|
يا وزارة التربية والتعليم كفانا !
حقيقة لا أعرف ما الذي حل بالتربية والتعليم في بلدي ، فهما يتخلفان أكثر وأكثرفي كل يوم تطلع في شمس !
ويتم تدميرهما إما عمدا أو دون قصد بدعوى التطوير ! لا أعرف عن أي تطوير يتحدثون ! ألا يدرك هؤلاء أنه حتى الطفل الذي لا يعقل بات يدرك التخبط الذي يعانون منه ؟! ماذا فعلتم بالتربية والتعليم في بلدي ؟! ماذا فعلتم بمربي الأجيال الذي حولتموه إلى آلة تعمل على مدار الـ 24 ساعة لتعبئة أوراقكم وسجلاتكم - لا بارك الله فيها - ؟! ماذا فعلتم بذلك الطالب المسكين الذي بات عقله مشتتا في بحوث وتقارير ومشاريع وواجبات وأنشطة صفية ولا صفية ثم بعد ذلك تقولون بأنه أهتم بدرجة الـ30 على حساب الـ70 ؟! ماذا فعلتم بالتحصيل الدراسي بعد أن أثبتت أنظمتكم ومستجداتكم فشلها الذريع ؟! هل تحتاجون إلى مزيد من السنوات حتى تعترفوا بأخطاءكم ؟! هل من الضروري أن يدفع آلاف المعلمين والمعلمات والطلبة والطالبات الضريبة حتى تكتشفوا أنكم فشلتم ؟! عن أي تحصيل دراسي تتحدثون وأنتم كالعادة حولتموه إلى مظاهر وشكليات وأوراق ما أنزل الله بها من سلطان ؟! كفانا من سجلاتكم وأوراقكم ! كفانا من لجانكم التي باتت تؤرق مضاجعنا وتزورنا في كوابيسنا ! كفانا من إهدار المال في تغيير المناهج سنويا ! كفانا من عدم ثبات نظام التقويم ! كفانا من تعليق جميع أخطاءكم على شماعة المعلم ! كفانا من من تصريحاتكم الجوفاء في الصحف ووسائل الإعلام ! كفانا من المبالغ التي تهدرونها في لجان لا عمل لها إلا ابتكار المزيد من الأعمال على المعلمين ولجان أخرى لا عمل لها إلا تصيد أخطاءهم ! ألا تعرفون حقا ما هي المشكلة ؟! هل تتغابون أم أنتم بالفعل أغبياء ؟! ألا تدركون حجم الكارثة ؟! لطالما هلكتمونا بالحديث عن نفسية الطالب ، أفلا تهمكم نفسية المعلم ؟! أليس هذا المعلم بشر مثلكم ؟! مستوى الطلاب في الثاني عشر سيكون أفضل هذا العام ، لكن ضعوا في اعتباركم أن ذلك ليس بسبب لجانكم الفاشلة وإنما بجهود المعلمين والمعلمات المخلصين الذين لا زالوا يخلصون في مهنتم بالرغم من محاولاتكم المستمية إما عمدا أو دون قصد لقتل هذا الإخلاص ووأده في مهده ! الدرجات أيضا ستكون أفضل لأن نظام التقويم الفاشل أصلا استقر نوعا ما وبالتالي عرف المعلمين والطلاب مالهم وما عليهم فأصبح لديهم شيء من الوقت للاهتمام بالـ70 درجة ! مشكلة المعلمين والمعلمات في بلدي الحبيب أنهم طيبين إلى درجة السذاجة وإلا لما وافقوا على هذه المهازل التي تبتكرونها لهم كل يوم ! واقابوساااااااااه .. أدرك التربية والتعليم في بلدي فإنهما يلفظان أنفاسهما الأخيرة ! :( |
يقول بعضهم أن التعليم أصيب في مقتل ! ولا احد يدق ناقوس الخطر .
