المساعد الشخصي الرقمي

عرض الإصدار الكامل : الشعر لغة الأحساس


نيران الأسير
11/04/2006, 09:44 AM
ماهو الشعر،انواعه، وكيفية كتابته سالتني لتضعني في زاويتا حرجه وقلت صحيح انني مازلت جاهله بالكتابات الشعريه ولكن تمهلي وتحملي ردا لسؤالك فيا عزيزتي انا لست بشاعره وفكرتي قليله فهل بالك طويل لمعلوماتي البسيطه قالت نعم فقلت والعذر منكم على طول ما كتبته ردا عليها وان كان ما ينقصوني افيدوني وان اخطات فقوموا بالتصحيح ليستفيد الجميع واليكم ردي على اسالتها ...

ماهو الشعر:::::::::
لقد احتار المتخصصون في تفسير ظاهرة الشعر تفسيرا حاسما وتحديد تعريف جامع لوصفها يصطلح عليه الجميع ويركنون أليه كتعريف حاسم لهوية الشعر وحقيقته , حتّى الشعراء أنفسهم فشلوا في ذالك لأنّ الشعر وليد النفس ألأنسانيه ذاتها لذا فأنّ كلّ التعريفات والفلسفات الّتي قيلت عنه ماهي ألاّ مفاهيم فرديه تصوّر وجهة نظر شخصيه لصاحبها وهي في مجملها رغم تباينها لا تتعدّى في الواقع السطح لحقيقة الشعر وظاهره أمّا باطنه فلا يزال في مجاهل الغيب.

من التعريفات للشعر مايلي:
1- الشعر في الحقيقيه تعبير أنساني فردي يتمدّد ظلّه الوارف في الأتجاهات ألأربعه ليشمل ألأنسانية بعموميتها قال هذا ( د. احسان عبّاس )
2- ليس الشعر الاّ وليد الشعور , والشعور تأثر وانفعال رؤى وأحاسيس عاطفه ووجدان صور وتعبيرات ألفاظ تكسو التعبير رونقا خاصا ونغما موسيقيا ملائما , أنّه سطور لامعه في غياهب العقل الباطن تمدّها بذالك اللمعان ومضات الذهن وأدراك العقل الواعي . ( عبدالله أدريس )
3- الشعر لغة الإحساس ، الخيال والعواطف له صلة كامله بكلّ مايسعد ويمنح البهجه والمتعه السريعه أو ألألم العميق للعقل البشري أنّه اللغة العالية الّتي يتمسك بها القلب والأحاسيس المختلفه مع مايملكه من طابع اللحظه والأحساس بالكلمه بما فيها من معاني ( نيران الأسير)
أما الشعر بمفهومه التقليدي :
هو الكلام الموزون المقفّى الدال على معنى .

القصيده:
هي مجموعة أبيات من بحر واحد مستوية في الحرف ألأخير بالفصحى وفي الحرف ألأخير وما قبله بحرف أو حرفين أو يزيد في الشعر النبطي , وفي عدد التفعيلات ( أي ألأجزاء الّتي يتكون منها البيت الشعري ) وأقلّها ستة أبيات وقيل سبعه وما دون ذالك يسمّى ( قطعه ) .

القافيه:
هي آخر مايعلق في الذهن من بيت الشعر أو بعبارة أخرى الكلمة ألأخيره في البيت الشعري.
البحر:
هو النظام ألأيقاعي للتفاعيل المكرره بوجه شعري . وفي الشعر النبطي يعرف بالطرق أمّا الطاروق فيعني اللحن لديهم ويطلق تجاوزا على البيت الكامل وبحره ولحنه
الفرق بين البحر والوزن:
البحر يتجزأ الى عدّة أجزاء من الوزن الشعري كلّ جزء يمثّل وزنا مستقلا بذاته حيث التام وهو ماستوفى تفعيلات بحره والمجزوء هو ماسقط نصفه وبقي نصفه ألآخر , والمنهوك هو ماحذف ثلثاه وبقي ثلثه أي لا يستعمل ألاّ على تفعيلتين أثنتين .
أنواع بحور الفصحى :
بحور الشعر ستة عشر كلّ مجموعة منها في دائرة عروضيه واحده على الوجه التالي:
1- الطويل , المديد , البسيط .
2- الوافر , الكامل .
3- الهزج , الرجز , الرمل .
4- السريع , المنسرح , الخفيف , المضارع , المقتضب , المجتث .
5- المتقارب , المتدارك .


أنواع بحور الشعر النبطي:
1- الصخري
2- المسحوب
3- الهجيني
4- الحداء
5- العرضه
6- السامري
7- الفنون
8- المربوع
9- ألألفيات
10- الزهيري
11- الجناس
12- القلطه
************************************
************************************

الفرق بين الشعر النبطي والشعبي:
كل شعر خلاف الشعر العربي الفصيح هو عامي شعبي ... أمّا أذا كانت التسميه بالشعبي تعني أنّه شعبي من واقع البيئه الشعبيه فهذا خطأ لأنّ الشعر النبطي ليس هو الشعر الشعبي.
فالشعر الشعبي
هو الّذي يتكلم بلهجة أهل البلد الدارجه والمتميزه والّتي ينطق بها شخص يعرف أنّه من أهل ذاك البلد .

الشعر النبطي :
هو لهجة موحدّه بين كلّ ألأقطار . وتعتبر لهجة أهل نجد ألأصليه هي الّتي ينبع منها الشعر النبطي .


