المساعد الشخصي الرقمي

عرض الإصدار الكامل : (... مُـــخـْــتــَــزلاتٌ مُــغـَــيــَّــبَــة ...)

تيم
17/07/2006, 11:05 PM
... تـَــفـِــدُ إلى عقولنا الكثير من المعلومات بفعل المستقبلات الحسية ، بعضها يزول سريعا ً وبعضها يبقى ، مُــتـــــخــِــذا ً من الذاكرة طويلة الأمد محطته الأبدية ... والجدليات واسعة حول ما إذا كانت العملية تتم في الوعي أو اللاوعي .. المهم أنها تتم سواء أمرَّت هذه المعلومات بمعالجة قبل اختزالها أم لم تمر ...!!!

وبعيدا ً عن تشابكات العمليات المعرفية .. فإن الكثير منا يقرأ ، ويحب أن يختزل بعض المعلومات مثل : أفكار الكاتب .. نمطه .. بعض الجمل النصية المُعبِّرة ... وغيرها ، فإذا ما مرَّ عنوان الكتاب عليه تذكَّرَ بعض فهارسه وأفكاره .. واستطاع أن يبدي وجهة نظره ويعتدَّ بها مُـــســتـَــنـِــداً إلى سابق قراءاته ...!!!

لكن .....

ماذا يحدث لو ضاعت هذه المختزلات ..؟!
لو فقد المثقف آلية استرجاعها ...؟!
لو مرَّ الكتابُ صفحة ً بيضاء أمام ناظريه دونما إشارة إلى سابق ألفة ٍ بينهما ..؟!


هنـــــــــا ... ماذا يفعل ..؟!

.. هو يثق أنها موجودة لكنه يجهلُ مكان حفظها كي يستعيدها ...!!!

.. لربما يحتاج إلى معينات ٍ لنفض الغبار عن ذاكرته .. !!

.. وكيف هي هذه المعينات ... أتركها لكم ...
الحزين
18/07/2006, 12:18 AM
...
هنـــــــــا ... ماذا يفعل ..؟!

.. هو يثق أنها موجودة لكنه يجهلُ مكان حفظها كي يستعيدها ...!!!

.. لربما يحتاج إلى معينات ٍ لنفض الغبار عن ذاكرته .. !!

.. وكيف هي هذه المعينات ... أتركها لكم ...


سؤال استفهامي أم سؤال لنفض الغبار عن عقولنا ? :)


أقول هذا لأني كنت - وما زلت - أعاني من ضعف في عملية استرجاع ما تم قراءته، فأكون ، كما تفضلت، و كأني أقرأ صفحة بيضاء ، ناسيا ما كنت أظن أني حفظته، عاجزا عن تذكر ما ظننت أني تعلمته .... هكذا بكل بساطة !

فهل ذهبت قراءاتي أدراج الرياح ?!

حاليا وضعت استراتيجية جديدة ... بدأت بها من آخر كتابين قرأتهما.

لي عودة لاحقا .... :)
محمد الأول
18/07/2006, 05:18 AM
موضوع مميز .......... معك فيما طرحت .... لعل احدا يساعدنا بطريقة ما ... لمعالجة ثقب الذاكرة المؤقت
تيم
18/07/2006, 11:41 PM
سؤال استفهامي أم سؤال لنفض الغبار عن عقولنا ? :)


أقول هذا لأني كنت - وما زلت - أعاني من ضعف في عملية استرجاع ما تم قراءته، فأكون ، كما تفضلت، و كأني أقرأ صفحة بيضاء ، ناسيا ما كنت أظن أني حفظته، عاجزا عن تذكر ما ظننت أني تعلمته .... هكذا بكل بساطة !

فهل ذهبت قراءاتي أدراج الرياح ?!

حاليا وضعت استراتيجية جديدة ... بدأت بها من آخر كتابين قرأتهما.

لي عودة لاحقا .... :)


عندي فضوول لمعرفة استراتيجيتك الجديدة ... فلعلها افضل من تلك التي سرت عليها أنا فلم تجدِ نفعا ً ...
تيم
18/07/2006, 11:57 PM
موضوع مميز .......... معك فيما طرحت .... لعل احدا يساعدنا بطريقة ما ... لمعالجة ثقب الذاكرة المؤقت

هل هو مؤقت ...؟!

