المسؤلية تقع على عاتق من ؟؟؟
 

من المســـــــــــــــــــــ ؤوووول ...

الطلاب بصفة عامة وتقريبا في جميع المدارس يتميزون بإنخفاض المستوى العلمي والثقافي ، فمثلا طرحت على طلاب الصف العاشر سؤال : أين تقع سلسلة جبال ظفار ؟ هل هي في المنطقة الشرقية أم الداخلية ، فانقسم طلاب الصف مابين الشرقية والداخلية بستثناء قلة قليلة جدا من الطلاب الذين يعرفون الإجابة الصحيحة.وكررت هذا السؤال على أكثر من فصل ونفس النتيجة ، وهناك الكثير أيضا من المواقف المماثلة .
فهل العيب في معلمي المراحل التأسيسية ، أم في الطالب نفسه والبيئة المحيطة به ، أم العيب في المناهج البدائية التي يقوم عليها التعليم في عمان وأساليب التدريس المرتبطة بها، أم في أنخفاض الوعي الثقافي في المجتمع العماني ، أم العيب في النظام التعليمي في السلطنة .

يمر علينا مثل هذه المواقف كثيرا, وربما العيب يكمن في الطالب نفسه والبيئة المحيطة به وعدم الاهتمام به ومتابعته من قبل الأهل وربما يأخذ معلم المرحلة التاسيسية دور في انخفاض المستوى الثقافي للطلاب ولكن ليس بالدور الكبير ومن وجهة نظري بأن مناهج التدريس في عمان ليست بدائية وأساليب التدريس جيدة وتعتمد على المعلم و مهارته في الابتكار واخيرا أخي الوعي الثقافي للمجتمع العماني ليس منخفض مثلما تظن !!!!

العيب في جميع من يشترك في العملية التعليمية التربوية و وكذلك البيئة التي ينتمي إليها هذا الطالب ؛ فالمرحلة الـتأسيسية أهم مرحلة يمر بها الطالب ؛ فإذا أعد فيها بطريقة جيدة سلك طريقة منتظمة في الدرب التعليمي ، والمعلم له دور أيضا بحثه تلاميذه على البحث عن المعلومة والاستفادة مما هو موجود في المكتبة المدرسية أو حتى مما ينشر في الصحف والمجلات ، والبيئة وأكثر بيئاتنا للأسف في بعد عن أبنائها ، والأسرة والمنهج الدراسي والمدرسة كل هذه تساهم في هذا العيب .

اخواني الاعزاء
من قال لكم بان مدارس التعليم الأساسي من (1-4) هي ليست مدارس تأسيسية ، واذا كانت غير ذلك فماذا نسميها إذا .
كل العاملين بقطاع التعليم بالسلطنة يؤلون جهود جبارة لخدمة التعليم بالسلطنة فلو نظرنا الى مناهج الحلقة الاولى تجدها بأنها تمهد الطالب الى التعليم المنفرد فيعتمد على نفسه في اشياء عدة وبمساعدة ذويه احيانا أخرى وكذلك التقنيات الحديثة الموجود بالمدارس من كان ليحلم بها لولا الايمان المطلق من المسؤلين بضرورة وجود هذه الاليات

أختلف معك ...
فالمناهج تبقى بدائية إذا لم يصاحب تطويرها توفير الوسائل التعليمية التي تساهم بشكل كبير في تحقيق أهداف هذه المناهج، فالتطوير يأتي على المحتوى دون توفير الوسائل لتنفيذة .
أما بالنسبة لأساليب التدريس فإنه ليس هناك أي تدريب للمعلمين على الكيفيه المثلى لتنفيذها من قبل المشرفين ، فيبقى المعلم يتخبط في كيفية تنفيذها وخاصة معلمي ( الدبلوم ) .
أما فيما يخص الوعي الثقافي في المجتمع العماني ومن خلال الواقع الذي نتعايش معه فهو منخفض والثقافه ليس لها أي اهتمام من قبل كثير من الأسر ، حيث نجد الشاب العماني منشغل بوسائل الترفيه طوال اليوم ويكره الإطلاع أو القراءه وهذا ما نلاحظة بالفعل على طلاب المدرسه فالمنهج المقرر عليهم لا يتعدى عدة وريقات ولكن من يقرأ منه ... لاأحد ، والدليل أن اتفه الأسئله الثقافية العامة لايجيبون عليها . أما إذا سئلتهم عن فنان أو هذه الأغنية لمن فثق أن الأجابة ستكون صحيحه 100%.
وانظر بعين الواقع للبيئة التي تعيش فيها وستجد الحقيقة .