البحث , وكيفية جمع المعلومات , وكيفية كتابة البحث ,, يعني كل ما يخص إجراءات البحث العلمي 0 ثانيا : تدرس هذه المادة لطلاب في الصف الحادي عشر والثاني عشر ( بمعني أنها تكون متواصلة ويأخذها الطالب على مدى سنتين ) ويكون التحصيل النهائي لها بكتابة بحث فيها 0 ثالثا : تلغى البحوث من المواد الأخرى غير مادة البحث المشار إليها أعلاه وتكون الإختبارات هي أساس التقييم فيها للطالب 0 رابعا : إذا كتب الطالب بحثه الخاص بهذه المادة في الصف الحادي عشر يكون الطالب قد أنهى هذه المادة ويعفى منها في الصف الثاني عشر ,, وإذا لم يقدم البحث فيها فإنها ترحل معه للصف الثاني عشر ( لا مفر منها ) يعني ينجح من الصف الحادي عشر بس ما ينجح من الثاني عشر إلا إذا قدمها 0 خامسا : تخصص حصص لمناقشة الطلبة في ما قدموه من بحوث وبحضور زملائهم ليستفيد الجميع والمعلم الخاص بتدريس هذه المادة ( ويفضل أن يكون أحد معلمي اللغة العربية أو المعلمين المتميزين ذو الخبرة في هذا المجال ) هو الذي يقوم بمناقشة الطلبة 0 ما رأيكم بهذا الإقتراح ؟؟؟ 000ومن كان لديه أي إضافات لما سبق ننتظر إقتراحاتكم ورددوكم 0 تحياتي لكم 0 آخر تحرير بواسطة الأوركيد : 09/11/2004 الساعة 06:22 PM |
|
مادة إعلانية
|
|
#2
10/11/2004, 04:09 AM
|
|||
|
|||
|
مرحبا اختي...
أذكر ان احد الأخوات قامت بطرح فكرة ادراج مادة البحث العلمي لدريس الطلاب أسس القيام بالبحث وغيرها...اقتراح رائع..هنا يعرف الطالب الفائدة المرجوة من عمل البحث..لن يكون البحث عبئا ثقيلا وهما يثقل كاهل الأهل لان الطالب سيكون ملما بمل يود ادراجه في بحثة وسيكون كبيرا كفاية-بالنسبة لاعمار طلاب الصفين الحادي عشر والثاني عشر- ليقرر أي المراجع سيستخدم واللغه التي سيصوغ بها بحثه..اجمل ما في الموضوع هنا ان البحوث لن تصبح مجرد قص ولصق من مواقع انترنت او مجرد نقل بحت من امهات الكتب....ما يخطر ببالي في هذه العجالة هو انشاء مكتبة عامه في كل ولاية على الأقل كما اقترح احد الاخوة في موضوع اخراو إذا لم يكن بالمقدور انشاء المكتبة ان تقوم الوزارة بتزويد المدارس بالمراجع المطلوبة ..يكفي الطلاب التخبط الذي يعيشونه الان....أيضا...ان يتم تعليم الطالب البحث عن طريق الإنترنت ... ما ذكرت اخيتي من تخصيص حصص لمناقشة البحث واعطاءه حقه..سيتم من خلال حلقات النقاش او تقديم "العروض"...ويحبذ ان يعطى اطالب الحرية في استخدام وسائل العرض التي تناسب مقدرته والتي تتوافر في مدرسته.....بشرط ان يكون المضمون اهم من الشكل... لي عودة إذا ما خطرت ببالي اي فكره تخص الموضوع...بإذن الله 
|
|
#5
11/11/2004, 01:33 AM
|
|||
|
|||
فكرة ممتازة ،،،
بس أتمنى وزارة التربية والتعليم تسمعك ،،،  وثانيا أتمنى أنها ما تضيف هذا المقترح على كاهل المعلم الحالي ويخلوا لكل مادة حصة إضافية أساسية تدخل في جدول المعلم تحت مسمى ( كيف تكتب البحث ؟؟؟؟ ) 
|
|
#6
12/11/2004, 03:09 AM
|
|||
|
|||
|
اما انا يغضني معلمات التعليم الاساسي حلقه اولى بدرجه كبيرة ، تخيل طالب في الصف الاول او الثاني يجيك : مطلوب بحث عن الشيء الفلاني باكر !!!