... منذ فترة ، قررت أن أعتمد استرايجية ً جديدة ، فقرأتُ الكتاب وحفظت بعض جزئياته- كنتُ ملزماً طبعا ً_ لا بل ناقشته أيضا ً ... وكان النقاش محتدما ً بسبب الخلاف حول العديد من النقاط المطروحة وآلية استيعابها ...

المهم ...
أن المرتكزات الأساسية للاختزال كانت موجودة ..
القراءة
الفهم
استيعاب المحتوى وحفظه ..

أحاول الآن ترميم ذاكرتي بأشلاءِ الكتاب فلا أنجح ... ماذا حدث .. لا أدري ..!!!

ربما الأساسيات موجودة .. والعناوين تظهر بلونها الخاطف .. لكن المحتوى يظلُّ غامضا ً ...

ماذا أصاب ذاكرتي ..

ربما بدأت أشيخ ...!!!
~ وهج الإبداع ~
19/07/2006, 03:41 AM
قرأت في احد كتب علم النفس فيما سبق

أن إحتفاظ الذاكرة لأي معلومة يعود لعدة أسباب منها
1) أهمية الموضوع للشخص
2) الرغبة الذاتية بالإحتفاظ بالمعلومة

وغيرررها بكل تأكيد مما خانتني ذاكرتي عن الإحتفاظ به


إستخدام اكثر من حاسة أثناء القراءة يعمل على بقاء المادة المقروءة مدة اطول والقدرة على إسترجاعها

كذلكـ

القراءة مع تدوين الملاحظات

كـ وضع ملخص بكلمات بسيطة عن الكتاب عند الإنتهاء من قراته في مقدمته قد يكون كفيلاً بترجمة الفكرة لواقع ويساعد على إختزاله بدون تغيب سريع....


بإنتظار تجاربكم الشخصية ..للإستفادة ~~:) :)
الحكيم العماني
19/07/2006, 09:29 AM
السلام عليكم

موضوع جميل أخي الكريم تيم

أين يذهب ما نقرؤه؟ بالتأكيد هو موجود في مكان ما داخل رؤوسنا، لأن كل معلومة أو فكرة جديدة تكون ارتباطا عصبيا جديدا في المخ، أي أنها تشق طريقا جديدا لا يمكن إزالته حتى لو كفرنا بتلك الفكرة ونبذناها!

أما المعينات على تذكر ما نقرأ فهي كثيرة، ولعل أخيتي ~ وهج الإبداع ~ ذكرت طرفا منها واسمحوا لي أن أعرج على بعضها الآخر مما جربته ووجدته مفيدا -وإن كنت أعلم يقينا أن كثيرا منكم يعلم على الأقل بعضها، ولكن ذكرى!-

* القراءة بطريقة SQ3R (المسح، السؤال، القراءة، التذكر، المراجعة)
* استخدام جانبي المخ الأيمن والأيسر لربط المعلومات وتذكرها
* القراءة بالعقل لا بالعين
* القراءة السريعة
* التخطيط الذهني (الخارطة الذهنية)
* التركيز على المفاهيم لا على ذات الكلمات

وأؤكد هنا مجددا على أهمية القلم والكتابة كعامل مساعد لتذكر ما نقرأ كما ذكرت أخيتي ~ وهج الإبداع ~ أعلاه.

دمتم بعافية
البسيوي
19/07/2006, 09:43 AM
* القراءة بطريقة SQ3R (المسح، السؤال، القراءة، التذكر، المراجعة)
* استخدام جانبي المخ الأيمن والأيسر لربط المعلومات وتذكرها
* القراءة بالعقل لا بالعين
* القراءة السريعة
* التخطيط الذهني (الخارطة الذهنية)
* التركيز على المفاهيم لا على ذات الكلمات

أستاذي الحكيم العماني ،،

هل من توسّع وتفصيل حول هؤلاء الذي ذكرت .. حتى نستفيد أكثر !!

