رسالة إلى الأب الحنون ، معالي وزير التربية والتعليم ، حتى لا نفقد البقية الباقية من!!

[القحطاني]

قديما قال المتنبي :
لا تشتري العبد إلا والعصا معه *** إن العبيد لأنجاس مناكيد
العبد هنا في قول المتنبي ليس كما يعتقد مجتمعنا المحلي ، إنما المقصود العبد المملوك بغض النظر عن اللون ..
وبغض النظر عن إتفاقنا مع المتنبي من عدمه فيما ذهب إليه من أن العبد لا ينقاد إلا بالعصى .. إلا أن الواقع يقول لنا أيضا أن للسع السياط دور مهم في تربية النشأ ، فهذا رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول ( علموهم الصلاة لسبع وأضربوهم عليها لعشر وفرقوا بينهم في المضاجع ) أو كما قال عليه الصلاة والسلام ..
ولا يخفى لكل ذي لب من أن للتأديب بالضرب دور مهم في توجيه النشأ وتربيته التربية السليمة على القيم والمبادئ والأخلاق وتقويم الإعوجاج إن وجد ، فلهذا نتائج إيجابية لا تظهر إلا عند سن البلوغ والمراهقة ، وتكتمل شخصية النشأ حسبما تربى عليه عندما يصير رجلا .. يتعامل مع الآخرين يأخذ منهم ويعطي لهم .. يساعدهم إن كانوا بحاجة للمساعدة .. ويرفق بهم إن كانوا بحاجة إلى الرفق .. يحترم الكبير ويعطف على الصغير .. يحلم عند الحلم ، ويؤثر وقت الإيثار .. وينجد عندما تلم المصائب ، وهذه كلها مبادئ إنسانية سامية .. يتحلى بها الإنسان عندما يتم توجيهه الوجهة الصحيحة نحوها في الصغر بغض النظر عن الدين والعرق والمذهب ..

ولو لم تكن للضرب فوائد ونتائج إيجابية لما دعا إليه سبحانه وتعالى في قوله مخاطبا جنس الرجال :
(( وَاللاَّتِي تَخَافُونَ نُشُوزَهُنَّ فَعِظُوهُنَّ وَاهْجُرُوهُنَّ فِي الْمَضَاجِعِ وَاضْرِبُوهُنَّ فَإِنْ أَطَعْنَكُمْ فَلاَ تَبْغُواْ عَلَيْهِنَّ سَبِيلاً إِنَّ اللّهَ كَانَ عَلِيّاً كَبِيراً )) سورة النساء الآية 34

والضرب المقصود في الآية السابقة هو الضرب غير المبرح .. ضرب التأديب والتقويم والتوجيه وليس ضرب الإنتقام ...
هذه المقدمة رأيتها ضرورية للموضوع الذي سأتناوله الآن بشيئ من الإختصار .. لنتائج منع الضرب في المدارس بعد سنوات من قرار وزارة التربية والتعليم تعميم ذلك في مدارسها .. والنتائج هي :
قم للمعلم وفه التبجيلا ***كاد المعلم أن يكون رسولا

- كنت قبل فترة أتجول في سوق السيب مع أحد الأخصائيين الإجتماعيين بإحدى مدارس مسقط ، وبينما نحن في طريقنا إعترضنا أربعة طلاب من تلاميذ هذا الأخصائي ( المرحلة الثانوية ) وأخذوا يسخرون منه وسط المتسوقين بكلمات أقل ما يقال فيها أنها تطاول من تلميذ على مدرسه ... النتيجة عدم إحترام الطالب لأستاذه ..

- اليوم فقط تأخرت قليلا عن صلاة الجمعة ، لذلك كان مكاني الذي أستحقه كوني تأخرت هو آخر الصفوف ( خير الصفوف للرجال أولها ) وقبل أن أشرع في صلاة تحية المسجد .. حاولت إسكات مجموعة من الطلاب ( كبار ربما في المرحلة الثانوية ) يتحدثون بصوت عال جدا والخطيب يخطب ، ولم أفلح في إخراسهم بعدها قام أكثر من شخص بمثل محاولتي فأخذوا يغمزون ويلمزون وأستمروا في همجيتهم .. وبعد الصلاة مباشرة مروا بقلة أدب بين أيادي الراكعين الساجدين .. النتيجة عدم إحترام الطالب لمن هم في سن آبائهم ولمن هم أكبر منهم .