وكأن هذا الطالب المسكين يعرف كيفيه اعداد البحث اذا صحت التسميه ... شوفوا عتوا الحاله ... |
|
#9
16/11/2004, 11:15 PM
|
|||
|
|||
|
لا أعتقد أن فكرة قيانم الطالب بعمل بحوث لها فائدة على الطلالب من الصف الاول حتى الصف السابع
لان هؤلاء الطلاب أو الكثير منهم لا يعرف القراءة حتى الان فكيف سيقوم بعمل بحث ؟؟ لو تركز وزارة التربية والتعليم على الاساسيات مثل تعليم الطالب القراءة , الاملاء , الخط لكان أفضل بدل عمل البحوث . وهذا ليس رأيي فقط بل هو رأي الكثير من المعلمين والمعلمات |
|
#10
18/11/2004, 04:00 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#12
18/11/2004, 07:38 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
الـواقـع أصعـب !! والمسئـولون لا يشعـرون ! - نتمنـى فعـلاً تحقيـق الفكـرة .. و دمـتِ أُخيّـــــة .. |
|
#13
21/11/2004, 03:57 AM
|
|||
|
|||
|
الفكره جميله اختي،،
لكن المشكله حينما يطلب من الطلاب كتابة البحوث،، فان مرجعهم او مصدرهم الاول والاخير المكتبات،، يذهب الطلاب الى المكتبه لشراء اوراق البحث ولكن،، يتفاجأ بوجود بحث عن الماده الفلانيه ويشتريه الطالب،، ولايعرف ماذا يوجد بداخله وما مضمونه ولكن يسلمه للمعلم والمعلم خبر خير،، الشي الثاني مقاهي الانترنت يذهب الطلاب ويقول لصاحب المقهى اريد بحث عن الشي الفلاني،، فيبحث عنه صاحب المقهى عن طريق جوجل وينسخه للطالب والطالب يسلمه،، فماذا فأدت البحث اذا كانت هذه الطريقه هي الطريقه المستخدمه،، كمثال ذهبت يوم من الايام الى مقهى وشاهدت اكثر من طالب بانتظار بحوثهم،، يعني الوقت اللي انا جلست فيه نص ساعه لا اكثر ووجدت اكثر من عشرين بحث غير جاهزات،، السؤال::: ماذا استفاد الطالب من البحث؟؟؟؟؟؟ السؤال::: لماذا المعلم طلب الطالب كتابة البحث؟؟؟؟؟ 
آخر تحرير بواسطة ولد السويق : 21/11/2004 الساعة 03:59 AM |
|
#14
21/11/2004, 08:50 PM
|
||||
|
||||
|
أخي ( ابـن السـويـق ) .. ربمـا السـبب الأول و الأخيــر يعـود إلى مقـرري النظـام الجـديد !!