لك التحية ..
الحزين
19/07/2006, 10:31 AM
السلام عليكم



* القراءة بطريقة SQ3R (المسح، السؤال، القراءة، التذكر، المراجعة)
* استخدام جانبي المخ الأيمن والأيسر لربط المعلومات وتذكرها
* القراءة بالعقل لا بالعين
* القراءة السريعة
* التخطيط الذهني (الخارطة الذهنية)
* التركيز على المفاهيم لا على ذات الكلمات



دمتم بعافية

على عجل ...

القراءة بطريقة SQ3R = Scanning, Questioning, Reading, Remembering , Revising

هل من المعقول أن تطبق هذا على كل جزء من الكتاب و على كل كتاب تقرأه ?

أي أن تمسح مكوناته ، ثم تسأل أسئلة حول مضمون الصفحة أو الفصل ، ثم تقرأ الكتاب مرة أخرى ، ثم محاولة تذكره ثم تراجع ما فيه من أفكار ?
نــــدى
19/07/2006, 09:36 PM
اللاوعي هو المسبب الاول في استراجعنا للمعلومات القديمة لذلك نرى بعض المحللين النفسين يستخدم طرق التنويم لاستراجاع ذكريات المريض لكن لا يمنع بان الوعي له العامل الاكبر في تخزين المعلومات وان المعلومات تخزن على هيئة صور لذلك نحفظ بالاشكال لا بالكتابة
وهناك بعض العوامل المساعدة والتى تساعد على تقوية الذاكرة مثل
شرب الماء بين فترة واخرى ..اوالاكثار منه في اوقات القراءة لانه يساعد على تنشيط الدورة الدموية

لاهتمام بالتغذية والرياضة واستنشاق الهواء الجيد مع ممارسة الطريقة المثلى للتنفس ( عن طريق اخذ الشهيق مع نفخ البطن وليس الصدر ومن ثم الزفير البطئ )
الاهتمام بالنوم الصحي.. يقال ان النوم الامثل هو وقت العشا وليس الوقت المتاخر من الليل
الاكثار من الجوز والنعناع و استخدام نبتة اسمها كونجابلابوا تستخدم في حالات البيسطة للخرف (الهزايمر )

يتبع
تيم
19/07/2006, 10:55 PM
قرأت في احد كتب علم النفس فيما سبق

أن إحتفاظ الذاكرة لأي معلومة يعود لعدة أسباب منها
1) أهمية الموضوع للشخص
2) الرغبة الذاتية بالإحتفاظ بالمعلومة

وغيرررها بكل تأكيد مما خانتني ذاكرتي عن الإحتفاظ به


إستخدام اكثر من حاسة أثناء القراءة يعمل على بقاء المادة المقروءة مدة اطول والقدرة على إسترجاعها

كذلكـ

القراءة مع تدوين الملاحظات

كـ وضع ملخص بكلمات بسيطة عن الكتاب عند الإنتهاء من قراته في مقدمته قد يكون كفيلاً بترجمة الفكرة لواقع ويساعد على إختزاله بدون تغيب سريع....


بإنتظار تجاربكم الشخصية ..للإستفادة ~~:) :)


شكرا جزيلا ً
تيم
19/07/2006, 11:05 PM
السلام عليكم

موضوع جميل أخي الكريم تيم

أين يذهب ما نقرؤه؟ بالتأكيد هو موجود في مكان ما داخل رؤوسنا، لأن كل معلومة أو فكرة جديدة تكون ارتباطا عصبيا جديدا في المخ، أي أنها تشق طريقا جديدا لا يمكن إزالته حتى لو كفرنا بتلك الفكرة ونبذناها!

أما المعينات على تذكر ما نقرأ فهي كثيرة، ولعل أخيتي ~ وهج الإبداع ~ ذكرت طرفا منها واسمحوا لي أن أعرج على بعضها الآخر مما جربته ووجدته مفيدا -وإن كنت أعلم يقينا أن كثيرا منكم يعلم على الأقل بعضها، ولكن ذكرى!-

* القراءة بطريقة SQ3R (المسح، السؤال، القراءة، التذكر، المراجعة)
* استخدام جانبي المخ الأيمن والأيسر لربط المعلومات وتذكرها
* القراءة بالعقل لا بالعين
* القراءة السريعة
* التخطيط الذهني (الخارطة الذهنية)
* التركيز على المفاهيم لا على ذات الكلمات

وأؤكد هنا مجددا على أهمية القلم والكتابة كعامل مساعد لتذكر ما نقرأ كما ذكرت أخيتي ~ وهج الإبداع ~ أعلاه.

