مدير عام التربية والتعليم بالمحافظة ظفار( خبرسار )

[رؤيا الحق]

في زمن ضاعت الكفاءات ....في زمن اسمه عصر الشهادات ... في زمن تلاشت فيها الضمير

معلم يشتكي لله ثم لكل من يهمه الامر وهذا الأمر ليس فيه عمومية على الجميع وانما كل من مر به (وهو ماحدث في مدرستي ) :
من هو الأكفاء يا ايها المدير الفاضل ؟
معلم قديم ذومنهج تقليدي أم معلم جديد يتساير مع متطلبات التعلم الحديثة؟
معلم قديم يتأخر في دوام أم معلم ملتزم ومنضبط في الدوام المدرسي؟
معلم قديم احيانا يحضر او قد يحضر عند وجود لجنة او مشرف أم معلم جديد يحرص على التحضير ؟
معلم قديم يتغيب بعذر الأسرة والزوج او الزوجة والأولاد كثيرا ام معلم يفكر من الصبح كيف سيضيع الحصة على الطلاب ؟
معلم قديم لايستخدم سوى طريقة الإلقاء ام معلم ينوع في طرق التدريس من التعلم التعاوني اوالذاتي الحوار او التمثيل او ...او...الخ
معلم قديم يعطي مافي الدرس ام معلم جديد يضيف معلومات من الانترنيت لزيادة المعلومات ؟
معلم قديم لايشارك في الانشطة او ربما شارك قليلا ام معلم جديد يحول له كافة المهام الادارية والانشطة؟
معلم قديم لايعرف كيف يتعامل مع متطلبات العصر وهو الحاسوب والاجهزة ام معلم يتعامل مع اجهزة المتوفرة في المدرسة ويجرب كل مارآه ؟
معلم قديم لايؤمن بالانماء المهني ويرفض ان يتعلم الخبرات الجديدة ام معلم جديد لديه الاستعداد ؟
معلم قديم لايسجل له في السيرة الذاتية شيء ام معلم جديد لديه خبرات متنوعة في القديم والجديد ؟

ماذا يحدث في مدارسنا ؟

تعاون الادارات مع المعلمين القدماء في كافة الظروف ورفض التعاون مع المعلم الجديد في ظروف ؟
يشهد كفاءة المعلم الجديد مقارنه ببعض القدماء من قبل الزائر والموجه واللجان وفي الورق تكون الرأي 50% فقط من مصداقيته وذلك بسبب احترام وتقدير خبرة القديم بينما الجديد ......


وقت العمل ادارات المدارس ترحب بالجديد بقولها انت الاصلح والابقى ....وفي وقت التكريم القديم اولى


السؤال هنا :

اذا اهتم بالقديم من خلال رفع معنوياته ...... فمن يرفع معنويات المعلم الجديد المفعم بالطاقة والحيوية

اترضى وزارة التربية والتعليم تحطيم الكفاءات واحباطها من اجل خبرة بالية لا تضر ولاتنفع و من خلال عدم المصداقية والحرص على الاحتفاظ بالقانون الذي يضيع قدرات المعلم وكفاءاته حيث تدخل فيه المحسوبية ...

مدير العام :

الله تتعالى جعل قانون التعزيز والثواب والعقاب .... وذلك لرفع مع معنويات المؤمنين ، وحتى لايتساوى العامل مع الهامل .....

فبما تنصحني اخواني السبلة

اذا استثنيت من معلم متميز بشهادة الجميع والتقارير ورجعت من ترشيح معلم متميز ورشح معلم يغيب ويتأخر عن الدوام ولايوجد شيء في السيرة الذاتية سوى بعض الاشياء التي ساعدته الادارة في ان يقوم بها حتى ينتهي منها كمسمى عمل فقط بحيث يسجل له في استمارة الترشيح وياليت انهاها قبل الترشيح وانما على بداية الكورس الثاني ؟؟ ماذا فعل اشتكي بإدارة المدرسة ام ارفع امري للمحكمة الإدارية مطالبه بحقوقي ومعي مايثبت ذلك ام ..... ام .....؟

حاولت ان اصل لمكتب المدير العام ..... ولكن السكرتير رفض لان هناك مايسمى بالتدرج الوظيفي في المقابلات ؟

ام احتسب امري لله .... واعمل فقط في الحصة ... واعطي مواهبي وقدراتي وزارة او جهة اخرى

نحن نطالب بالتحقيق في اسباب عدم رفع الدافعية خريجات كلية التربية في المدارس التالي للخريجين الجدد في كل من المدارس التالية :

مدرسة الاجيال
مدرسة الامانه
مدرسة القوف
مدرسة السعادة للتعليم الأساسي
مدرسة المعرفة
مدرسة المروج
مدرسة 23 يوليو
مدرسة الدهاريز
مدرسة زيك
مدرسة قيرون حيرتي






افيدوني


مع تحيات جمعية حقوق المعلمين ........

[الأنا الأعلى]

نصيحتي لطارح الموضوع إن كان من المعلمين أو المعلمات أن يراجع نفسه أولا ويراجع ما يكتبه وحبذا لو يعرضه على أحد اللغويين أولا ليصحح له مايكتبه من أخطاء في الأسلوب والقواعد والاملاء فمن العار أن يكتب معلم أو معلمة موضوعا ويطالب بحق أو يطرح قضية للنقاش ويكون هذا الموضوع مليئا بتلك الأخطاء.

قد يكون متقبلا من شخص آخر غير معلم أن يقع في أخطاء كهذه .