المعلـم مضغـوط من كـل الجـوانـب .. يطلـب مـاذا .. أم ينـاقـش مـاذا ؟! مئـات الأوراق أمـام عينـه .. فـأيهـم يكشـف وأيهـم يـنـاقـش؟! أيـن الـوقـت الكـافـي ؟! أينظـر للمنهـاج وتـدريسـه ؟ أم ينظـر للملفـات والبحـوث وتقييمهـا ؟! أم ينظـر لنشـاطـه وما هـو مطلـوب فيهـا ..؟؟ أم ينظـر إلى أعمـال المدرسـة الأخـرى المكلّـف بهـا ؟! أم إلى دفـاتـر الطـلاب وامتحـاناتهـم وتصحيحهـا ؟! الضغـــــــــــط يـولّـد ............... ! - الطـلاب .. أيضـاً الضغـط عليهـم من كـل جـانـب .. البحـوث من كل حـدب وصـوب تجمّعـت عليه .. أينظـر لـدورسـه أم لبحـوثـه ؟! و كـم من المـواد يـدرس ؟.. وكـم المشـاريـع المطلـوب منـه إنجـازهـا .. وكـم من الامتحـانات الـواجب عليـه الاستعـداد لهـا ؟! وكـم مـن " البحـوث والتقـاريـر "المطلـوب تقـديمهـا ومنـاقشتهـا؟! - ألـف لا بـأس عليـكم ( طـلابـاً ومعلميـن ولا ننسـى الأهـالـي ) الصبــــــــــر ثـم الصبــــــر .. |
|
#15
21/11/2004, 11:07 PM
|
|||
|
|||
|
أخي الكريم ( ولد السويق ) وأختي (ورد الأمل )
بطرحي للحل في مأساة الطلبة والمعلمين وهي (البحوث ) هدفي التخفيف من بعض الضغوط التي يعاني منها إخواننا المعلمين والمعلمات , وكذلك تدريب الطالب على كيفية كتابة البحث بالطريقة العلمية أو الإجرائية الصحيحة والإستفادة مما كتبه أو قرأه ,وبالتالي يكون على دراية بكيفية كتابة البحث حين يطلب منه ذلك في الجامعات ما بعد الثانوية 0 أما ما يطلب من الطالب من تقارير وكتابة بحوث حاليا في مدارسنا فلتسمح لي الوزارة ومن وضع هذا النظام بأنه لا فائدة لا فائدة منها تعود على الطالب أو المعلم 0 |
|
#16
22/11/2004, 03:49 AM
|
|||
|
|||
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اختي ((ورد الامل )) (( البحوث)) اختي تفضلتي وقلتي :المعلـم مضغـوط من كـل الجـوانـب .. يطلـب مـاذا .. أم ينـاقـش مـاذا ؟! الجواب: المعلم لو عمل له خطه في سالفة البحوث لكان الضغط خاف عليه لكن المعلم،، وبصراحه مهمل يعني انا عندي في الصف 40طالب لو طلبت من هالاربعيين 8 بحوث،، يعني كل خمسه في بحث احدهما المقدمه واحدهم الطباعه واحدهم الخاتمه واحدهما العرض،، واحدهم الفهرس والمصادر فكيف راح تكون الفائده ،، الفائده راح تكون للطالب والمعلم في نفس الوقت الطالب استفاد من كتابة البحث بمعلومات ،، والمعلم سهل عليه تقييم البحث وقرأته لانه من كل صف 8 بحوث افضل عن 40 بحث ،، ولا شو رأيك اختي؟؟ تفضلتي اختي بقول: الطـلاب .. أيضـاً الضغـط عليهـم من كـل جـانـب .. البحـوث من كل حـدب وصـوب تجمّعـت عليه ..أينظـر لـدورسـه أم لبحـوثـه ؟! الجواب: لو اخذ المعلم الفكره التي في الاعلى سيكون المعلم مرتاح والطالب مرتاح،، |
|
#17
23/11/2004, 11:19 AM
|
|||
|
|||
|
حقيقة لا أتفق مع فكرة تخصيص مادة للبحث العلمي لان المادة ليست بحاجة الى تلك الهالة لكي يخصص لها مادة دراسية.