أصطلاحات الشعر النبطي:
القفل: يعني عجز البيت أي الشطره الثانيه من البيت وتطلق كلمة القفل تجاوزا على البيت كلّه الاّ انها تعني بالضبط العجز .
المشد: بكسر الميم والتشديد على الشين مع الفتحه وتعني صدر البيت .
الطرق: بالتشديد على الطاء مع الفتحه وبفتح الراء أيضا وتعني البحر .
الطاروق: ويعني اللحن
القارعه: تعني القافيه
القاف: يعني البيت كاملا وتطلق كلمة قاف تجاوزا على القصيده كلّها .
الراحله: وتعني القريحه أو مقدرة الشاعر .
الأحضار: أي ألأرتجال .
الشوطار: عدم تسلسل ألأفكار بالقصيده .
دوس البيت: تكرار القافيه بالشعر المنظوم .
شاب: أي انتهى وتنطق أيضا شام .
الفتل: أي أبهام المعنى .
النقض: فكّ ألأبهام أو أظهار المعنى .
قصّاد: وهو أقل من الشاعر وهو الهاوي .
مهمله: تطلق على القصيده ذات القافيه الواحده , أي أنّ الشاعر أهمل قافية أول شطره واعتمد قافية الشطره الثانيه وتكون عادة بالهلالي والصخري .
حورني: الشعر الحورني او القصيده الحورنيه هي القصيده المكسوره الّتي لايعرف لها وزن ولا بحر
بيطار: الشاعر المتمكن .
**********************************************
**********************************************


كيف نسمّي القصيده قصيده ؟ :
يجب توافر الشروط التاليه في أي قصيده حتى يمكن أطلاق أسم قصيده عليها:
1- الوزن
2- القافيه
3- الفكره أو المعنى
4- المضمون أو ألأسلوب:
أ- ألأسلوب اللفظي
ب- ألأسلوب المعنوي
ج- ألأسلوب الجمالي

*********************************
*********************************
كيف تنظم قصيده باللغه الفصحى:
لنظم قصيدة باللغة الفصحى يجب أن يكون الشاعر ملمّا بما يلي:
- علم العروض:
وهو علم ميزان الشعر أو موسيقى الشعر . فهناك صلة بين علم العروض والموسيقى بصفة عامه وهذه الصله تتمثل في الجانب الصوتي . فالموسيقى تقوم على تقسيم الجمل الى مقاطع صوتيه تختلف كولا وقصرا , أو الى وحدات صوتيه معينه على نسق معيّن , بغض النظر عن بداية الكلمات ونهايتها وكذالك شأن العروض . فالبيت من الشعر يقسّم ألى وحدات صوتيه معينه أو ألى مقاطع صوتيه تعرف بالتفاعيل بقطع النظر عن بداية الكلمات ونهايتها فقد ينتهي المقطع الصوتي أو التفعيله في آخر الكلمه , وقد ينتهي في وسطها وقد يبدأ من نهاية الكلمه وينتهي ببدء الكلمه الّتي تليها .
مثال:
لا تسألي القوم مامالي وما حسبي ....... وسائلي للقوم ما حزمي وما خلقي
فتقطيع هذا البيت أو تقسيمه ألى وحدات صوتيه أو تفاعيل يكون كالتالي:
لا تسألل قوم ما مالي وما حسبي...وسائلل قوم ما حزمي وما خلقي
مستفعلن فاعلن مستفعلن فعلن متفعلن فاعلن مستفعلن فعلن
الكتابه العروضيه:
تقوم الكتابه العروضيه على أمرين أساسيين:
1- ماينطق يكتب .
2- مالا ينطق لا يكتب .
وتحقيق هذين ألأمرين عند الكتابه يستلزم زيادة بعض أحرف لاتكتب أملائيا وحذف بعض أحرف تكتب أملائيا .
المقاطع العروضيه:
يتكون المقطع العروضي من حرفين على الأقل وقد يزيد الى خمسة أحرف . والعروضيون يقسمّون التفاعيل الّتي تتكون منها أوزان الشعر ألى مقاطع تختلف في عدد حروفها وحركاتها وسكناتها وفيما يلي تفصيل هذه المقاطع:
1- السبب الخفيف: وهو يتألف من حرفين أولهما متحرك وثانيهما ساكن نحو ( لم _ عن _ قد _ بل _ كم _ ان _ هل ) .
2- السبب الثقيل: وهو ما يتألف من حرفين متحركين نحو:
( لك _ بك _ ويع _ ويف من لم يع ولم يف ) .
3-الوتد المجموع: وهو مايتألف من ثلاثة أحرف أولهما متحرك وثانيهما ساكن وثالثهما متحرك نحو:
( أين _ قام _ ليس _ سوف _ حيث _ لان _ بين ) .
4- الفاصله الصغرى: وهي ماتتألف من أربعة أحرف الثلاثة ألأولى منها متحركه والرابع ساكن نحو:
( لعبت _ فرحت _ ضحكت _ ذهبا _ رجعا _ ذهبوا _ رجعوا ) .
5- الفاصله الكبرى: وهي ماتتألف من خمسة أحرف الأربعة ألأولى منها متحركه والخامس ساكن نحو:
( غمرنا _ شجرة _ ثمره _ حركه _ بركه بتنوين التاء في كلّ منها ) .
وأذا تأملنا الفاصله الصغرى والكبرى وجدنا أنّ كلتيهما تتألف من مقطعين فالفاصله الصغرى تتألف من سبب ثقيل وآخر خفيف على حين تتألف الفاصله الكبرى من سبب ثقيل ووتد مجموع .