كل مسؤول سيحيل السبب على الجهة الفلانية و على الطالب أو على ولي الأمر وهناك أسباب وفي رأيي أهمها التنجيح التلقائي الذي أضر بالطلبة وجعلهم لا يبالون لا بكتاب ولا بمدرسة ولا معلم ولا درس ولا نجاح !! وأصبح نجاحهم المضمون مصيبة لبقية الطلاب المجتهدين الذين أصابتهم العدوى!! يثبت للنقاش |
بالفعل أخي الكريم
أصبحت وزارة التربية والتعليم تهتم بالشكليات والمظاهر والتقارير واللوائح الورقية التي كشفت خلال السنوات الماضية فشلها الكبير وأنهكت الطالب قبل المعلم فأصبح الطالب لا يهتم بمستواه الدراسي طلاب في صفوف الثانوية لا يعرفون القراءة والكتابة ناهيك عن الطلاب في الإعدادي أو الإبتدائي والسبب أنا الطالب مشغووول في كتابة التقارير والبحوث والأعمال التي كلف بها في اللغة العربية والرياضيات والعلوم و... يا وزارة التربية جيل قادم لا يعرف العلم أرحموووا هاؤلاء المساكين من هذه الأعمال |
تعليـــم عمــــــــان ضايع ضــــــايع بمعنى الكـــــلمة
أنــــــــا كطــــــالب لا أستفيد أبـــــداَ مـــــا أبحث عنــــة إلا قليلا بصــــراحة لايوجــــد لانا الوقت لمذاكــــــرة فقد أصبح لكل مادة مشروعين أصبح العمل الفني كالمشروع ولكن مو أقول الله ...........وزارة التربية كـــــــل سنه الكتب تتغير وياليتها توصل في محلها الكتــــــــاب كــــــــله حبر ورسومـــــــــات أصبح الكتاب كالقنبله كل كتاب ينافس الثاني في حجمـــــه تــــــــرى نحن بشرأم مـــــــاذا؟ هل هذا تطوير لعقل الطالب أم التدمــــير؟؟؟؟؟؟؟؟ |
سبحان الله مما يحدث في هذا العصر الغريب العجيب عصر الانترنت وغيرها من المتطورات العلمية الحديثة ولكن للأسف في المقابل نجد فعلا التأخر والتخلف في نظام التعليم الحديث الله يرحم أيام زمان أيام مدرسة القرآن والمعلم وفعلاَ أعتبر بأن جيل ( مدارس القرآن ) يعتبر متعلم أكثر من جيل التعليم الأساسي لا بارك الله فيه وأضم صوتي لصوت طارح الموضوع لأنه يمس شريحة الوطن بأكملها ونتاجات هذا التخبط سوف تظهر جلياً في الأجيال القادمة ربنا يستر علينا(إذا بقينا على قيد الحياة) وعليهم أيضاً ... طلبت من طالب بالمدرسة أنه يعمل بحث ويهتم بدراسته تصوروا ياجماعة الخير أيش يقولي ( أستاذ أيش فايدة البحث ونحن ناجحين ناجحين والدرجات أصبحت ما يلها فايدة لآنها تحولت الى رموز ما نحس من خلالها بمتعة المنافسة مع بيقة الزملاء ) طبعا هذا المثال قليل من الكثير الكثير مما يحدث داخل المدارس من أفكار وغيرها من الممارسات التي يقوم بها الطلاب والتي تدل على عدم اهتمامهم بالدراسة كما ينبغي مرة أخرى أناشد كل من له يد في تغيير مايحدث فليسارع في إحداث التغيير من أجل إنقاذ أجيالنا القادمة من براثن التعليم الأساسي من منطلق ( كلكم راع ، وكلكم مسؤول عن رعيته ) ومولانا حفظه الله كلفكم برعاية شعبه من الناحية التربوية والعلمية .
|
يعني وزارة التربية لا تدري عن تدني مستويات الطلاب عاماً بعد عام ؟؟؟
هم يعلمون بالوضع ، لكن الغريب في الأمر ، والسؤال الذي يدور في ذهني دائماً هو " لماذا لا يحركون ساكناً ؟؟؟ " . كل تحركاتهم والأعمال والمستجدات في الميدان والذي يسمونه بالتطوير هو للأسف ضد مصلحة المعلم والطالب ولا يزيد الطين إلا بله . هنالك تقصير كبر من قبل الوزارة وتخبط ملحوظ ، وفوق ذلك يلقون اللوم على المعلمين عند أي تقصي ولو كان بسيطاً . يعني على سبيل المثال الكتب الدراسية وتأخر وصولها للمدارس ، كتاب العلوم للصف العاشر نحن في الباطنة جنوب لم يصلنا إلى اليوم وقالوا لنا أنه سيصل بعد العيد لكن الباطنة شمال وصلهم الكتاب قبل العيد بأسبوع !!!!!! لماذا هذا التخبط والتأخير ؟؟ الله أعلم . أصبح كل هم الوزارة اليوم هو الشكليات فإذا ما كانت سجلاتك منقشه ومزركشة ، فأنت في هذه الحالة معلم متميز قائم بأعمالك وواجباتك على أكمل وجه ، هذي وزارة الشكليات والمحاباة ما وزارة تربية وتعليم . أصلاً لو شفنا من هم الذين يعملون في الوزارات والمديريات نجد أن كثيراً منهم كانوا معلمين ولكن بحكم انتهاء مدة صلاحيتهم ولأنهم أصبحوا غير منتجين تم نقلهم ، فتجد منهم المرتكب لجريمة أو أنه بدأ يخرف أو المتمرد على العمل ، فكان عقابهم النقل إلى المديريات والوزارات ، حتى أن البعض يسمي المديرية بمزبلة المعلمين . |
فعلا إلى متى هذه المهازل وكله شكليات وتعبئة اوراق!!!!!
