انقسام حول تطوير المدارس القرآنية

[قنبلة ذرية]

انقسام بنيجريا حول تطوير المدارس القرآنية


أثارت دعوة الهيئة القومية للتعليم الابتدائي في نيجيريا، للمدارس القرآنية والإسلامية مؤخرًا إلى تصحيح أوضاعها ومناهجها لمواكبة العصر، جدلاً واسعًا في أوساط المسلمين في نيجيريا، حيث اعتبرها البعض محاولة لاختراق تلك المدارس، فيما رآها آخرون خطوة نحو التطوير.

وقال الدكتور أبو بكر عبد الرشيد عميد كلية الآداب والدراسات الإسلامية في جامعة بايرو النيجيرية في اتصال هاتفي بشبكة "إسلام أون لاين.نت" الثلاثاء 29-6-2004: "لا بد من تحرك أصحاب المدارس القرآنية التي تنتشر في أنحاء البلاد، بإعادة النظر في المناهج التي تدرس فيها؛ لتضع في الاعتبار الإصلاحات والتطورات المتلاحقة في النظام التعليمي النيجيري، إضافة إلى ما تستلزمه ظروف التحديات المعاصرة للمسلمين".

وأوضح عبد الرشيد أن هذه المدارس تدرس القرآن وعلوم الدين على أحسن وجه دون التعرض للمواد العلمية الحديثة واللغات الأجنبية التي يجب الاهتمام بها وعدم تجاهلها.

وأكد أن "عدم إجراء تعديلات على المناهج التعليمية للمدارس القرآنية يعرض مستقبل ملايين من أبناء المسلمين من جيل المستقبل لخطر جسيم لعدم كفاءتهم العلمية والذي ظل يتسبب في عزلهم من المنظومة الوظيفية في المجتمع أو يضطرهم للانخراط في التعليم العام من البداية مجددًا لكي يتمكنوا من الحصول على وظائف".

وأوضح أن النظام التعليمي في نيجيريا يشترط أن يكون الملتحق بالمرحلة الثانوية ممن أنهوا تعليمهم الابتدائي والإعدادي في المدارس الحكومية؛ ولذلك يتحتم على خريجي المدارس القرآنية الرجوع مرة أخرى لبدء الشهادة الابتدائية بالتعليم الحكومي حتى يتم السماح لهم بدخول المرحلة الثانوية، وهذا فيه مضيعة لوقت الطالب ومستقبله.

بنية ضعيفة

في الوقت نفسه قال الشيخ صلاح الدين أولايولا رئيس رابطة مؤسسي المدارس العربية الإسلامية في نيجيريا: إن مسألة مراجعة وتصحيح أوضاع مناهج المدارس القرآنية ضرورة، واعترف بأن البنية الأساسية للمنظومة التعليمية الأولية لأبناء المسلمين اليوم ضعيفة، وتحول دون وجود عناصر مسلمة في مراكز القيادة والإدارة واتخاذ القرار في نيجيريا.

وأوضح أولايولا في اتصال هاتفي بشبكة "إسلام أون لاين.نت": "لدينا اليوم في نيجيريا نموذجين من الكوادر كلاهما يمثل تحديًّا حقيقيًّا لواقع المسلمين، نموذج من الكوادر ينتمي للإسلام، وينقصه فهم كامل لصحيح الدين لجهله بلغة القرآن وعلوم الدين، ونموذج آخر لديه إلمام بعلوم الدين وإجادة للغة القرآن، ولديه نقص وضعف في العلوم العصرية الحديثة، مما حال دون وصوله لمراكز القيادة واتخاذ القرار، وهذا هو الذي ينتمي إليه الكثير من خريجي المدارس القرآنية والعربية".

وأشار إلى أن مخاوف أصحاب المدارس القرآنية والعربية تكمن في أن تكون الدعوة لتصحيح أوضاع ومناهج المدارس القرآنية مجرد محاولة لتهميش تدريس القرآن وعلوم الدين في نيجيريا، مؤكدًا أن الواجب في هذه الحالة أن يتأصل القرآن والعلوم الدينية وتتعمق في نفوس النشء مع الانفتاح على العلوم الأخرى.

رفض العلوم الحديثة

وتحظى المدارس القرآنية بإقبال واسع في أوساط المسلمين، خاصة في مناطق شمال نيجيريا مقابل رفض التعليم الغربي الحديث.