التفاعيل:
عرفنا أنّ التفاعيل للعروض تتألف من مقاطع وهذه التفاعيل لا تقلّ عادة عن مقطعين ولا تزيد على ثلاثة مقاطع .
وأذا رمزنا للحرف المتحرك بألف صغيره (ا) والى الحرف الساكن بدائرة صغيره (ه) وشئنا أن ننقل كلا من فعولن ومفاعيلن من ألألفاظ ألى لغة الرسوم تصبح: ااه اه
كما تصبح مفاعيلن: ااه اه اه

عدد التفاعيل:
1- أثنتان خماسيتان هما:
فاعلن: اه ااه
فعولن: ااه اه
2- ثمانيه سباعيه وهي:
مفاعيلن: ااه اه ا ه
مستفعلن: ا ه اه ااه
مفاعلتن: ااه اااه
متفاعلن: اااه ااه
مفعولات: اه اه اه ا
فاع لاتن: اه ا اه اه
مستفع لن: اه اه ااه
*****************************
*****************************
ماهي مقومات القصيده العربيه:
1- أبيات القصيده: يجب أن تكون كلّها واحدة في وزنها من جهة عدد المقاطع والتفاعيل فأذا كانت تفاعيل البيت الأول ثلاثه أو أربعه التزمت هذه التفاعيل بعددها في جميع أبيات القصيده .
2- وحدة القافيه .
3- التقطيع: ويراد بالتقطيع وزن الكلمات من البيت الشعري بما يقابلها من تفعيلات ويمكن ألأهتداء يوزن البيت باتباع الخطوات التاليه:
أ- كتابة البيت كتابه عروضيه .
ب- وضع الحرف ن ( طريقه أحرى للطريقه الّتي سبق شرحها ) تحت كلّ حرف متحرك لايليه ساكن ووضع خط صغير(_)تحت كلّ حرف متحرك يليه ساكن .
ج- بعد ألأنتهاء من نقل لغة ألألفاظ الى لغة الرموز يقسّم البيت الى تفاعيل لفظيه .
مثال:
على قدر أهل العزم تأتي العزائم ...... وتأتي على قدر الكرام المكارم
نتبع الخطوات أعلاه:الشطر ألأول من البيت
على قد رأهللعز م تأتل عزائموا
ن _ _ ن _ _ _ ن _ _ ن _ ن _
فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن
الشطر الثاني من البيت:
وتأتي على قدرل كرامل مكارموا
ن _ _ ن _ _ _ ن _ _ ن _ ن _
فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن
وبذالك يكون هذا البيت من بحر الطويل .

وهناك الكثير الكثير الذي اجهله فسامحوني ان اخطات فيا عزيزتي الطيبه الشعر بحر اوسع مما تتخيلين ولو تناولنا كل ما فيه لأسكتني المشرف عن البوح والله أعلم

تحياتي لكم
نيران الأسير

منقول

الرجل الضرب
11/04/2006, 09:50 AM
سيدتي
جهدٌ مشكورة عليه ومأجورة
وبارك الله فيك
يثبت للاستفادة والنقاش

قاصر الشوق
11/04/2006, 10:24 AM
موضوع رائع يستحقّ التثبيت لما له من فائدة عظيمة ..

سلم قلمك على هذا المقال الرائع


ولنـــ لقاء ـــا

نيران الأسير
11/04/2006, 10:51 AM
موضوع رائع يستحقّ التثبيت لما له من فائدة عظيمة ..

سلم قلمك على هذا المقال الرائع


ولنـــ لقاء ـــا


قاصر الشوق

وجودك اسعدني وبنتظار رجوعك
نيران

العنــا
11/04/2006, 11:45 AM
أختي نيران

موضوع جميل ... وجهد عظيم ... جمع بعض الملامح المهمة في الشعر العربي.

للمعلومات الجيدة ... والجهد الكبير ... ألف شكر

مازلت أقرأ لأستفيد .

تحياتي

نيران الأسير
11/04/2006, 12:46 PM
أختي نيران

موضوع جميل ... وجهد عظيم ... جمع بعض الملامح المهمة في الشعر العربي.

للمعلومات الجيدة ... والجهد الكبير ... ألف شكر

مازلت أقرأ لأستفيد .

تحياتي


الف شكر لك انت على تشريف صفحتي لا عدمنا كتاباتك ايها الطيب

تقبل مني كل الأحترام
نيران

بلبل الشرق***
11/04/2006, 01:19 PM
في دائرة عروضيه

و أسماء الدوائــر :

المختلِف / المؤتلِـف / المجتلِب / المشتبِه / المتفِـق ..

أجدتِ أخيّـة ..

هنـا لا نتقِن إلا الانصـات للاستفـادة .. :)

ريحانة الشمال
11/04/2006, 01:20 PM
شكرا يا نيران الاسير على النقل الجميل

كان بالأحرى أختي الغالية ان تذيلي الموضوع بأنه منقوووول ،، لا ان تنسبيه لنفسك دون داعي حق !!!
http://www.kuwait30.net/vb/showthread.php?p=55432

خالص ودي :)

مظفر اليوسف
11/04/2006, 01:25 PM
السلام عليكم..
موضوع جميل .. و جهد تشكرين عليه اخت نيران ..

هل نستطيع ان نفتتح نقاشا .. و نجادل قليلا في بعض نقاط هذا البحث :)


لنظم قصيدة باللغة الفصحى يجب أن يكون الشاعر ملمّا بما يلي:
- علم العروض:
وهو علم ميزان الشعر أو موسيقى الشعر . فهناك صلة بين علم العروض والموسيقى بصفة عامه وهذه الصله تتمثل في الجانب الصوتي . فالموسيقى تقوم على تقسيم الجمل الى مقاطع صوتيه تختلف كولا وقصرا , أو الى وحدات صوتيه معينه على نسق معيّن , بغض النظر عن بداية الكلمات ونهايتها وكذالك شأن العروض . فالبيت من الشعر يقسّم ألى وحدات صوتيه معينه أو ألى مقاطع صوتيه تعرف بالتفاعيل بقطع النظر عن بداية الكلمات ونهايتها فقد ينتهي المقطع الصوتي أو التفعيله في آخر الكلمه , وقد ينتهي في وسطها وقد يبدأ من نهاية الكلمه وينتهي ببدء الكلمه الّتي تليها....... إلخ