|
اقتباس:
اقتباس:
|
مرحبا
اخي اشكرك جزيل الشكر على طرحك لهذا الموضوع الذي يعبر عما يحدث داخل الميدان ويحكي حال كل معلم ومعلمة :) بوركت اخي وبورك قلمك لن ازيد على الكلام الذي ذكرته غير ملاحظة بسيطة حول اللجان التي تزور المدارس بحجة تقويم المستوى التحصيلي للطلاب:mad: اقتباس:
اقتباس:
اولا اللجان شكلت من مشرفين المواد( الذين هم بدورهم في كل شهر يزورون المدارس ) ويقيمون المعلم ويصدورن بحقه التقارير في نهاية كل سنة.. وهم الادرى باحتياجات المعلمين والمعلمات الفنية والعلمية. اذن لماذا جعلوا في لجان للتفتيش وتصيد الاخطاء ؟؟؟ هل لعدم ثقتهم بعملهم واشرافهم ؟؟؟ هل لعدم ثقتهم باخلاص بزملائهم المشرفين الاخرين في نفس المادة؟؟ هل لعدم ثقتهم باخلاص المدير والادارة المدرسية؟؟ هل لعدم ثقتهم باخلاص المعلم الاول ؟؟ هل لعدم ثقتهم باخلاص المعلم نفسه ؟؟ تعبنا وهلكانا .. وفاض بنا الكيل ... اجازة مثل العالم والناس مثل باقي الوظائف لانجد:معصب: .. فكل معلم ومعلمة رجع الي البيت في ظهر نهار يوم الاربعاء محملا باطنان من الاوراق والملفات والسجلات حتى يعتكف في الاجازة على التصحيح والترتيب واعداد السجلات وتعبئة الاستمارات وغيرها اليس نحن بشر محتاجين الى التواصل مع المجتمع ؟لقد اصبحنا منعزلين حتى عن اهلنا في البيت كل وقتنا يضيع في التصحيح واعداد السجلات وترتيب الملفات ورصد الدرجات وتعبئة الاستمارات:( اقتباس:
وهذا ما يستغله المسؤوليين في هذه الوزارة :معصب: الى المسؤوليين .... لقد سكتنا بما فيه الكفاية وفاض بنا الكيل مما تخترعوه من ملفات استمارات وادوات تقويم ولجان وخرابيط :mad: سيأتي يوم تحاسبون عليه على ما اقترفتموه في حقنا وحق طلابنا وحق هذا الوطن وحسبي الله ونعم الوكيل |
اقتباس:
اقتباس:
|
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
عن أي خطط علاج تتحدثون وتبحثون ؟! ما هذا الغباء ؟! أتسمحون للمرض بالتفشي والظهور ثم تحاولون علاجه ؟! ألا تدركون أن علاجكم هذا أصلا لا ينفع لأنه مجرد مسكنات ؟!! اقتباس:
|
اقتباس:
ولا يجد وقتا في الحصة لتوصيل المعلومة من كثرة أدوات التقويم الفاشلة ؟! وكيف سيرتفع المستوى التحصيلي والطالب لا يجد وقتا لمذاكرة ومراجعة دروسه من كثرة الأوراق وتشتته في عشر مواد وأكثر ؟! |
اقتباس:
هم يتحدثون عن رفع المستوى التصيلي ولا يتحدثون عن كتب تتغير سنويا ولم تصل حتى الآن إلى المدارس ونحن في نهاية الشهر الدراسي الثاني ، أفلا يؤثر ذلك على المستوى التحصيلي ؟! :معصب: |
اقتباس:
الغريب أنهم يناقضون أنفسهم ففي الوقت الذي يخافون بشدة أن تتأثر نفسية الطالب إذا وجد زميله قد زاد عليه بدرجة أو نجح ورسب هو ؛ تجدهم يريدون منا أن نصنف الطلاب إلى ضعاف ومتفوقين وموهوبين وذوي صعوبات التعلم ، حسنا ألن تتأثر نفسيات الطلاب هنا عندما يتم تصنيفهم ؟! :مفتر: |
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
|
اقتباس:
( أن كفى .. طفح الكيل ولن نقوم بتعبئة ولا ورقة من سجلاتكم وملفاتكم ). |
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
والله سبحانه وتعالى سيحاسب كل من كان سببا في تدمير التربية والتعليم على هذه الأرض الطيبة. |
لمـــدة ثلاث سنوات ... عمري في التدريس .... لم أشعــــر بأني صدق أعطي حق العلم اللي بين أيدينـــا ...