دمتم بعافية


مرحبا ً أيها الكريم ....

اعتمدت الطريقة الأولى مؤخرا ((القراءة بطريقة SQ3R (المسح، السؤال، القراءة، التذكر، المراجعة) ً ، وبالتحديد بداية شهر مايو ، مع كتاب لذيذ ، وجو ٍ هادئ ... والحقيقة أني كنتُ أتابع خلال هذه التجربة حالة ذاكرتي ، والتي سـبـّبت لي الكثير من الإحراج في الآونة ِ الأخيرة ... عموما ً المحصلة كانت أقلّ من المعتاد ... ولا أقول أنها صفر ، لكنها ليست بالمستوى السابق ...

أعتقد أن الإنسانَ إذا مارس طقوسه المعتادة في فنون القراءة ؛ فإن حصيلته ستكون أفضل ..!!!
الحكيم العماني
20/07/2006, 07:58 AM
أستاذي الحكيم العماني ،،

هل من توسّع وتفصيل حول هؤلاء الذي ذكرت .. حتى نستفيد أكثر !!

لك التحية ..

السلام عليكم

سيدي العزيز البسيوي، لك من التحايا أرقها وأطيبها

كلنا تلاميذ في رياض العلم، فلا تحملني ما لا أحتمل!;)

سأحاول التوسع في تلك النقاط (أو بعضها) وإن كان عدد منها دورات تدريبية متكاملة لكن لا بأس باستعراض المباديء الأساسية لها، ولعل من لهم تجربة يعينوننا ها هنا على تلمس الطريق!

دمتم بعافية
الحكيم العماني
20/07/2006, 08:02 AM
على عجل ...

القراءة بطريقة SQ3R = Scanning, Questioning, Reading, Remembering , Revising

هل من المعقول أن تطبق هذا على كل جزء من الكتاب و على كل كتاب تقرأه ?

أي أن تمسح مكوناته ، ثم تسأل أسئلة حول مضمون الصفحة أو الفصل ، ثم تقرأ الكتاب مرة أخرى ، ثم محاولة تذكره ثم تراجع ما فيه من أفكار ?

السلام عليكم

أخي الكريم الحزين، أبدل الله حزنك فرحا

الطريقة المذكورة من أسهل الطرق وأسرعها لأن الخطوات المذكورة فيما عدا خطوة القراءة لن تستهلك أكثر من 5-10 دقائق في المتوسط لفصل كامل من كتاب متوسط الحجم! وسآتي على التفصيل لاحقا.

دمتم بعافية
الحكيم العماني
20/07/2006, 08:35 AM
مرحبا ً أيها الكريم ....

اعتمدت الطريقة الأولى مؤخرا ((القراءة بطريقة SQ3R (المسح، السؤال، القراءة، التذكر، المراجعة) ً ، وبالتحديد بداية شهر مايو ، مع كتاب لذيذ ، وجو ٍ هادئ ... والحقيقة أني كنتُ أتابع خلال هذه التجربة حالة ذاكرتي ، والتي سـبـّبت لي الكثير من الإحراج في الآونة ِ الأخيرة ... عموما ً المحصلة كانت أقلّ من المعتاد ... ولا أقول أنها صفر ، لكنها ليست بالمستوى السابق ...

أعتقد أن الإنسانَ إذا مارس طقوسه المعتادة في فنون القراءة ؛ فإن حصيلته ستكون أفضل ..!!!

السلام عليكم

سيدي الكريم تيم،

ليس أيٌ من هذه الطرق ذا فعالية سريعة تظهر خلال شهر أو شهرين، بل هي مهارات تحتاج إلى مثابرة وتمرس لفترة كافية حتى تصبح عادة للقاريء، وحينها فقط سيحس بمردودها الإيجابي.

كما أنه ليست هناك من طريقة واحدة مثلى، فأنا شخصيا أفضل استعمال أكثر من طريقة ولا أدري ما يحكم اختياري للطريقة في ذلك الوقت لذلك الكتاب؟ كما أن كثيرا من هذه الطرق يمكن دمجها والاستفادة منها مجتمعة في القراءة الواحدة.