ترى هل يفترض بالشاعر معرفة العروض ليكون لديه القدرة على كتابة قصيدة ؟! لو قال احدهم أنه يجهل العروض و لكنه يكتب بحسب الموسيقى الشعرية بين الأحروف و الكلمات ؟ هل هذا ممكن .. و ما هي نسبة الكسر في القصيدة التي تكتب بهذه الطريقة ؟

ايضا ..
هل يصنف الشعر ( الحداثي ) او ما يسمى بالقصيدة النثرية على انه احد انواع الشعر مع افتقاره لأكثر اركان القصيدة العمودية .. كالوزن و القافية ... ؟

الفرق بين الشعر النبطي والشعبي:
كل شعر خلاف الشعر العربي الفصيح هو عامي شعبي ... أمّا أذا كانت التسميه بالشعبي تعني أنّه شعبي من واقع البيئه الشعبيه فهذا خطأ لأنّ الشعر النبطي ليس هو الشعر الشعبي.
فالشعر الشعبي
هو الّذي يتكلم بلهجة أهل البلد الدارجه والمتميزه والّتي ينطق بها شخص يعرف أنّه من أهل ذاك البلد .

الشعر النبطي :
هو لهجة موحدّه بين كلّ ألأقطار . وتعتبر لهجة أهل نجد ألأصليه هي الّتي ينبع منها الشعر النبطي
الأخت نيران .. لا أعلم و لكني لمست تناقضا في شرح الفرق بين الشعر النبطي و الشعبي .. فما أعلمه ان الشعر النبطي ( البدوي ) هو شعر شعبي خاص بنجد و بعض اجزاء الجزيرة العربية .. أما بقية اقطار الأرض العربية فلها شعرها الشعبي الخاص ببيئتها .. كمصر لبنان العراق شرق المملكة البحرين المغرب ... و لم أسمع بان هنالك مصريا أو عراقيا او حتى مغربيا كتب بالشعر النبطي .. .. نعم .. أتفق معك ان للشعر النبطي شهرة واسعة في بعض البلدان العربية .. و لكن هذا لا يعني ان لهجته موحدها في كل الاقطار ..
ايضا هنالك تساؤل ..
قد أوردت لنا بحور الشعر النبطي .. . فهل نستطيع تطبيقها على بقية انواع الشعر الشعبي .. , و هل هنالك بحور خاصة لكل نوع من انواع الشعر الشعبي .. أم أنها تعتمد على المسيقى الشعرية بين الكلمات و الحروف ...

فقط تساؤلات اعتقد انها ستعطي الموضوع فسحة نقاش :)

سارة البريكي
11/04/2006, 01:52 PM
اختي نيران
أشكرك على الموضوع

ولكن عندي وجهة نظر
الشعر موهبة وقدره من عند الله عز وجل ويستحيل أن نجد شاعرا متشاعر
أقصد وأتكلم عن نفسي أنا لم أقرأ كل هذا الكلام
ولكن لكي أكتب قصيده علي بالوزن والقافية هذا شيء أكيد ويصعب على اي شخص
ليس بشاعر ان يكتب مهما كانت قدرته في وزن الكلمات ..

لك الود اختي
الشعر ليس بحاجه لدراسه على ما أظن .. أقصد الشعر من الشاعر الحقيقي ..

ودمتم ’’’’

نيران الأسير
11/04/2006, 02:15 PM
و أسماء الدوائــر :

المختلِف / المؤتلِـف / المجتلِب / المشتبِه / المتفِـق ..

أجدتِ أخيّـة ..

هنـا لا نتقِن إلا الانصـات للاستفـادة .. :)

اشكرك كل الشكر على ما افدتننا به فنحن لسنا اساتذه فالبحث احيانا يعلمك اشياء واحيانا تخيب عمما انا استعنت واختصرت امورا كثيره وان ما كتبناه هنا لوهو معروف من قديم الزمان كقاعده ولم نخترع شيئا عموما اذا كان في جعبتك الكثير من المعلومات فنحن بحاجه للمعرفه ..

نيران الأسير

نيران الأسير
11/04/2006, 02:28 PM
شكرا يا نيران الاسير على النقل الجميل

كان بالأحرى أختي الغالية ان تذيلي الموضوع بأنه منقوووول ،، لا ان تنسبيه لنفسك دون داعي حق !!!
http://www.kuwait30.net/vb/showthread.php?p=55432

خالص ودي :)


ريحانة الشمال
مرحبا بكي يا اختي وجميل ان نرى منهم حريصين على مصلحة سبلتنا الغاليه اختي الكريمه هذا العلم موجود قبل وجودي في هذه الدنيا لم ازد به شيئا ولا انقص منه شيا انما بعد قرائتي لعددت مواضيع منشوره وفي الجرائد وفي الكتب مراجع للمعرفه وعندما سالتني احدى الأخوات اذا كنت قد قرات شيئا عن الشعر احببت ان اقول لها ما قرات وعرفت وان يكمل البعض الأمور التي لم نقرئها ولم نعرفها وامور اخرى اخشي ان انساها وانا اذكرها وقد قمت بمصارحه مع احد الأساتذه اذا كانت هناك مشكله في نشر بعض الأمور التي قد تمت مناقشتها من قبل اشخاص خصوصا انني قمت بدمج بعض الأمور لللإضاح وليس كما وصفتني فلا استطيع نسب تاريخ العرب الشعري وعلم العروض الى نفسي ولا حتي اي كاتب معاصر ولكن لكي مني شكر خاص على ما قمتي به وشكر ايضا على تشريفك صفحتي اختي الطيبه وعموما لكي حق في المره القادمه ان كانت هناك مصادر ساذكرها للأضاح وسيكون هذا على بالي دائما..
دمت بود
نيران الأسير

بلبل الشرق***
11/04/2006, 02:51 PM
[QUOTE=نيران الأسير]اشكرك كل الشكر على ما افدتننا به فنحن لسنا اساتذه فالبحث احيانا يعلمك اشياء واحيانا تخيب عمما انا استعنت واختصرت امورا كثيره وان ما كتبناه هنا لوهو معروف من قديم الزمان كقاعده ولم نخترع شيئا عموما اذا كان في جعبتك الكثير من المعلومات فنحن بحاجه للمعرفه ..