البحث العلمي له أسلوبه الخاص. ولكل مادة ينفرد لها طريقة معينة قد تختلف نوعا ما في البحث. فالطالب اذا اراد أن يبحث عن موضوع معين في الدين يختلف عنه اذا بحث في مادة الفيزياء أو اللغة العربية. لكن ما ينبغي فعله أولا هو توضيح الهدف: مــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــاذا يريد المعلم من الطالب أن يعرف؟ مــــــــــــــــــــــا الذي أريده لكي يخرج الطالب من الفصل بفكرة معينة؟ أنا لا أرى الطالب يفهم أو على الاقل فاهم ما يهدف اليه المعلم. اذا كان الاستاذ غير عارف بما يقوم به، ليس له أهداف معينة في البحوث، فان الطالب لن يستطيع أن يفهم الهدف من البحوث، لذلك تجدهم يتكلون على والديهم أو أحد أفراد الاسرة في البحوث. الذي أراه في استراتيجية التعليم في سلطنة عمان أن الوزارة وضعت خطة تعليمية لكي ينتهجها المعلم في تدريسه. لو تصورنا واقع المعلم في طريقة تدرسيه لوجدنا ان المعلم غير كفء للتدريس. أحب أسأل كثير من الاساتذة( ليس تقليلا من شأنهم أو استفزازا) كم منكم يعرف طرق البحث العلمي؟ ماهي الطرق التي تعرفها ويمكنك أن توصلها للطالب لكي في البحث عن المعلومات؟ اذا بقي حال التعليم بهذه الطريقة، طريقة التلقين وأسلوب النسخ واللصق، لن يحقق التعليم في البلد أية أهداف شكلت للوصول اليها لان الطالب يسرق المعلومات لا يؤلفها، يأخذ الآراء دون ابداء رأي له. لا أعتقد أن هذا هو التعليم الذي نطمع به ونطمح للوصول اليه. |
|
#18
23/11/2004, 01:47 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
جميل ما جادت به مخيلتك فعلا معجب بهكذا مقترح فقط لا تتصورون أن يكون الأمر بهذه السهولة أن تخصص مادة للمنهاج التعليمي أقصد أوأعني تظاف مادة لأن تلك الإظافة تاخذ أعتبرات أخرى دمتم سالمين لما هو خير لأبناء عمان الواعدة |
|
#19
23/11/2004, 01:55 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
اي واقع نحن نعيشة ليكون بتلك الصعوبة ؟؟؟  بورك سعيكم |
|
#20
23/11/2004, 02:02 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
رائع ما أتيت به أبن السويق ونعم الراي بورك سعيك لما هو خير |
|
#21
23/11/2004, 08:28 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
أهـلاً أخـي ( ابـن السـويـق ) .. لا أتفــــــق معـك في الاقتـراح الأول !!! عمليـة المشـاركـة في عمـل بحـث >> غيــر مفيـدة في نظـري .. وإن كـانت تشجـع على التعـاون والبحـث .. لكنـي جـربتها في الأعـوام المـاضيـة في بحـوث المطـالعة الإضـافيـة .. قسمـت الأعمـال على مجمـوعـات .. والنتيـجة .. ؟؟ الاعتمـاد على طـالبـة واحـدة .. والبقيـة لا شـيء .. سـوى المشـاركة في منـاقشة البحـث .. بمعنـى بقيـة المجمـوعـة لـم تعمـل .. لـم تبحـث ؟ لـم تكتـب ؟! اللهـم فقـط اطّـلاع على مـا في البحـث بعـد الإخـراج النهـائي !! أيـن المجهـود ؟ وأيـن البحـث ؟! إن اتبعنـا نفـس الطـريقـة هـذا العـام وفي ضـوء نظـام التقـويـم الـجـديد .. كـم ستُعطـي طـلاب المجمـوعـة .. ؟؟ أتعطيهـم درجـات متسـاويـة ؟ .. أتعلـم من قـام بالبحـث ؟؟ ومـن كتـب ؟ .. ومن حـلّل ..؟؟! إلا في حـالة وجـدت عـدم تشـابـه للخطـوط فهنـا ستعـرف بأنهم اشتـركـوا في كتـابـة البحـث ..! ولكـن هـل تعلـم أن معلومـاتهـم استـوفـت البحـث ؟ وبخـاصـة أنـك قلـت تقسيـم العمـل بينهـم ( بيـن مَـن يكتـب المقـدمـة >> مـاذا يستفيـد غيـر أن يعـرض ببساطة ما سيُتنـاول في البحـث ؟ وبيـن مَـن يكتـب الموضوع .. ومَـن يكتـب الفهـرس >> هـذا بالـذات ماذا عمـل أو مـاذا استفـاد ؟! وبيـن مَـن يكتـب المصـادر والمـراجـع >> فقـط مجرد كتـابـة .. لا قـراءة ولا إطّـلاع .. مـاذا استفـاد ؟!.. ) هنـا وفي مـرحلة كتـاب البحـث الجمـاعـي .. يصعـب على أعضـاء الجمـاعة الإطـلاع على البحـث وعلى ما كتبـه أصحابهـم فيـه .. إلا إذا تـمّ تـداول البحـث بعـد الإخـراج بينهـم .. لاستيفـاء معلومـاته .. ومـن ثـم منـاقشتهـم فيـه .. ولكـن نخـرج من هـذا كـلـه .. إلى أن عمليـة الاشتـراك في بحـث واحـد لا تنفـــــــــــــع ! نعـود للـدرجـات والملفــات.. لكـل طـالـب ملـف في مـرحلـة التعليـم العـام .. فـي ( البحـث الجمـاعـي الـذي تقصـده ) ستقسّـم درجـاته على طـلاب الجمـاعـة .. وهنـا يجـب تحكيـم العقـل والضميـر والـدقـة ..ولكـن الصعـب ..! فـي مـلف مَـن ستضـع النسخـة الأصليـة ؟!- سييـكون هنـاك نـوع من الإحتـراز والحسـاسيـة ..! - وإن جئـنـا إلى عـدد البحـوث .. فهـي هـائلـة مقـارنـة بعـدد الطـلاب .. - واللهـم لا حسـد .. لكـن بأن يكـون هنـاك مشـروع بحثـي لكـل طـالـب أفضـل بكثيـر من اشتـراكـهـم في مجمـوعـة بحـوث !! وإن كـان ذلك للمعلـم صعبـاً جداً .. لكـن عليـه التحمّـل والصبـــــــــــر .. وأعـانه الله في أداء مهمتـه .. وبخـاصة بعـد الضغـط والثقـل الكبيــر عليـه ! ولـو أخـذ المعلـم باقتـراحـك السـابـق لمـا كـان صـادقـاً في تقييـمـه .. !! للأمـور التي ذكـرته سـابقـاً ..! |
|
#22
23/11/2004, 08:33 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
ارحمـوا المعلــــــــــــم - وجـربــــــوا ما يفعلـه !  - لا نـرى فـائـدة تُـذكـر مما تقـررون إلا النـزر اليسيـــــــــــر ..! آخر تحرير بواسطة ورد الامل : 23/11/2004 الساعة 08:35 PM |
|
#23
23/11/2004, 08:45 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
وربمـا لـم تعـانوا متطلبـات التقـويـم التي لا تتـوقـف بيـن يـوم وليلـة !! النـاس ينظـرون إلى المعلـميـن .. بعيـن قاصـرة .. وكأنهـم لـم يفعـلـوا لـم يـؤدوا .. لـم يُنفـذوا ؟؟ لا يمكلـون الخبـرات .. لا يعـرفون نظـام البحـث نفسـه وأسـاسيـاته وأهـدافه ويقـومـون بتلقيـن الطـلاب دون فهـم ..! .. - رداً على ذلك .. لينظـروا إلى المعلـــــم .. درس وتخـرّج على أسـاس أن يقـوم بتربيـة وتعليـم الأجيـال وإكسـابهـم عـلمـاً ومعـرفـة لا أن يكـون ( آلـة أعـاذنـا الله منهـا وإيـاكم - .. و يُطـالب المعلـم فـوق ما يستطيـع .. فهنـا المشكلـة ! لا وقــت .. لا وقـت !! الـواقـع >>> أقصـد بـه واقـع البيئـة المدرسيـة بما فيهــا ..! |
|
#24
23/11/2004, 11:01 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
مشكور اخي عالتأييد،،
بس انا ولد السويق وليس ابن السويق،، ابن السويق عضو اخر في السبله،، |
|
#25
23/11/2004, 11:08 PM
|
|||
|
|||
|
اختي وردة الامل
لم تكن منى سو وجهة نظر لا اكثر ولا اقل،، |
|
#26
24/11/2004, 03:56 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
ولكن ما أقصده هنا هي طريقة البحث بشكل عام : تحديد المشكلة - والتعرف على أدوات جمع المعلومات - وطريقة جمع المعلومات _ ووضع خطه للبحث _ وتحديد الحلول والمقترحات والتوصيات لمعاجة المشكلة 0 ثم يعرض المعلم عدة قضايا ومشكلات مختلفة يعاني منها المجتمع المدرسي أو المحلي بشكل عام وعلى الطالب بالتعاون مع مجموعة من زملاءه أو بمفرده إختيار المشكلة وكتابة البحث ,, وبالتالي نحن هنا يستفيد الطالب أكثر حيث نضعه في قلب المجتمع وما يعانيه من مشكلات , فيحاول هو وضع الحلول والإقتراحات حل المشكلة 0 وأعتقد أنها الطريق أيضا لإصلاح الشباب في مجتمعنا من جميع الجوانب وبالتالي يصلح المجتمع 0 أما ذكرته في قولك توضيح الهدف من البحث التي يطلبه المعلم من الطالب حاليا فهي النقطة التي غفل عنها أغلب المعلمين وأصبحت مشكلة البحوث عبئا ثقيلا عليهم ,,, لذا عليهم بتوضيح الهدف وتحديد موضوع معين يكتب فيه الطالب حتى يتسنى للطالب البحث والإطلاع 0 |