واسمح لي سيدي الفاضل أن أختلف معك في عبارتك الأخيرة، لأن استمرار أدائنا لنفس العمل بنفس الطريقة لن يعطينا إلا نفس النتيجة! وإذا أردنا أن نحصل على نتيجة أفضل فلا بد من خلخلة الطرف الآخر للمعادلة إما بتغيير العمل أو الطريقة للأفضل!

لقد أصبحت القراءة فنا ومهارة يتم تعلمها في الدول "المتقدمة" كأي مهارة أخرى، ولكن في بلادنا حيث يبلغ معدل قراءة الفرد في المتوسط 6 دقائق في السنة (حسب تقرير اليونسكو عن القراءة في الوطن العربي) لا زالت مهارة القراءة التي نكتسبها في المرحلة الإبتدائية هي التي تقبر معنا بعد عمر طويل!

دمتم بعافية
الحكيم العماني
20/07/2006, 08:52 AM
السلام عليكم

من المراجع التي يمكن الاستفادة منها في هذا الجانب :

* كتاب "تسريع القراءة وتنمية الاستيعاب" لمؤلفيه أنس الرفاعي ومحمد عدنان سالم، من منشورات دار الفكر، دمشق - سورية.

* كتاب "القراءة الصحيحة" لمؤلفته فيليس ميندل، ترجمة ونشر مكتبة جرير

* كتاب "خريطة العقل" لتوني وباري بوزان، ترجمة ونشر مكتبة جرير

* كتاب "تخطيط الذهن"، للمؤلفة نانسي مارجيولز، نشرته الميمان للنشر والتوزيع، السعودية

* كما أن هناك برنامجا عن طريق الشبكة العالمية يقوم بتعليم مهارات القراءة السريعة (باللغة الانجليزية) وقد قمت باستخدام نسخته التجريبية (14 يوما) ويبدو جيدا جدا ولكنه يحتاج إلى متابعة ومثابرة مستمرة. يمكن تحميل نسخة تجريبية من البرنامج هـنــا (http://www.rocketreader.com/)

* تقوم بعض المراكز التدريبية بتنظيم دورات في مهارات القراءة السريعة أو الخارطة الذهنية يمكن الاستفادة منها بشكل كبير، ولكن ينبغي اختيار المدرب الحاذق في هذا المجال من أجل الاستفادة القصوى.

والأهم أن نتذكر أن القراءة وتنميتها مهارة تكتسب بالتعلم والممارسة، فلا يكفي الاكتفاء بقراءة أي من هذه الكتب أو حضور دورة ما بدون التطبيق العملي لها لاحقا وباستمرارية تضمن ترسيخها كعادة.

دمتم بعافية
الحكيم العماني
23/07/2006, 08:10 PM
السلام عليكم

سأحاول تقديم استعراض مبسط لطريقة SQ3R والتي فصل أخي الكريم الحزين مكوناتها أعلاه. وسأتحدث عن قراءة فصل من كتاب متوسط الحجم.

1. المسح (دقيقة-دقيقتين) :
هنا يجب على القاريء أن يقاوم الرغبة في قراءة الكلمات المفردة والعبارات الجذابة، لأنها مرحلة مسح فقط، فيجب أن تشمل:
* الإطلاع السريع بدون توقف على فقرة المقدمة والنهاية في الفصل
* العناوين الرئيسة والفرعية
* تكوين فكرة عن النقاط الرئيسة للفصل (عادة 2-3 نقاط فقط)

2. السؤال (نصف دقيقة - دقيقة واحدة) :
بعد المسح الأولي، يقوم القاريء بتحديد سؤال يتعين الحصول على إجابته من الفصل، ويمكن أن يتخذ السؤال إحدى طريقتين:
- ما السؤال الذي يحاول هذا الفصل الإجابة عليه؟ أو
- ماالسؤال الذي أحاول أنا الحصول على إجابة عليه من قراءة هذا الفصل؟

3. القراءة :
وهنا تأتي مرحلة القراءة العادية التي يتفاوت القراء فيها، كما يمكن هنا الاستعانة يتقنيات أخرى للمساعدة على تسريع القراءة وتنمية الاستيعاب والتذكر مثل القراءة السريعة!