ومن قال إنكِ اخترعتِ شيئا .!!!

بل نشكرك نحن على هذه السابقة التي لخّصت قواعد الشعر العربي بجزئيه ..

فأنتِ - وإن كان الموضوع منقولا نقلا حرفيا - أفدتِ واستفدتِ ..

و أضيفُ لا بدَّ من تمكن الشاعر بعلوم اللغة العربية ؛ لأنها تؤدي إلى اكتساب ملَكة التعبير باعتبار كون هذه العلوم من نحو وصرف وبيان وبديع ، مجرد وسائل وليست غاية في حد ذاتها ، وإنما غايتها اكتساب ملَكةِ التعبير التي هي قَوام العمل الأدبي من شعر ونثر ..

- مع مراعاة القسم التطبيقي في المذهب اللغوي الذي يُعنى بنقد الألفاظ ويُناقش معاني الكلمات ، بمعنى

أن تكون للشاعر نظرة تفصيلية تعنى بالجزئيات في اللفظ والمعنى ..

ريحانة الشمال
11/04/2006, 02:59 PM
ريحانة الشمال
مرحبا بكي يا اختي وجميل ان نرى منهم حريصين على مصلحة سبلتنا الغاليه اختي الكريمه هذا العلم موجود قبل وجودي في هذه الدنيا لم ازد به شيئا ولا انقص منه شيا انما بعد قرائتي لعددت مواضيع منشوره وفي الجرائد وفي الكتب مراجع للمعرفه وعندما سالتني احدى الأخوات اذا كنت قد قرات شيئا عن الشعر احببت ان اقول لها ما قرات وعرفت وان يكمل البعض الأمور التي لم نقرئها ولم نعرفها وامور اخرى اخشي ان انساها وانا اذكرها وقد قمت بمصارحه مع احد الأساتذه اذا كانت هناك مشكله في نشر بعض الأمور التي قد تمت مناقشتها من قبل اشخاص خصوصا انني قمت بدمج بعض الأمور لللإضاح وليس كما وصفتني فلا استطيع نسب تاريخ العرب الشعري وعلم العروض الى نفسي ولا حتي اي كاتب معاصر ولكن لكي مني شكر خاص على ما قمتي به وشكر ايضا على تشريفك صفحتي اختي الطيبه وعموما لكي حق في المره القادمه ان كانت هناك مصادر ساذكرها للأضاح وسيكون هذا على بالي دائما..
دمت بود
نيران الأسير

سيدتي ..

لم أقل بأنكِ نسبت تاريخ العرب الشعري وعلم العروض لكِ ،، بل ان هذا البحث الذي ادرجته والذي تقولين بأنه من الجرائد والكتب والمراجع هو موجود بحذافيره في الرابط الذي ادرجته اعلاه فكيف يكون بحثك انتي غاليتي ! المسأله لم تتعدى النسخ واللصق فقط ،، ولذلك كان بالأحرى تذييل الموضوع بمنقووول للأمانه الأدبية ..

شكري العميق لفآئدتك .. :)

مظفر اليوسف
11/04/2006, 03:00 PM
و أضيفُ لا بدَّ من تمكن الشاعر بعلوم اللغة العربية ؛ لأنها تؤدي إلى اكتساب ملَكة التعبير باعتبار كون هذه العلوم من نحو وصرف وبيان وبديع ، مجرد وسائل وليست غاية في حد ذاتها ، وإنما غايتها اكتساب ملَكةِ التعبير التي هي قَوام العمل الأدبي من شعر ونثر ..

- مع مراعاة القسم التطبيقي في المذهب اللغوي الذي يُعنى بنقد الألفاظ ويُناقش معاني الكلمات ، بمعنى

أن تكون للشاعر نظرة تفصيلية تعنى بالجزئيات في اللفظ والمعنى ..[/CENTER]


الأخ بلبل..
كيف نستطيع اكتساب ما تفضلتم به ...؟ هل تكفي القراءة لاكتساب قواعد الشعر وتكنيكاته ..؟

نيران الأسير
11/04/2006, 03:04 PM
[QUOTE=نيران الأسير]اشكرك كل الشكر على ما افدتننا به فنحن لسنا اساتذه فالبحث احيانا يعلمك اشياء واحيانا تخيب عمما انا استعنت واختصرت امورا كثيره وان ما كتبناه هنا لوهو معروف من قديم الزمان كقاعده ولم نخترع شيئا عموما اذا كان في جعبتك الكثير من المعلومات فنحن بحاجه للمعرفه ..


ومن قال إنكِ اخترعتِ شيئا .!!!

بل نشكرك نحن على هذه السابقة التي لخّصت قواعد الشعر العربي بجزئيه ..

فأنتِ - وإن كان الموضوع منقولا نقلا حرفيا - أفدتِ واستفدتِ ..

و أضيفُ لا بدَّ من تمكن الشاعر بعلوم اللغة العربية ؛ لأنها تؤدي إلى اكتساب ملَكة التعبير باعتبار كون هذه العلوم من نحو وصرف وبيان وبديع ، مجرد وسائل وليست غاية في حد ذاتها ، وإنما غايتها اكتساب ملَكةِ التعبير التي هي قَوام العمل الأدبي من شعر ونثر ..