نهـــاية كل سنــــة ...أشعر أنه تم إنتشالي من الغرق في التصحيـــح ... الكتب((وما أدراك كتب الإنجليزي)) و الملفات و البحـــــوث ... و تعبئة الدرجـــات و السجلات و الخطط....!!و أرق الإنتهـــــــــــــاء من المنهج في الموعد المحدد ....!!! أرف في أرف:mad: ..... هذا تدريس .... أم شكليـــات و قشــــور لمهنــــة مربية و معلـــمة .....!!! أبسط مـــلاحظة لبعض لمخرجات هذا النظـــام ,,, تظهر مدى فشلــــه و فشل واضيعـــه ...!! و أما المخرجات الجيدة فكانت بجهــــد المعلميــــن و كفاحهم ....!! اللـــه المعين ... |
اقتباس:
|
اقتباس:
قبل لا تقول إلا حسبي الله . لابد أن تعلم بأن .. عملية صنع القرارات تتم في عدة أُطر وفي عدة عوامل وهي بلا شك تتأثر بالمستجدات المحلية والعالمية وبما يدور حولها . وبالتالي فإن السياسات ماهي إلا نتاج لقرارات أُ تخذت على مستويات مختلفة لتوجية أو إلزام الأمر لتوجيه سلوك المرؤوسين . |
اقتباس:
كل يوم أرجع فيه إلى البيت تزداد مأساتي على طلابي الأعزاء وعلى حالة زملائي المعلمين وعلى بلادي الحبيبة عمان أنا أوافقك الرأي نعم كفانا مهازل وكفانا هدم وتدمير للعقول ... لا أدري ماذا أفسر الذي يحدث كل يوم في عالم التربية والتعليم بالسلطنة إنها معاناة حقيقية للمعلم والطالب ( أجيال عمان ) لا أريد الإكثار في الكلام نحن نريد منظمة لحقوق المعلم وحقوق الطالب الذي أصبح تعيساً ومتخبطا يتعثر بويلات هذا النظام التعليمي الجائر فحص وتدقيق أي فحص وتدقيق شوفوا الاسم عاد لا وعاقدين ورش عمل على مدار ثلاثة أيام في الوزارة أو أكثر وجايين عاد يعطونا هذي الأوراق في ثلاث ساعات وقوموا صنفوا الطلاب إلى ضعاف وصعوبات تعلم ومتفوقين وموهوبين من غير ورقة الإجراءات التي ستتخذ مع كل طالب من هؤلاء الطلاب وكانه المعلم ما عنده غير يلاحق المتفوق والضعيف والمتفوق.... غريبه ... نسوا المتوسطين بعد ... ما كنه يبالهم استمارات بعد ما كنهم ضايعين بين المتفوقين والضعاف ... تكلموا بشكل معقول ما جالسين على مكاتبكم وبعيدين عن الواقع إلي يعيشه المعلم والطالب وجالسين تجربوا فينا كأننا فئران ... |
والمشكلة اذا ناقشت اي موظف في التربية بيرد عليك....هذا مطبق في الدولة المتقدمة الفلانية وناجح مائة بالمائة، وهذا ما سويناة الا بعد استشارة احد امهر بيوت الخبرة العالمية، وانا اقول السبب هو انه هالموظفين"اصحاب القرارات جالسين في مكاتبهم الفخمة وما محصلين شغل يسووة ويتسلوا بوضع هالتجارب الي يسموهن تطوير وعصرنة التعليم... الله يعين مستقبل عــــــــــمـــــــــان |
المشكلة ليست في النظام ... فالنظام بالفعل أثبت نجاحا باهرا في الدول المتقدمة .. لكن المشكلة تكمن في عدم مناسبة النظام لطبيعة المجتمع ..
أولا : النظام حتى ينجح يجب أن تكون أمية القراءة والكتابة ( وحتى الكمبيوتر ) بنسبة صفر % للأهالي .. ذلك أن النظام يعتمد على أن المعلم ليس الجهة الوحيدة اللتي يتلقى منها الطالب معلوماته بل يتعدى ذلك إلى جميع الوسائل المتاحة لتلقي العلم ( كالمكتبات - الإنترنت - المقابلة مع الموظفين - الزيارات الميدانية - الرحلات - الأبحاث - المشاريع ) والدور الاكبر في هذا النظام للوالدين من متابعه ومشاركة وتوفير لهذه المصادر .. مجتمعنا العماني نسبة الأمية فيه كبيرة جدا وأغلب الأهالي غير متعلمين وحتى إن كانوا متعلمين فتعليمهم بسيط لا يساعدهم على مساعدة أبنائهم لعدم وعيهم بمتطلبات النظام الجديد من ناحية وأيضا إنشغالهم بأمور حياتهم وعدم مقدرتهم على مجاراة المناهج الدراسية الجديدة وعدم تعودهم على ذلك .. بيمنا في الدول الغربية شئ أساسي أن يجلس أحد الوالدين مع الطفل ومساعدته في جميع فروضه وجميع النقاط التي