|
|
|
#1
19/10/2004, 01:17 AM
|
|||
|
|||
|
ماذا تستفيد من هذه القصة...؟!!!
قصة قصيرة...
دخل احد الموجهين (المشرفين التربويين) اى احد اصفوف لزيارة احد المعلمين، وفيما هو يتجول في الفصل، تناول دفتر احد الطلاب وكتب له تعليقا قصيرا واعطاه اياه مرة اخرى، بعد خروج الموجه، تناول الطالب الدفتر في لهفة، ليقرأ ما سطره له الموجه، ولكن الطالب لم يفهم ما كتب له، وبعد محاولات يائسة، حاول فيها الطالب قراءة التعليق، لجأ الى احد زملائه النجباء، والذي بدوره ايضا فشل في قراءة ما كتبه الموجه لزميله.. ذهب كلا الطالبين الى معلم المادة، مطالبين اياه قراءة التعليق، لكن المعلم ايضا لم يستطع قراءة التعليق، لهذا، قرر الثلاثة التوجه الى من يفترض انه اكثر خبرة ودراية منهم جميعا، المدير، حاول المدير ان يقرأ التعليق، الا انه لم يكن احسن حظا من المعلم والطالبين، اذ فشل في قراءة التعليق، بل انه وجه الى الطالب تهمة العبث بدفتره بالقلم الأحمر!! كحل لهذه المسأله الشائكة، قرر الجميع الذهاب الى الموجه، الذي كان في غرفة المدير، طلبوا منه بكل ادب ان يقرأ لهم التعليق الذي كتبه للطالب. تعجب الوجه من عدم مقدرتهم على قراءة التعليق وقال لهم بان التعليق الذي كتبه هو (أكتب بخط مفهوم وواضح).!!!! |
|
مادة إعلانية
|
|
#5
21/10/2004, 02:09 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
هذا ما رميت اليه الكثير منا يقع في مثل هذه المعضلة يأمر بشيء لا يفعله هو نفسه، او ربما ينهى عن شيء يفعله، كلاهما، ان شئتم الحق، امران مخزيان. |
|
#6
21/10/2004, 03:09 AM
|
|||
|
|||
|
دخل مدير المدرسة علينا ذات مرة في الصف ، ثم قال : بلاش تعليش ( من العلك ) في المدرسة هذا للبنات ،،
المشكلة أن فمه كان يميل يمنة ويسره بسبب اللبان الذي في فمه ! |
|
#8
21/10/2004, 07:10 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
صدقت، ولكن الأحسن ذكر الآية كما هي: (أَتَأْمُرُونَ النَّاسَ بِالْبِرِّ وَتَنسَوْنَ أَنفُسَكُمْ وَأَنتُمْ تَتْلُونَ الْكِتَابَ أَفَلاَ تَعْقِلُونَ) (البقرة : 44 ) |
|
#10
22/10/2004, 08:29 AM
|
|||
|
|||
|
نستفيد اننا نضحك
|
|
#11
22/10/2004, 03:17 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
يـداك أو كتـا وفـوك نفـخ !! |
|
#12
22/10/2004, 04:28 PM
|
|||
|
|||
|
نم
الله المعين سبحانك ربي 00 نتمنى التوفيق للجميع في ما هو في صالح الاعمال
آخر تحرير بواسطة الكنج الطائر : 22/10/2004 الساعة 04:30 PM السبب: مم |
| أدوات الموضوع | البحث في الموضوع |
| تقييم هذا الموضوع | |
|
|