- مع مراعاة القسم التطبيقي في المذهب اللغوي الذي يُعنى بنقد الألفاظ ويُناقش معاني الكلمات ، بمعنى

أن تكون للشاعر نظرة تفصيلية تعنى بالجزئيات في اللفظ والمعنى ..

بلبل الشرق

دائما لا اجد الكلمات التي ارد بها عليك تكسرني تماما ولا يسعني الا ان اقف احتراما لتعليقك هذا وشكرا خاصا لأيضاحك بعض الأمور الذي قد يجهلها البعض شكرا شكرا شكر

تحياتي نيران الأسير

بلبل الشرق***
11/04/2006, 03:08 PM
الأخ بلبل..
كيف نستطيع اكتساب ما تفضلتم به ...؟ هل تكفي القراءة لاكتساب قواعد الشعر وتكنيكاته ..؟

أهلا بأخي الكريم مظفر ،،

قطعا القراءة وحدها لا تكفي لاكتساب قواعد الشعر ، لا بد من وجود الملَكة الشعرية التي أجد لها تعريفا في قول أمير شعراء عمان المعاصرين عبد الله الخليلي حين قال :

( والموهبة هي تلك الروح التي تخرج بصاحبها من حدود المألوف إلى خوارق العادات والتي تكاد كالأعجاز ) انتهى كلامه ..

فمع الدربة والمِــران ، والممارسة المشروطة بوجود الموهبة سنشهد ميلادَ شاعر .. :)

بلبل الشرق***
11/04/2006, 03:10 PM
[QUOTE=بلبل الشرق***]

بلبل الشرق

دائما لا اجد الكلمات التي ارد بها عليك تكسرني تماما ولا يسعني الا ان اقف احتراما لتعليقك هذا وشكرا خاصا لأيضاحك بعض الأمور الذي قد يجهلها البعض شكرا شكرا شكر

تحياتي نيران الأسير

وشكـرا لكِ من القلب نيـران .. :)

نيران الأسير
11/04/2006, 03:15 PM
سيدتي ..

لم أقل بأنكِ نسبت تاريخ العرب الشعري وعلم العروض لكِ ،، بل ان هذا البحث الذي ادرجته والذي تقولين بأنه من الجرائد والكتب والمراجع هو موجود بحذافيره في الرابط الذي ادرجته اعلاه فكيف يكون بحثك انتي غاليتي ! المسأله لم تتعدى النسخ واللصق فقط ،، ولذلك كان بالأحرى تذييل الموضوع بمنقووول للأمانه الأدبية ..

شكري العميق لفآئدتك .. :)


ريحانة الشمال
بل الشكر الجزيل لروحك الطيبه ويكفي عزيزتي أنك اشرت أنت الآن وبارك الله فيك وعذرا على النسيان
واخبرتك سابقا ااني لن انساها في المرات القادمه وان كانت لديك معلومات غير التي نقلت فاننا بحاجه دائمه للمعرفه ايتها الطيبه

ودمت بسلام
نيران

عبدالله البطاشي
13/04/2006, 01:40 AM
مرحبا بكم /
نعم موضوع منقول / وموجود هنا أيضا هنا (http://www.alnadawi.com/b700r/mahwa-alshe3er.htm)


ربما تم تجميعه ..وقد أثر ذلك في كينونته / مما ترك الكثير من الفراغات التي أحدثت التناقض ..
ربما يكون قد تم توثيقه وأصدره صاحبه في كتاب /
ولكن السؤال هو .. هل نعتبر بأن كل ما جاء أعلاه ..هو المفروض والذي يجب تطبيقه .؟؟
صاحب النظريات الأصلي أعلاه ..ربما تحدث وفق منهج / أو توجه معين ,,
ونم لا أنكر بأن تلك النظريات متوارثه طويلا بسبب إعتماد منهج العروض وعلومه
للتدريس في بعض الجامعات ..قد كنت أطلعت على عشرات المؤلفات التي تتحدث عن ماهية القصيدة / وأساليب كتابتها / وعلم العروض / والأوزان / والبحور ..
ونتفق كلنا بأن هذه أمور تنظيرية ربما لو تم تطبيقها بحذافيرها / لكانت كارثة ,,
كارثة ومن وجهة نظري / وأعني الكارثة الأدبية / فالشعر إحساس ../ موهبة مخلوقة في الإنسان ,,
ولا يمكن تعلمها / بل يمكن صقلها ,,,
أنا لدي يقين ثابت ..بأن الرسام يولد رسام / الشاعر يولد شاعر / الفنان يولد فنان ..
وهنا يعتمد فقط على كيفية إكتشاف هذه الموهبة الربانية / وهي مسألة دارجة تحت حدود
الظروف / الحظ / الإمكانيات / البيئة / اليد التي تأخذ باليد ..



سأعود في نقطة أخرى

عبدالله البطاشي
13/04/2006, 01:55 AM
مرحبا مجددا ...


لننظر إلى هذه الإشكالية / ولاعيب في أن نناقشها بغية الخروج بمفهوم جديد ..وكلنا نستفيد من بعض..

أنواع بحور الفصحى :
بحور الشعر ستة عشر كلّ مجموعة منها في دائرة عروضيه واحده على الوجه التالي:
1- الطويل , المديد , البسيط .
2- الوافر , الكامل .
3- الهزج , الرجز , الرمل .
4- السريع , المنسرح , الخفيف , المضارع , المقتضب , المجتث .
5- المتقارب , المتدارك .