من تجربتي البسيطة، أستخدم الطرق التالية وأجدها شديدة الفاعلية -على بساطتها-
- لا تترك الكتاب نظيفا! كتابي ملك لي، ولي الحق في استخدامه بما يخدم أغراضي منه! كنت سابقا أحاول الحفاظ على الكتاب نظيفا ولكني تخليت عن تلك العادة، فأصبحت لا أقرأ إلا وقلم الرصاص في يدي، فأقوم بوضع علامة على الهامش للجمل والأفكار التي أرى أنها تمثل عنصرا رئيسا في الكتاب، كما أدون أي فكرة جديدة تطرأ أثناء الكتابة.
- يمكن الاستعاضة عن قلم الرصاص بملصقات ملونة دائرية صغيرة الحجم (لا يتجاوز قطرها 5-7مم) وتباع في محلات القرطاسية بأسعار رخيصة (تقريبا 500 بيسة للمجموعة لأكثر من 500 ملصقة!). يمكن وضع ملصقة على الهامش أمام أي فكرة أراها مهمة (ليس بالضرورة اتفاقا مع الفكرة، ولكن اتفاقا مع أهميتها في المقروء).
- ويمكن -في حالة الكتب الثمينة أو القابلة للتداول- استخدام ملصقات علامات الصفحات الملونة وكتابة الأفكار عليها، حيث تتوافر بأحجام مختلفة.

كل الطرق أعلاه ستكون ذات فائدة عظيمة في مرحلة المراجعة وحتى عند قراءة الكتاب مرات جديدة، إذ ستعمل على توفير الوقت والجهد بدلا من إعادة القراءة لكامل الكتاب.

4. التذكر (دقيقة - دقيقتين) :
حاول تذكر النقاط الرئيسة، والأفضل من مجرد التذكر الذهني هو كتابتها على ورقة أو في آخر الفصل الذي أقرؤه بلغتي الخاصة في كلمات قليلة! وهذا مما يسانده البحث العلمي الحديث الذي يشير إلى أننا نتذكر بصورة أفضل ما نكونه نحن بلغتنا الخاصة مما يصيغه الآخرون!

5. المراجعة (خمس دقائق في المتوسط) :
وهنا أستخدم -شخصيا- علاماتي التي وضعتها أمام الفقرات والأفكار المهمة للمرور السريع عليها! إذا لم يكن بمقدوري فهم إحدى تلك الفقرات أو الأفكار فإن ذلك يعني حاجتي للعودة إلى الفقرة كاملة لقراءتها مرة أخرى، ولكن هذا ليس بكثير الحدوث.

فالعملية بكاملها (عدا مرحلة القراءة) لن تستغرق للفصل الواحد أكثر من عشر دقائق بالكثير، ولكنها ستوفر الكثير من الجهد والوقت في استذكار المعلومات لاحقا، كما أنها ستزيد من مقدار المعلومات والأفكار التي نتذكرها!

دمتم بعافية
الأنسه _ قارورة
26/07/2006, 11:06 AM
البشر إختياريون بالجملة

أقصد ....الذي يعجبنا من الكتابات و يلقى صدى في أنفسنا أو أثر فينا بطريقة أو بأخرى

أو ربما الذي قرأناه لمس وجداننا أو طفولتنا أو حاضرنا أو مستقبلنا.......نجد في ذلك الجزء المقروء نزوة البقاء

نحن نختار ما يبقى و يعلق بالذاكرة بدون وعي.:rolleyes:
الأنسه _ قارورة
26/07/2006, 11:08 AM
السلام عليكم

سأحاول تقديم استعراض مبسط لطريقة SQ3R والتي فصل أخي الكريم الحزين مكوناتها أعلاه. وسأتحدث عن قراءة فصل من كتاب متوسط الحجم.