وقال إسماعيل إسحاق المشرف على المشروعات التعليمية والمدارس القرآنية لمنظمة الدعوة الإسلامية في مدينة كانو لشبكة "إسلام أون لاين.نت": "إن هناك للأسف تفكيرًا قاصرًا يسود أوساط المسلمين في نيجيريا حول الأخذ بإيجابيات العلوم العصرية".

وأضاف أن "الكثيرين ينظرون إلى تدريس التعليم الغربي بجانب التعليم القرآني على أنه شيء ممقوت، وجرْم لدى الكثير من الأهالي".

وتابع: "لدينا تجربة في ذلك، حيث أقمنا بعض المدارس القرآنية تم تدريس علوم عصرية فيها بجانب اللغة الإنجليزية، إلا أننا فوجئنا برفض هذه النوع من التعليم".

تحفظات ومخاوف

في المقابل أثارت دعوة الهيئة القومية للتعليم الابتدائي لتصحيح المناهج التعليمية بالمدارس القرآنية تحفظ بعض القائمين على هذه المدارس.

واعتبر الشيخ زكريا عبد الغني مدير مدرسة عبد الله بن عباس القرآنية لشبكة "إسلام أون لاين.نت" أن "هذه الدعوة حق أريد بها باطل"، داعيًا إلى "عدم الانسياق وراء تلك الدعوة". ورأى فيها محاولة لاختراق هذه المدارس بهدف إضعافها.

وقال عبد الغني: "يجب أن تستمر المدارس القرآنية على نظامها، وعلينا أن نحافظ على مناهجها، فهدف هذه المدارس هو ربط النشء بالهوية الإسلامية من خلال تحفيظ القرآن وغرس القيم في نفوس الأطفال في سن مبكرة".

وأضاف أن "دعوة الهيئة القومية للتعليم الابتدائي محاولة لتشتيت ذهن النشء وصرف المدارس القرآنية عن تحقيق أهدافها الأساسية. نحن لا نعارض تعلم العلوم واللغات الأخرى لكن في مراحل لاحقة".

وكان تقرير للهيئة القومية للتعليم الابتدائي (الأساسي) التابعة للحكومة النيجيرية صدر في بداية يونيو 2004 قد طالب المدارس القرآنية والإسلامية في نيجيريا بضرورة تصحيح أوضاعها ومناهجها لتواكب العصر الحديث واحتياجات المجتمع النيجيري.

وقالت الهيئة في تقريرها: إنها ترحب بعقد حلقات نقاش بين المسئولين عن التعليم وخبراء تخطيط المناهج للبحث بشكل جدي عن أفضل سبل لتشكيل مناهج متطورة لتلك المدارس.

وأوضح التقرير أنه توجد في نيجيريا أكثر من 73 ألفا و486 مدرسة ما بين مدارس قرآنية خالصة ومدارس عربية إسلامية منتشرة بين مدن وأرياف نيجيريا المختلفة، يدرس بها حوالي 16 مليون طفل نيجيري مسلم.

واعتبر التقرير أن الإقبال الكبير على المدارس القرآنية في مناطق شمال البلاد قد أثر سلبًا في الإقبال على التعليم الحكومي الحديث بشكل كبير، موضحًا أن نسبة 70% من أبناء ولاية جيجاوا الشمالية يدرسون في المدارس القرآنية مقابل نسبة 30% للمدارس الحكومية الحديثة.

ورغم الإقبال المتزايد بين أوساط المسلمين على المدارس القرآنية فإن تلك المدارس تأتي على هامش اهتمام السلطات النيجيرية.

وتشير الإحصاءات الرسمية إلى أن المسلمين يمثلون 50% من سكان نيجيريا البالغ عددهم حوالي 126 مليونًا، فيما تبلغ نسبة المسيحيين 40%، أما الـ 10% المتبقية فيدينون بديانات وثنية أفريقية.

ويرى بعض المراقبين النيجيريين أن الدعوة لإصلاح المناهج بالمدارس القرآنية تسير في اتجاه المشروع الأمريكي الذي يستهدف تعديل مناهج الدعوة والتعليم في العالم العربي والإسلامي.
منقول

[البدر المنير]

الناس يناقشون انقسامات واختلافات حول تطوير المدارس والتعليم وهو بلاشك يخدم المسيرة الدعوية في تلك المناطق بتعدد الافكار وتنوع العقول التي تخدم القرآن من كل حدب وصوب اذا ترك سوء النيات والتشكيك في الاشخاص

ونحن حتى مدارس قرآنية لا نملك !!

ونسمى دولة اسلامية