ترى هل هذه البحور مقصورة على الشعر الفصيح ؟؟:)
أنا شخصيا أكتب الشعر النبطي على هذه البحور ...:)
- الشي الأخر
بغض النظر عن المسميات التي تجعل المبتدئين في حيرة من أمرهم /
يبدو بأن عدد البحور قد توالد وتضخم ...وأصبحت متنوعه
سؤال / البحور المذكورة أعلاه ،،، هل هي نفسها البحور أسفله ؟؟/ أم هناك فرق ,,,؟؟
أريد جواب فورا ,,من ناقل الموضوع لكي نستفيد :)

أنواع بحور الشعر النبطي:
1- الصخري
2- المسحوب
3- الهجيني
4- الحداء
5- العرضه
6- السامري
7- الفنون
8- المربوع
9- ألألفيات
10- الزهيري
11- الجناس
12- القلطه

سؤال آخر / هل الشعر العربي المذكور هنا يختلف عن مسمى الشعر الفصيح ؟؟:)


ماهي مقومات القصيده العربيه:
1- أبيات القصيده: يجب أن تكون كلّها واحدة في وزنها من جهة عدد المقاطع والتفاعيل فأذا كانت تفاعيل البيت الأول ثلاثه أو أربعه التزمت هذه التفاعيل بعددها في جميع أبيات القصيده .
2- وحدة القافيه .
3- التقطيع: ويراد بالتقطيع وزن الكلمات من البيت الشعري بما يقابلها من تفعيلات ويمكن ألأهتداء يوزن البيت باتباع الخطوات التاليه:
أ- كتابة البيت كتابه عروضيه .
ب- وضع الحرف ن ( طريقه أحرى للطريقه الّتي سبق شرحها ) تحت كلّ حرف متحرك لايليه ساكن ووضع خط صغير(_)تحت كلّ حرف متحرك يليه ساكن .
ج- بعد ألأنتهاء من نقل لغة ألألفاظ الى لغة الرموز يقسّم البيت الى تفاعيل لفظيه .
مثال:
على قدر أهل العزم تأتي العزائم ...... وتأتي على قدر الكرام المكارم
نتبع الخطوات أعلاه:الشطر ألأول من البيت
على قد رأهللعز م تأتل عزائموا
ن _ _ ن _ _ _ ن _ _ ن _ ن _
فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن
الشطر الثاني من البيت:
وتأتي على قدرل كرامل مكارموا
ن _ _ ن _ _ _ ن _ _ ن _ ن _
فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن
وبذالك يكون هذا البيت من بحر الطويل .



السؤال التالي / وبالمنطق / هل نعتبر الشعر كالآتي ,,,
شعر فصيح / شعر عربي / شعر نبطي / شعر شعبي ؟؟؟؟

أيضا نريد توضيح من ناقل الموضوع رغبة في الإستفادة :)

كيف تنظم قصيده باللغه الفصحى:
لنظم قصيدة باللغة الفصحى يجب أن يكون الشاعر ملمّا بما يلي:
- علم العروض:
وهو علم ميزان الشعر أو موسيقى الشعر . فهناك صلة بين علم العروض والموسيقى بصفة عامه وهذه الصله تتمثل في الجانب الصوتي . فالموسيقى تقوم على تقسيم الجمل الى مقاطع صوتيه تختلف كولا وقصرا , أو الى وحدات صوتيه معينه على نسق معيّن , بغض النظر عن بداية الكلمات ونهايتها وكذالك شأن العروض . فالبيت من الشعر يقسّم ألى وحدات صوتيه معينه أو ألى مقاطع صوتيه تعرف بالتفاعيل بقطع النظر عن بداية الكلمات ونهايتها فقد ينتهي المقطع الصوتي أو التفعيله في آخر الكلمه , وقد ينتهي في وسطها وقد يبدأ من نهاية الكلمه وينتهي ببدء الكلمه الّتي تليها .
مثال:
لا تسألي القوم مامالي وما حسبي ....... وسائلي للقوم ما حزمي وما خلقي
فتقطيع هذا البيت أو تقسيمه ألى وحدات صوتيه أو تفاعيل يكون كالتالي:
لا تسألل قوم ما مالي وما حسبي...وسائلل قوم ما حزمي وما خلقي
مستفعلن فاعلن مستفعلن فعلن متفعلن فاعلن مستفعلن فعلن
الكتابه العروضيه:
تقوم الكتابه العروضيه على أمرين أساسيين:
1- ماينطق يكتب .
2- مالا ينطق لا يكتب .
وتحقيق هذين ألأمرين عند الكتابه يستلزم زيادة بعض أحرف لاتكتب أملائيا وحذف بعض أحرف تكتب أملائيا .
المقاطع العروضيه:
يتكون المقطع العروضي من حرفين على الأقل وقد يزيد الى خمسة أحرف . والعروضيون يقسمّون التفاعيل الّتي تتكون منها أوزان الشعر ألى مقاطع تختلف في عدد حروفها وحركاتها وسكناتها وفيما يلي تفصيل هذه المقاطع:
1- السبب الخفيف: وهو يتألف من حرفين أولهما متحرك وثانيهما ساكن نحو ( لم _ عن _ قد _ بل _ كم _ ان _ هل ) .
2- السبب الثقيل: وهو ما يتألف من حرفين متحركين نحو:
( لك _ بك _ ويع _ ويف من لم يع ولم يف ) .
3-الوتد المجموع: وهو مايتألف من ثلاثة أحرف أولهما متحرك وثانيهما ساكن وثالثهما متحرك نحو:
( أين _ قام _ ليس _ سوف _ حيث _ لان _ بين ) .
4- الفاصله الصغرى: وهي ماتتألف من أربعة أحرف الثلاثة ألأولى منها متحركه والرابع ساكن نحو:
( لعبت _ فرحت _ ضحكت _ ذهبا _ رجعا _ ذهبوا _ رجعوا ) .
5- الفاصله الكبرى: وهي ماتتألف من خمسة أحرف الأربعة ألأولى منها متحركه والخامس ساكن نحو:
( غمرنا _ شجرة _ ثمره _ حركه _ بركه بتنوين التاء في كلّ منها ) .
وأذا تأملنا الفاصله الصغرى والكبرى وجدنا أنّ كلتيهما تتألف من مقطعين فالفاصله الصغرى تتألف من سبب ثقيل وآخر خفيف على حين تتألف الفاصله الكبرى من سبب ثقيل ووتد مجموع .