- منذ أسبوعين دق جرس منزلي ( أقطن في مسقط ) فخرج أحد أبنائي ، وكان القارع للجرس مجموعة من الأطفال من أبناء جيراننا في مرحلة الإعدادية .. قالوا لإبني أنتم عندكم ..... وسنأتي لنأخذه في يوم الخميس .. لم نأخذ تهديدهم محمل الجد حيث إننا لم نتصور أن يسرقوا شيئا نملكه في وضح النهار وأن يقتحموا سور المنزل لسرقته وتفاجئنا لجرأتهم بعد أن نفذوا ما هددوا به سابقا على حين غفلة منا ، بالطبع لم نبلغ الشرطة لأسباب لا أرغب في أستعراضها ، وعندما أبلغنا أهلهم .. جاؤونا ( الطلاب ) وقالوا أنهم هددوا بالسرقة ولكنهم لم يسرقوا فعلا ... النتيجة عدم إحترام الجيران .

- كنت مصطحبا أبنائي في إحدى الحدائق العامة للعب بعض الألعاب الكهربائية ، وإذا بي أتفاجئ بمجموعة من الطلاب بملابس غربية بحتة وشعور طويلة وقصيرة بقصات وصرعات غريبة على مجتمعنا ، ورسومات وكلمات تافهة باللغة الإنجليزية على القمصان ، أخذ هؤلاء المسخ يتراقصون ويتمايلون تمايل الغلمان .. يرددون أغاني غربية من أجهزة تسجيل يحملونها .. يقومون بحركات تخدش الحياء العام ، أما مرأى ومسمع الجميع من رواد حديقة القرم من رجال ونساء دون أن يحرك أحدا ممن رأى هذه المشاهد ساكنا .. وكانوا مجموعات كثيرة ، كلما حاولنا الإبتعاد عن مجموعة أصطدمنا بقرود " معذرة " أخرى .. حينها قررت أن لا مفر ، وآثرت الإنسحاب من المعركة بشرف وسط صياح أطفالى وقد وعدتهم بوقت ممتع مع الألعاب الكهربائية "بعيديتهم" ... النتيجة عدم إحترام الطالب للمجتمع الذي يعيش في وسطه .

- في أحد المجالس العامة سمعت ولدا ينهر أباه ويرد على سؤال سأله إياه بقلة أدب وعنجهييه .. وكأن الأب هو الإبن والولد هو الوالد .. إنقلاب موازين .. النتيجة عدم إحترام الوالدين ..

- منذ أيام قليلة فقط قام طالب في الصف الثاني الثانوى بإحدى مدارس صحار بطعن أستاذه من الظهر .. وبغض النظر عن أسباب ذلك .. فليس لهذا التصرف ما يبرره سوى النتيجة التالية وهي عدم إحترام الطالب لمعلمه .

- في اليوم التالي لهذه الحادثة كنت في زيارة لإحدى مدارس مسقط وتحدثت مع مدير المدرسة وذكرت له حادثة صحار .. فقال لي هذا المدير المحترم أن ضرب الطلاب ممنوع .. فالمدرس يخشى ضرب الطالب حتى لا يشتكي عليه في المديرية ، وأصبحنا نخاف من الطلاب بدل أن يخشى الطالب من معلمه ... النتيجة ضياع هيبة المدرس ..

- قبل فترة كنت أتسوق في محل قريب مني فرأيت مجموعة من حثالة المجتمع تتحلق حول الدكان فخرجت منه شغالة أحد الجيران ، فغازلوها بكلمات بذيئة جدا ( تعف أناملي عن تسطيرها ) وذلك أمام مرأى ومسمع من حضر المشهد ..
النتيجة قلة أدب الطلاب ..
الأمثلة كثيرة جدا ولا يتسع المقام لسردها كلها .. نقلتها إليكم من مشاهد واقعية عايشتها بنفسي ولم أسمع عنها باستثناء حادثة صحار .. وأنتم أيضا تشاهدون وتعايشون نتائج منع الضرب أو بالأحرى " منع التأديب " وهي التسمية الصحيحة التي ينبغي أن تعرف .. وقد كان هدفي هو إيصال رسالة لمن يهمه الأمر بإعادة الضرب إلى المدارس حتى لا نفقد البقية الباقية من أخلاق طلابنا .. لقد تربينا في صغرنا على الضرب فنسينا لسع السياط وبقي أثر ذلك في أخلاقنا .. نريد أن يتربى أبنائنا على ما تربينا عليه ، فهل من مجيب ..