عذرا فأقول إن كنت أنا في موقع المدير العام للتربية والتعليم بمحافظة ظفار فلن أعير هذا الطلب أي اهتمام حتى وإن عرض علي كتابة في مكتبي بل سيكون توجيهي للمختصين بأن يحفظ الموضوع ويتابع كاتبه من حيث الأداء الفني ومادته العلمية.

[البرق المرعد]

نصيحتي لطارح الموضوع إن كان من المعلمين أو المعلمات أن يراجع نفسه أولا ويراجع ما يكتبه وحبذا لو يعرضه على أحد اللغويين أولا ليصحح له مايكتبه من أخطاء في الأسلوب والقواعد والاملاء فمن العار أن يكتب معلم أو معلمة موضوعا ويطالب بحق أو يطرح قضية للنقاش ويكون هذا الموضوع مليئا بتلك الأخطاء.

قد يكون متقبلا من شخص آخر غير معلم أن يقع في أخطاء كهذه .

عذرا فأقول إن كنت أنا في موقع المدير العام للتربية والتعليم بمحافظة ظفار فلن أعير هذا الطلب أي اهتمام حتى وإن عرض علي كتابة في مكتبي بل سيكون توجيهي للمختصين بأن يحفظ الموضوع ويتابع كاتبه من حيث الأداء الفني ومادته العلمية.

ونعم الرد

تحياتي

[mercedes]

مشكووووووووور

[ابو مرعب]

تحياتي لطارح الموضوع
واتمنى من الاخوان الذين يردون ع الموضوع ان يعطوا الموضوع احقيته بدلا من الاهتمام بالكتابه والاسلوب وغيره لأن ما يهمنا الفكرة وقد وصلت :
ألاخ أو الاخت:
طارح الموضوع شعورك جيد ويبدو انك مجتهد في عملك واقدر شعورك ولكن التربية وبكل صراحة لا تجازي المجتهد ابـــــــــــــــدا على جميع المستويات .
نصيحتي لك أعمل ولا تقصر بواجبك فالله تعالى عنده حسن الثواب أما في التربية ما رح يفيدوك وأزيدك بعد لا تروح تقابل المدير العام لانك سترجع من المقابله محبط فإن مديركم الموقر غير مهتم بالارتقاء فقط مهتم بالخصومات ومنع الاجازات عن الناس المحتاجين ومنع الاظطرارية والباقي ما مهم

[رؤيا الحق]

بيت شعر اوجهه لأنا الأعلى والبرق المرعد وواضح انكم من الفئة التي تحدثت عنها:
اذا نطق السفيه فلا تجبه ..... فإن خير اجابته السكوت

أما ابومرعب اشكرك على كلمة الحق قلتها

[حاير طاير2005]

التسأل لماذا هذه العنصرية بين المعلمين أليس المعلم القديم كان هو اساس التعليم أما اليوم التعليم ... يحتاج إلى المزيد من الوقوف عليه ... الرجاء عدم الأجحاف في حق المعلمين والمعلمات الذي يعد الكثير منهم منارات للعلم والجد والإجتهاد وأوصي صاحب الموضوع العمل بصمت ...

[الأنا الأعلى]

بيت شعر اوجهه لأنا الأعلى والبرق المرعد وواضح انكم من الفئة التي تحدثت عنها:
اذا نطق السفيه فلا تجبه ..... فإن خير اجابته السكوت

أما ابومرعب اشكرك على كلمة الحق قلتها

حتى ردك هذا لم يسلم من الأخطاء !!
أتمنى أن لا تكون من معلمي اللغة العربية أو التربية الاسلامية.

[الاضواء]

قد يكون كاتب الموضوع من تلامذة المعلمين الذين لهم خبرة واسعة وقد نفش ريشه على من كانوا في مقام ابيه وظن نفسه بغروره بان ادائه هو الافضل ودفعه حماسه والخلل في تنشئته الى التطاول الى من علموه احرف الهجاء ولقنوه علومه الاولى فالمفترض منه ان يشكر هؤلاء فلو لا هؤلاء ما استطاع ان يجيد الحديث وان ينمق العبرات ويحاول ان يقنع المسؤولين بهذا التضليل

[رؤيا الحق]

انا تكلمت ليس نكران لحق الغير ، القدما على الرأس والعين


لكن ياجماعة الاستمارة طالبة شروط غير وانا مانكرت حقه على طول فقط في مكافأة المجتهد هل يستوي الذين يعلمون من الذين لايعلمون ، والحين تصنيف الوظيفي يراعي المجتهد ليش ننكرفضل المجتهد الذي يعطي الآن


نحن نتكلم الان عن اليوم

وليس عن الامس

اما فضل المعلم القديم على العين والرأس وهو جهوده من خلال ترقياته المادية الذي حصل عليها ها هو وصل لدرجة الأولى ، ثم نام لأن التعزيز فائض ، فأين من يعزز البذور ؟ اذا الشجرة قد تأصل ؟

[الأنا الأعلى]

نداء عاجل جدا جدا جدا
إلى الفضلاء المشرفين برجاء غلق الموضوع لسبب واحد فقط وهو ما أشرنا إليه سابقا
(كثرة الأخطاء اللغوية التي تجعل الضغط يرتفع عاليا)

(بالعامية ما صارت معلم يكتب وكتباته كلها أخطاء في أخطاء)

أحترم جدا جدا رأيه والقضية التي يود طرحها للمناقشة وهي قضية جديرة جدا بالاهتمام ومطالبة المسؤولين بدراستها والنظر إليها بعين الاعتبار