التفاعيل:
عرفنا أنّ التفاعيل للعروض تتألف من مقاطع وهذه التفاعيل لا تقلّ عادة عن مقطعين ولا تزيد على ثلاثة مقاطع .
وأذا رمزنا للحرف المتحرك بألف صغيره (ا) والى الحرف الساكن بدائرة صغيره (ه) وشئنا أن ننقل كلا من فعولن ومفاعيلن من ألألفاظ ألى لغة الرسوم تصبح: ااه اه
كما تصبح مفاعيلن: ااه اه اه

عدد التفاعيل:
1- أثنتان خماسيتان هما:
فاعلن: اه ااه
فعولن: ااه اه
2- ثمانيه سباعيه وهي:
مفاعيلن: ااه اه ا ه
مستفعلن: ا ه اه ااه
مفاعلتن: ااه اااه
متفاعلن: اااه ااه
مفعولات: اه اه اه ا
فاع لاتن: اه ا اه اه
مستفع لن: اه اه ااه



ربما سأعود للإستفاده ..

نيران الأسير
16/04/2006, 09:42 AM
مرحبا بكم /
نعم موضوع منقول / وموجود هنا أيضا هنا (http://www.alnadawi.com/b700r/mahwa-alshe3er.htm)


ربما تم تجميعه ..وقد أثر ذلك في كينونته / مما ترك الكثير من الفراغات التي أحدثت التناقض ..
ربما يكون قد تم توثيقه وأصدره صاحبه في كتاب /
ولكن السؤال هو .. هل نعتبر بأن كل ما جاء أعلاه ..هو المفروض والذي يجب تطبيقه .؟؟
صاحب النظريات الأصلي أعلاه ..ربما تحدث وفق منهج / أو توجه معين ,,
ونم لا أنكر بأن تلك النظريات متوارثه طويلا بسبب إعتماد منهج العروض وعلومه
للتدريس في بعض الجامعات ..قد كنت أطلعت على عشرات المؤلفات التي تتحدث عن ماهية القصيدة / وأساليب كتابتها / وعلم العروض / والأوزان / والبحور ..
ونتفق كلنا بأن هذه أمور تنظيرية ربما لو تم تطبيقها بحذافيرها / لكانت كارثة ,,
كارثة ومن وجهة نظري / وأعني الكارثة الأدبية / فالشعر إحساس ../ موهبة مخلوقة في الإنسان ,,
ولا يمكن تعلمها / بل يمكن صقلها ,,,
أنا لدي يقين ثابت ..بأن الرسام يولد رسام / الشاعر يولد شاعر / الفنان يولد فنان ..
وهنا يعتمد فقط على كيفية إكتشاف هذه الموهبة الربانية / وهي مسألة دارجة تحت حدود
الظروف / الحظ / الإمكانيات / البيئة / اليد التي تأخذ باليد ..



سأعود في نقطة أخرى


عبدالله البطاشي
(مرحبا ) تشرفت جدا بتواجدك الطيب عني انا عندما وصلني الموضوع وقراته تعمقت به اكثر من اجل المعرفه العلميه التي اجهلها وساظل متعطشه دائما لمعرفة هذا العلم المتشعب ولتلقين ما اكتب شعور وشعر سليم ولكن احيانا لا نتقيد به احيانا خصوصا ان الشعر يفرض نفسه بتدارج والتناغم بالشعور حسب العواطف والظروف ايضا ( القريحه الشعريه )

صاحب النظريات الأصلي هو من وضع غريسة هذا العلم الرائع بما يحمله من عمق وتعمق بالمعني ليتسع قلبك قليلا لأشرح ما فهمته ولو كان القليل وذلك بالرد على اسئلتك الموجه لي
سؤالك الأول :
السؤال هو .. هل نعتبر بأن كل ما جاء أعلاه ..هو المفروض والذي يجب تطبيقه .؟؟
من الناحيه العلميه المنطقيه نعم ولكن ليس فرض من وجهة نظري قد يخلق شاعر بل منبع شعر دون التقيد بما كتب اعلاه ولكن لنقف قليلا لو كتب شعر غير مركز بالقافيه ولكن متكامل الأفكار لأسميناه نثرا ولو كبر قليلا عن المعدل للأسميناه مقالا ولو ولو تسلسل الأحداث قليلا لأسميناها قصه وقد لا نتقيد في هذا كله بعلم العروض الأن يا عزيزي الأمور ليست معقده من يحكمنا هو تدارج الشعور حكم الإحساس الذي قد يبدع دون ان نشعر وقد تتدارج ونجد القواعد مرسومه دون علمنا ومعرفتنا بهذا العلم ولكن نقف مذهولين لما عرفناه عن هذا العلم والمتنبع ومن فكر رائع هذا كل ما اعرف قد اكون على صواب وقد اكون خطاء فاذا كان هناك خطاء فيما اشرت فاني في انتظار التصحيح وعذرا على الأطاله .
أنا لدي يقين ثابت ..بأن الرسام يولد رسام / الشاعر يولد شاعر / الفنان يولد فنان ..
وهنا يعتمد فقط على كيفية إكتشاف هذه الموهبة الربانية / وهي مسألة دارجة تحت حدود
الظروف / الحظ / الإمكانيات / البيئة / اليد التي تأخذ باليد ..

كلام منطقي جدا والجميع يعترف بذلك وكما اشرت الظروف / الحظ / الإمكانيات / البيئة / اليد التي تأخذ باليد لإكتشاف هذه الموهبة الربانية

عموما هذا ليس كل شي

تقبل ردي وتحياتي لفكرك الجميل
نيران