مرت ولم يفهمها حتى يبلغ مرحلة يستطيع الإعتماد على نفسه وينتهي دور الوالدين كمعلمين ليكونا مرشدين فقط ومساعدين فقط ... ثانيا : عدم ملائمة الظروف المطبق فيها النظام .. مثلا الدراسة ممتدة حتى الساعة الثالثة في الغرب صحيح لكن لأن جوهم غالبا غائم ولا يشكل عائق بينما الجو معنا أكبر عائق وتكفينا الشمس والرطوبه .. أيضا مدارسهم مغلقه تقيهم الشمس والبرد بينما مدارسنا مفتوحه لا تقينا الشمس ولا البرد ولا الرياح ولا الغبار !! .. كذلك مدارسهم مجهزة بمطاعم يستطيع الطالب أن يتناول وجبات صحية ويجلس جلسة صحيحة ليأكل مثل البشر ليساعده على إكمال يومية ( هذا غير أن والدية يوفران له وجبه آخرى من المنزل ) بينما الطالب يعيش حتى الساعه الثانية على خبزة وجبنه وبطاطس وياكلهم في الشمس .. مدارسهم موفر فيها خزانات لكل طالب يضع فيها أغراضه ( أثناء طيرانه من صف لآخر ) بينما مدارسنا الطالب يحمل حقيبته فوق ظهره من أعلى لأسفل والعكس في الشمس حتى أصبح أغلب الأطفال يعانون آلام الظهر .. مدارسهم بين الحصة والآخرى عشر دقائق تسمح للطلاب بتغيير كتبه والإنتقال إلى صفه خلالها بينما مدارسنا بين الحصة والآخرى خمس دقائق يآخذها معلم الحصة ليكمل درسة لإن الطلاب تأخروا عن الفصل في أثناء الصعود والنزول وتصادم الطوابير !! .. مدارسهم الطالب يتاح له الوقت لممارسة الأنشظة التي يحب في أثناء الدوام والذهاب إلى مصادر التعلم وغرف الكمبيوترات بينما الطالب بمدارسنا مقيد ليدرس جميع الحصص في اليوم الدراسي فالطالب لا يستطيع الوصول إلى غرفة المصادر أو ممارسة الأنشطة إلا خلال حصص الإحتياط والمعلم غالبا لا يستطيع أن يسمح لأكثر من خمس طلاب بمغادرة الصف ( المدير بيذبحه لإنه سبب فوضى !!) أو خلال الفسحة وبالتالي التضحية بالوقت الوحيد المتاح له للأكل !! . لديهم ملاعب مجهزة .. صالات رياضية و صالات للمسرح و الطالب لدينا يهلك في الشمس في حصة الرياضة أو أثناء متابعة البرنامج الإذاعي !! .. لديهم كل شئ ولدينا لا شئ !! المشكلة إنهم يفرحوا بأي فكرة أو نظام يطبق حديثا .. دون مراعاة للأسباب التي جعلته ناجحا في ذلك المجتمع وهل بإمكانهم توفير تلك الظروف !! فهم لم يراعوا مدى مناسبته لمجتمعنا ولم يراعوا مدى إختلاف مجتمعنا عن المجتمعات المتحضرة كأميريكا وبريطانيا والصين واليابان .. نحن ما زلنا شعبا غير متعلم والأمية ظاغية علينا ولسنا من الشعوب المترفه .. وإن وجدوا المترفين فينا فإنهم يبعثون بأبنائهم للدراسة بالمدارس الخاصة أو في الخارج !! وهو أكبر إعتراف منهم بعدم مناسبة النظام المطبق للمجتمع !! سؤال / موظفي الوزارة .. أين يدرس أبنائهم ؟؟ أقص يدي إذا كانوا أولادهم يدرسوا بالمدارس الحكومية فكلهم يدرسون بالمدارس الخاصة .. |
بارك الله فيك يا اخي الكيميائي على هذا الموضوع
ويجب أن يكون للمعلمين دور في تغيير هذه القوانين البالية لا أن يكونوا الآت تخدم مصالح فئة أصحاب الكراسي |
اقتباس:
تكلمنا ومازلنا نتكلم في كل اجتماع وكل مشغل وكل جلسة وكل تقرير نتحدث عن نفس المعانأة ونفس المشاكل .. ولا يكون رد المسؤوليين علينا سوى ( هذا ماتريده الوزارة ماذا نفعل :confused: وهذا مايريدونه اصحاب القرار ونحن لا نملك من الامر شيئا حالنا حالكم :confused: ) انزين ياجماعة وصلوا اصواتنا اليهم وصلوا اصوات الميدان لهم : يردون تعبنا ونحن نناقشهم ونقنعهم ولكن لا حياة لمن تنادي :( |
الصراحة يا استاذي كيميائي عماني تذكرني بمدرس الكيمياء الذي كان دائما ينتقد هذا النظام الفاشل ويقضي معظم وقته في خدمة الطلاب ما اقول إلا الله يعينكم وكل من يغار على مسيرة التعليم في البلد
|
اقتباس:
لو وجدنا نحن وطلابنا وقتا للاهتمام بمادتنا العلمية - من بين أكوام الملفات والسجلات والأوراق - فإننا سنبدع. |