|
#27
24/11/2004, 04:04 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
ولكن ما هي هذه الإعتبارات ؟؟؟ هل هي وضع المحتوى لهذه للمادة والمنهاج ؟؟!! أم هي طباعة الكتب !! ؟؟ أم عقد دورات وتدريبات للمعلمين اللذين سيشرفون على تدريس المادة 0؟؟!! هذه كلها ستستغرق سنة مثلا على الأكثر 0 ولكن نظامنا الحالي ستعانون منه سنيييييييييييييين 0 فأي الإعتبارين تختار ؟؟؟ |
|
#28
24/11/2004, 04:08 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#29
24/11/2004, 04:29 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
أما أنا فأتفق مع ولد السويق في أن البحوث الجماعية تخفف العبء على المعلم ولكن يجب أن يتحرص المعلم في توزيع العمل العادل على مجموعة الطلاب المشتركين في البحث 0 ثم تأتي مسألة توزيع الدرجات وفي أي ملف يوضع البحث ؟؟ توزيع الدرجات توزع حسب عمل الطالب وما قام به من مجهود من أجل إخراج البحث للصورة النهائية وهذا سيتعرف عليه المعلم بالتأكيد من خلال المناقشة إذا المعلم شاطر وحذق 0 أما في ملف من يوضع البحث ,,, فرأي أنه يحتفظ به في ملف المعلم وما يوضع في ملف الطالب هو تقرير يكتبه المعلم عن البحث والباحث بعد الأنتهاء من المناقشة وكما قلنا يوضح فيه مدى إسهام الطالب في البحث 0 تحياتي لك عزيزتي 0 |
|
#30
24/11/2004, 04:33 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
رغم أني لم أعاني أخيتي من مشكلة البحوث هذه 0 ولكن مأساتكم هي مأساتي وأنا معكم قلبا وقالبا 0 وأعدك إن شاء الله سيصل الإقتراح إلي يد معالي الوزير في القريب العاجل 0 ونسأل الله التوفيق والعون 0 تحياتي 0 آخر تحرير بواسطة الأوركيد : 28/11/2004 الساعة 01:53 AM |
|
#31
24/11/2004, 04:40 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
وأحب أن أضيف على ما قاله ( بالفعل المعلم أرى أنه دائما يضع نفسه في قلب المشاكل ويختلقها بنفسه ويهول من أمرها وإن كانت سهلة لا تستحق,,,, فأنتم قد تستغنون عن هذه البحوث بمشروعات عملية بسيطة أسهل لا تحتاج إلى تدقيق نظري ودحر عيون ) ,, وهذا ما عرفته عن النظام 0 وإن كنت قد فهمت خطأ فأوضحي لي رجاءً ,,, |
|
#32
24/11/2004, 02:17 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
ليس على الوضع ولا على عقد الدورات لو كان علي الأختيار لخترت الاصلح ... فقط اين
|
|
#33
24/11/2004, 02:27 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
بنسبة لتجربة نعم أم لا ..... عرفناه قبل ان يعمم ........... أوتنتضرون من الناس أن ينظروا إليكم كيف ما شاؤكم
|
|
#35
26/11/2004, 09:25 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
شـكـراً لـروحـك المتفهمـة أخـي (ابـن السـويـق ) .. أيضـاً كلهـا وجهـات نظـر لا أكثـر !
فـالاختـلاف وارد حـرفـاً .. لكـن التطبيـق عمليـاً " لا " > نظـراً لمـا نـراه من واقـع التـدريـس ! |
|
#36
28/11/2004, 12:22 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
Thank you
|
|
|