1. المسح (دقيقة-دقيقتين) :
هنا يجب على القاريء أن يقاوم الرغبة في قراءة الكلمات المفردة والعبارات الجذابة، لأنها مرحلة مسح فقط، فيجب أن تشمل:
* الإطلاع السريع بدون توقف على فقرة المقدمة والنهاية في الفصل
* العناوين الرئيسة والفرعية
* تكوين فكرة عن النقاط الرئيسة للفصل (عادة 2-3 نقاط فقط)

2. السؤال (نصف دقيقة - دقيقة واحدة) :
بعد المسح الأولي، يقوم القاريء بتحديد سؤال يتعين الحصول على إجابته من الفصل، ويمكن أن يتخذ السؤال إحدى طريقتين:
- ما السؤال الذي يحاول هذا الفصل الإجابة عليه؟ أو
- ماالسؤال الذي أحاول أنا الحصول على إجابة عليه من قراءة هذا الفصل؟

3. القراءة :
وهنا تأتي مرحلة القراءة العادية التي يتفاوت القراء فيها، كما يمكن هنا الاستعانة يتقنيات أخرى للمساعدة على تسريع القراءة وتنمية الاستيعاب والتذكر مثل القراءة السريعة!

من تجربتي البسيطة، أستخدم الطرق التالية وأجدها شديدة الفاعلية -على بساطتها-
- لا تترك الكتاب نظيفا! كتابي ملك لي، ولي الحق في استخدامه بما يخدم أغراضي منه! كنت سابقا أحاول الحفاظ على الكتاب نظيفا ولكني تخليت عن تلك العادة، فأصبحت لا أقرأ إلا وقلم الرصاص في يدي، فأقوم بوضع علامة على الهامش للجمل والأفكار التي أرى أنها تمثل عنصرا رئيسا في الكتاب، كما أدون أي فكرة جديدة تطرأ أثناء الكتابة.
- يمكن الاستعاضة عن قلم الرصاص بملصقات ملونة دائرية صغيرة الحجم (لا يتجاوز قطرها 5-7مم) وتباع في محلات القرطاسية بأسعار رخيصة (تقريبا 500 بيسة للمجموعة لأكثر من 500 ملصقة!). يمكن وضع ملصقة على الهامش أمام أي فكرة أراها مهمة (ليس بالضرورة اتفاقا مع الفكرة، ولكن اتفاقا مع أهميتها في المقروء).
- ويمكن -في حالة الكتب الثمينة أو القابلة للتداول- استخدام ملصقات علامات الصفحات الملونة وكتابة الأفكار عليها، حيث تتوافر بأحجام مختلفة.

كل الطرق أعلاه ستكون ذات فائدة عظيمة في مرحلة المراجعة وحتى عند قراءة الكتاب مرات جديدة، إذ ستعمل على توفير الوقت والجهد بدلا من إعادة القراءة لكامل الكتاب.

4. التذكر (دقيقة - دقيقتين) :
حاول تذكر النقاط الرئيسة، والأفضل من مجرد التذكر الذهني هو كتابتها على ورقة أو في آخر الفصل الذي أقرؤه بلغتي الخاصة في كلمات قليلة! وهذا مما يسانده البحث العلمي الحديث الذي يشير إلى أننا نتذكر بصورة أفضل ما نكونه نحن بلغتنا الخاصة مما يصيغه الآخرون!

5. المراجعة (خمس دقائق في المتوسط) :
وهنا أستخدم -شخصيا- علاماتي التي وضعتها أمام الفقرات والأفكار المهمة للمرور السريع عليها! إذا لم يكن بمقدوري فهم إحدى تلك الفقرات أو الأفكار فإن ذلك يعني حاجتي للعودة إلى الفقرة كاملة لقراءتها مرة أخرى، ولكن هذا ليس بكثير الحدوث.

فالعملية بكاملها (عدا مرحلة القراءة) لن تستغرق للفصل الواحد أكثر من عشر دقائق بالكثير، ولكنها ستوفر الكثير من الجهد والوقت في استذكار المعلومات لاحقا، كما أنها ستزيد من مقدار المعلومات والأفكار التي نتذكرها!

دمتم بعافية


تبدو لي طريقة مذاكرة و قراءة علمية

ولكن كيف نتصرف في القراءة الوجدانية
الحزين
26/07/2006, 12:51 PM
مداخلة مفيدة أخي الحكيم العماني ... وملخص جيد لاستراتيجية ال SQ3R



يثبت الموضوع !
الحزين
26/07/2006, 01:23 PM
عندي فضوول لمعرفة استراتيجيتك الجديدة ... فلعلها افضل من تلك التي سرت عليها أنا فلم تجدِ نفعا ً ...