اقتباس:
|
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
|
اقتباس:
|
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
|
اقتباس:
اقتباس:
أكثر من مرة أدخل في مناقشات عقيمة مع زائري مدرستنا أو في المشاغل ، وفي النهاية عندما يضيقون ذرعا بي وبزملائي يصرخون في وجوهنا : ( عليكم بالتنفيذ فقط دون مناقشة .. أنتم جهة تنفيذ ولستم جهة تشريع ) :معصب: لا حل سوى الثورة العارمة التي تجتاح أمامها كل شيء .. فهل يفعلها حملة مشاعل العلم في بلدي يوما ما ؟! :confused: |
اقتباس:
|
اقتباس:
واقع مؤلم |
لله درها من مهنة:(
|
اقتباس:
أردت أن أضيف أيضا عاملا مهما لفشل النظام معنا في السلطنة وهو عدد أفراد الأسرة فنحن نعلم جيدا أن متوسط عدد الأفراد في الأسر العمانية يصل إلى 8 أفراد ( كمتوسط ) وهذا يعني أن كل عائله لديها على الأقل 5 أطفال يدرسون بالمدارس ( كمتوسط ) فكيف يستطيع الأهالي الإهتمام بهم جميعا ؟؟؟ وتوفير ما يتطلبة النظام الجديد .. خصوصا كما أوضحت أن الطالب مسئول عن تعلمه بمساعده والديه والمعلم مجرد موجه فقط لهذا التعلم .. بينما سابقا كان الطالب يتعلم كل شئ في المدرسه وكان العبء الأكبر على المعلم في إيصال المعلومه ومتابعه تعلم الطالب وكان الأمر ناجحا ومريحا لأولياء الأمور .. وللمعلم وللطالب كذلك .. لذلك نطالب بأن يعدل النظام الجديد بما يتناسب وظروفنا أو أن يوفروا جميع الإحتياجات اللازمة لنجاح النظام في المبنى المدرسي - وهذا لن يحل مشكلة الأهالي ولكن سيخفف من الأمر - أو إرجاع النظام السابق - وهي خطوة صعبة وإعتراف كبير بالفشل وتعد خطوة ناجحه للوراء - . لذلك أرى أن يتم تعديل النظام الحالي مع توفير الإحتياجات اللازمة وذلك بعد أخذ رأي الميدان .. |
السلام عليكم
الصراحة أنا أول سنة تعين وشفت هذا التخبط من بداية الدوام حتي ماعندنا معلم قديم في نفس التخصص كلنا جدد ثلاثة حتي السجلات ما نعرف نعملها ولاطريقة عمل السجل المصاحب:confused: كل مره يجيبوا طريقة جديدة في التقويم :مفتر: والمدير طالب بمعلم قديم بس للاسف رفضوا طلبه يعني الحين نحن ندرس طلاب ثانوية عامة بالاضافة الى منهجين غيره ونشاط وتربية صف والمشرف كل مره يقول بجي الاسبوع القادم ويعطينا هذاك الكلام الحلو ولا يجي يضحك علينا حتي صرت أكره التربية وما اثق في أحد منهم كلهم كلام معسول وبس ونحن مصدقين لاننا أول سنة تعين ....الله يعين والله يصلح أمورهم; |
اقتباس:
واخوفي لا يكون مفروض علينا وعليهم :( :( |
قمت بوضع نسخة من الموضوع في المنتدى التربوي التابع لوزارة التربية التربية والتعليم ، ولكن تم حذف الموضوع نهائيا ، وأحاول الدخول من خلال اسمي المستعار والمنتدى يرفض دخولي :معصب:
يطالبوننا بتفعيل منتداهم وفي النهاية لا يتقبلون الانتقاد والرأي الآخر :معصب: |
عذرا أيها السادة :
المشكلة هنا لا تكمن في محاور العملية التعليمية الأساسية المشكلة هي كيف أحافظ على الكرسي الذي أنا عليه ؟ سحقا للطالب سحقا للمعلم سحقا لولي الأمر . هل يوجد مخلص في هذا البلد ؟أجيبوني هل يوجد بينكم مخلص ؟ أحد هؤلاء المخلصين قد يقول : ( ثم إن الدولة لا تحتاج إلى هذا العدد الهائل من الخريجين ، لذلك سنصادق على نظام الترفيع التلقائي بحيث ينام الطالب وولي أمره في انتظار النجاح نهاية السنة ، ويجب أن نقتل كل حماس يبدر من معلم أو طالب ، حتى لا نلقى صعوبة في إيجاد مكان لكل الخريجين ، يجب أن نحافظ على هذا الكرسي بعيدا عن أيدي الرعاع من هؤلاء) ملاحظة : كل حرف هنا مات آلافا من المرات قبل أن يخرج للنور |
نعم أنا أحد من الطلبة وصدق أخي كيميائي عماني في قوله وموضوع رائع..........
|
[أصلاً لو شفنا من هم الذين يعملون في الوزارات والمديريات نجد أن كثيراً منهم كانوا معلمين ولكن بحكم انتهاء مدة صلاحيتهم ولأنهم أصبحوا غير منتجين تم نقلهم ، فتجد منهم المرتكب لجريمة أو أنه بدأ يخرف أو المتمرد على العمل ، فكان عقابهم النقل إلى المديريات والوزارات ، حتى أن البعض يسمي المديرية بمزبلة المعلمين .[/QUOTE]
أشكرك أخي ( الوادي 3 ) على تعليقك ومطالباتك للكتب التي فعلاً لم تصلنا حتى الآن لكنني أعتب عليك هذا الكلام الذي تحدثت به وتم إقتباسه من حديثك لانه في كثير من الأحيان ليس له مجال من الصحة والمصداقية (بحكم انتهاء مدة صلاحيتهم ) إذا استخدمنا تجاوزاً مصطلح إنتخاء الصلاحية للأنسان فذلك يعني وفاته (ولأنهم أصبحوا غير منتجين تم نقلهم ) ماهو مقياس إنتاج المعلم في نظرك؟ (فتجد منهم المرتكب لجريمة ) إذا كنت مطلعاً على قانون الدولة فإن من يرتكب جريمة يفصل من العمل ويسجل في القائمة السوداء ولا ينقل الى الوزارة أو المديريات كذلك لا يمكن وصف المعلم بالمجرم أخي العزيز فهو وصف صعب جداًُ أتمنى أن تختار الفاظاً أكثر واقعية وأقل تجريح |
اقتباس:
|
اقتباس:
ألهذه الدرجة يخافون من كلمة الحق ؟! :confused: كان بإمكانهم التعديل في موضوعي وحذف بعض الكلمات أو العبارات ، وكان من المفروض أن يخبروني برسالة خاصة أنه قاموا بحذف الموضوع ، لكن أن يحذفوا الموضوع وألا يسمحوا لي بالدخول فهذا ما لا أقبله إطلاقا ! :معصب: وهم مخطئون لو ظنوا أنهم سيغلقون فمي ويجففون حبر قلمي بهذه الطريقة ، فأبواب السبلة كل مفتوحة وهي أكثر رحابة من منتداهم الذي هجره الجميع إلا الأطفال الذين يتسلون فيه بمواضيعهم السخيفة ! ورغم كوني عضو فعال في منتدى الكيمياء ولي مشاركات قيمة فيه وأجيب على أسئلة الطلاب لكن يبدو أن كل ذلك لم يشفع لي عند إدارة المتدى ! وهذا يثبت من جديد أن وزارة التربية والتعليم لا تريد سماع الرأي الآخر ولا يهمها سماع آراء من هم في الميدان ، بل وتسفه هذه الآراء وتضرب بها عرض الحائط .. من يدري .. قد أكتب موضوعا في المستقبل عنوانه ( قرارات وزارتنا الموقرة تعلو ولا يعلى عليها ! ) أو ( وزارة التربية والتعليم لا تتقبل الرأي الآخر ! ) أو ( وزارة التربية والتعليم تصادر فكر المعلمين ! ) |
موضوع جميل جدا تشكر عليه اخي:) والله بصراحه ما نحصل وقت للمذاكره ابدا كله مشاريع وتقارير ومسرحيات ما منهن فايده احسن لو يرجعوا النظام الي اول والطالب بنفسه يجتهد ويحصل ع الدرجات من عرق جبينه:mad: |
اقتباس:
هم يبحثون فقط عن من يمدحهم ويصفق لهم حتى على الخطأ أعانكم الله |
اقتباس:
أشكرك أخي ( الوادي 3 ) على تعليقك ومطالباتك للكتب التي فعلاً لم تصلنا حتى الآن لكنني أعتب عليك هذا الكلام الذي تحدثت به وتم إقتباسه من حديثك لانه في كثير من الأحيان ليس له مجال من الصحة والمصداقية (بحكم انتهاء مدة صلاحيتهم ) إذا استخدمنا تجاوزاً مصطلح إنتخاء الصلاحية للأنسان فذلك يعني وفاته (ولأنهم أصبحوا غير منتجين تم نقلهم ) ماهو مقياس إنتاج المعلم في نظرك؟ (فتجد منهم المرتكب لجريمة ) إذا كنت مطلعاً على قانون الدولة فإن من يرتكب جريمة يفصل من العمل ويسجل في القائمة السوداء ولا ينقل الى الوزارة أو المديريات كذلك لا يمكن وصف المعلم بالمجرم أخي العزيز فهو وصف صعب جداًُ أتمنى أن تختار الفاظاً أكثر واقعية وأقل تجريح[/QUOTE] أشكرك على تعقيبك أخي الكريم ........ أنا اعتذر إذا كان في كلامي أي تجريح ، أو أهانه لأحد ، لكن قسوة ما نعانيه يا أخي يخرج الواحد عن طوره أحياناً فعذراً لكلامي القاسي . أنا في أول سنة تعيين أعطيت ستة مستويات +23حصة من 30 + نشاط + ريادة + مناوبة . صدقني أني شيبت من أول سنة وبدأ عندي الشعر الأبيض ، رغم ذلك بذلت ما بوسعي بذلة . فيه يوم جاء عندنا مسئول عن مسابقة المحافظة على النظافة وهو من قسم الوسائل التعليمية ودخل معي حصة ، كانت عن المولد الكهربائي وهي تكملة لحصة ماضية شرحت فيها مكونات الجهاز وأعطيت الطلاب واحداً تلو الآخر الجهاز ليستخدموه ويتعرفوا على أجزائه ، في هذه الحصة كنت أشرح أهمية الجهاز ومن ثم جلست أناقش الطلاب فلم أستخدم الجهاز ، الرجال عندما خرج من عندي وجلس مع المدير قال له : دخلت مع معلم العلوم وكان جايب جهاز بس لم يستخدم الجهاز ولا حتى أعطاه الطلاب ليتعرفوا عليه بنفسهم حاطنه في الصف وكأنه برواز :confused: :confused: :confused: هل هذا ما كان ينقصني بعد أن صبرت على كل الأعباء التي كلفت بها وأنا بالسنة الأولى؟ كنت أنتظر ولو حتى كلمة شكر على أقل تقدير ، لكن هذا كان جزائي . والله صعب ، صعب أن تقاتل وتناضل في سبيل الوطن ، وتبذل الغالي والرخيص ، ثم حين ينهكك التعب والعطش وتمد يدك لطلب جرعة ماء تكافأ بأن تقطع يدك . تقول أن من يرتكب جريمة يلقى جزائه ولا يمكن أن ينقل ، أقول لك حادثة حدثت في منطقتنا وهي صحيحة 100% . معلم قام بعمل مخل بالشرف ، وبعد أن قدمت شكوا ضده تم نقله إلى المديرية !! لماذا ؟ لأنه يملك ( و ) . فيما يخص التمرد : معلم يتمرد على العمل حتى انه يرفض دخول المشرفين معه ، كانت نهايته النقل أيضاً . وربما أخي شاهدت المقطع التلفوني الذي سجله الطلاب لمعلم وهو ينظر لطلاب يقومون بتكسير الصف ، حتى وصل المقطع للجهات العليا وتم نقل المعلم للمديرية أيضاُ . لقد أعجبني هذا المعلم عند التحقيق معه سألوه ليش ما قلتلهم شيء ؟ قال أنتم منعتم العصا وكل وسائل العقاب وأنا لا أدرس هذا الصف فماذا أفعل بهم ؟؟؟ إن من في المديرية ربما ينقلون فيما بعد للوزارة ويظل المعلم إلى أن يتقاعد في مدرسته . طبعاً لا أعمم كلامي فهناك في المديرية والوزارة من هم كفء وقد المسئولية ويستحقون المكان الذي وضعوا فيه وأكثر . يا أخي الطفران قد تكون الحقيقة مرة أحياناً ، لكن تظل هي الحقيقة ويجب علينا تقبلها . أنا اعتذر لأخي الكيميائي لأنني خرجت عن صلب موضوعة ، فعذراُ أخي الكريم وأنا أحيي فيك غيرتك على التربية وعلى وطننا الحبيب وجزاك الله كل الخير . كذلك أعتذر إذا كنت أسأت في كلامي إلى أحد أو بالغت في التعبير ، ولو أن هذا غيض من فيض . |
اقتباس:
يا أخي العزيز كم أعلنا مرارا وتكرارا ورددنا في جميع المحافل والإجتماعات ،،، أن كفى ما يحدث ،،، لكن ماذا نفعل ؟؟؟ المسئولين لا يعرفون شيء عن الواقع ،،، ومديري المدارس بارك الله فيهم تفننوا في وسائل التملق والنفاق ،،، وذبيحة سايرة وذبيحة جاية لكل لجنة زائرة من جيوب الفقارى المعلمين ، أما لآنشطة فحدث ولا حرج ،،، ولو نظرت لجميع المواضيع التي كتبت من قبل سواء في موقع الوزارة أو السبلة لوجدتها تتحدث بمصداقية وواقع الحال ،،، ،،، وكل هذا على حساب المعلم والطالب ،،، فلا مدير المدرسة يتعب ولا المسئول صاحب الكرسي الدوار يعاني من حجم المأساة .... منذ سنوات والمأساة تتكرر يوميا ونحن نرجوا من الله صلاح أحوالنا ،،، :معصب: |
اختصار لكلمة تطوير التعليم وهو( نشر الامية والجهل وخلق جيل لايقراء لايكتب ولا حتى قادر على تسير حياته الخاصة )
السبب: القضاء على متعلمي هذا البلد نداء اليك ياقابوس عمان انقذنا من تطوير التعليم لانا بدانا نرجع للخلف |
وهل ستكون هناك نهاية لهذا التخبط لماذا لا نقوم بمظاهرة سلمية لإلغاء هذه القوانين وإعادة لمعلم هيبته ،؟ وإعادة الهيبة للتعليم الذي صار ينحدر عاماً بعد عام .
|
| جميع الأوقات بتوقيت مسقط. الساعة الآن 11:20 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2026, vBulletin Solutions Inc.
لا تتحمل إدارة سبلة العرب أي مسئولية حول المواضيع المنشورة لأنها تعبر عن رأي كاتبها.