عذرا على تأخري في الرد :)

و طريقتي الجديدة بسيطة جدا ، تعتمد ...

أولا على تحديد الهدف من القراءة :

- هل أقرأ الكتاب لأخذ فكرة عامة عن الموضوع ?
- أم أقرأه لأني أريد أن أطبق ما فيه أو لمعلومات معينة أريد أن أعرفها?
- أم أقرأه لمتعة القراءة فقط - كرواية مثلا ?



ثانيا : بعد تحديد الهدف، أقوم بالتالي لكل حالة،

- إذا كان الهدف فقط أخذ فكرة عامة ، فإني أكسف أعلى الصفحات التي بها معلومات أو حقائق قد أريد العودة إليها. و بهذه الطريقة يكون من السهل علي الرجوع إلى الأهم في الكتاب الذي أقرأه.

- أما إذا كان كتاب تطبيقي أو أريد أن أحفظ ما فيه من معلومات ، فإني أقوم بتسجيل النقاط المهمة في - نهاية كل فصل على الأكثر - في ملف وورد في حاسوب الجيب عندي. و ميزة هذه الطريقة أنني أستطيع العودة إلى النقاط لمراجعتها في أي وقت، حتى أنني في حالات الإنتظار في الأماكن العامة أقوم بملئ فراغي بمراجعة هذه النقاط.
ميزتها أيضا ، أنك لا تحتاج الرجوع إلى الكتاب في مكتبتك في البيت ، و لكن المعلومة تكون حاضرة معك في أي وقت أردت استرجاعها !

ثالثا : أحاول أن أتكلم عن الكتاب في سبلة الثقافة و الفكر! (ولو أني مقصر بعض الشيء حاليا;) )
و أجد هذه من أفضل الطرق لأنها تعيدك إلى الكتاب لمراجعة ما تعتقد أنك نسيته، و بمجرد أن تكتب و تناقش الموضوع، يعلق في ذهنك و لا تنساه.

لكن بعد مراجعة طريقة ال SQ3R، أراني أميل إليها. خاصة في مسألة المسح لأنها تتيح لك معرفة "خارطة الكتاب" قبل الشروع في قراءته.
المحارب 88
29/07/2006, 12:08 PM
الورقة والقلم ، مع مراجعة النقاط الرئيسية بالشرح
من الطرق التي لها دور كبير على إختزال المعلومات المقرؤة
الذات
01/08/2006, 05:42 PM
كأني لستُ الوحيد المصابُ بمرض ( تسرب المعلومة ) من مسامات ذاكرة مسّـها الخريف في نيسان ..

أنا لي مسبباتي ، و فسيولوحيتي الخاصة بي يا صاحبي .. فماذا لك أنت ..؟!
عافاك الله

أضفتُ إلى قنواتي التلفازية التي أشاهدها أي الجزيرة و المجد فناة smartway و الجميل أنهم حدثونا عن ( دواء ناجع ) لدائنا .. و إنما الأمر بحاجة إلى مركز الراشد و الذي لن نطاله هنا .
مختصر الإفادة أنهم يجزمون أنه سد ثقوب ذاكرتنا في العلم المتطور NLP

الآن .. أين تذهب المعلومة ...؟
أظنها تسربت بيقنياتنا أننا ننسى - و لو كان وهما يقننا.
أو لم نحفظها بتميز و نظام كما نحفظ الأوراق في ملفاتنا .. فضاعت في الزحمة و لم تسقط
و ربما أيضا لم نُـجـِـدْ حفظ المعلومة بأي طريقة تسهّل غرجاعنا لها و لو بفهرستٍ معنوي .

إنما .. وهب الله عباده درجات تتفاوت في قدرة الحفظ .. فأين ذاكرة ابن النظر الذي حفظ حدثا له و هو ابن4 أشهر


؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

سؤال معلق على شفة و محجر.


لك التحايا يا صاحبي
غريب ديار
05/08/2006, 12:43 AM
هل من مزيد...؟