هناك من الأبناء من تكفيه نظرة ، ومن توجهه إشارة ، ومن تقومه كلمة ، ومن تعلمه القدوة والتصرف الحسن .. وهذه الكوكبة لا تستحق الضرب بل الإشادة والتوجيه ..
وهناك من الأبناء من لا يأدبه ويعلمه إلا الضرب والعصا.. لأمثال هؤلاء نطالب بالغلظة والشدة عليهم ، فالعصا لمن عصا .. واللين والرفق لمن يستحق ذلك وليس للجميع ..
فإذا كانت المدرسة لا تربي والبيت لا يربي والمجتمع لا يربي ، فهنيئا للشوارع !!!!.

[عناق الارض]

صعب أن يتم إعادة قانون الضرب في المدارس ولكن يبقى هناك تعامل المدرس والمدير في المدرسه مع الطلاب .. لأنه وبصراحه 50 % من طلاب الصف الواحد لا يستقيمون إلا بالضرب ..

[عناق الارض]

أرجو عمل تصويت لهذا الأمر والرافض يبدي أسبابه والحلول البديله للضرب

[أبو عبد المحسن]

فالمدرس يخشى ضرب الطالب حتى لا يشتكي عليه في المديرية

أي مديرية ؟؟؟؟ الشرطة على طووووووول !!

قبل فترة كنت أتسوق في محل قريب مني فرأيت مجموعة من حثالة المجتمع تتحلق حول الدكان ...

لقد قلتها بنفسك: حثالة المجتمع :معصب:

[ستايل]

وسرنا الى الهاوية والسبب من هم على التخطيط والتطوير
اصبح المعلم مهملا جدا
فية مرة كنت في زيارة الى مركز الشرطة لرؤية احد الاصدقاء لتفاجا بمصيبة كبيرة جدا وهو الولد مع ابوة في مركز الشرطة يشتكي على المعلم انه طردة من المدرسة ( لم يكلف ولي الامر نفسة الذهاب ال المدرسة ولكنة كلف نفسة الذهاب الى الشرطة )
ونعم اعجبني رد ظابط المركز عندما قال له بالحرف الواحد لو ادبت ولدك ماكان انطرد سير شوف وش من المصايب مسوي ولاترجعلي ابدا فانتم افستم ابنائم بلينكم ودلعكم لهم وكل شي يسوة صح والباقين والمعلمين هم خطا والله زمن ( رائع جدا هذا الضابط وردة الجميل على ولي الامر والطالب والذي من وجهة نظري ان لم يراجع ولي الامر نفسة في محاسبة ابنة فليبحث عنة في صيعان الشوارع)

[slammmi]

يا نداء لم يسمع....

[سعد99]

مهما كانت الاسباب انا ضد الضرب من ناحية المبدأ ... فالطالب انسان و يمكن ان يسمع الكلام و يكون انسان سوي و مستقيم ... و لكن الخطا فالقدوة الصباح مدرس و في المساء رمسة شيشة و غيرها .. كيف تريد الطالب يحترم مدرسه و هم سهروا مع بعض يلعبوا ورقة و كوورة مع بعض . يا اخي بلامس كنا طلاب و نخاف نشوف المدرس حتى بعد الدوام بس اليوم المدرس ما عامل لنفسه شخصية .

[القحطاني]

لي تعليق على مشاركات الإخوة ، سأعود إليها فيما بعد ..
شكرا لكم على مساهمتكم في الموضوع .. وأتمنى المزيد من الآراء من الإخوة الأعضاء لإثراء الموضوع .. وقد تعمدت عنوننته برسالة إلى معاليه ، كي ينقلها من يهمه الأمر ، إلى صاحب الشأن والأمر معالي الوزير الموقر ..

[khalid200]

يا جماعة الخير ، سمعت خبر قبل قليل عن مقتل معلم سوري على يد معلم سوداني في الشرقيه بوداي الطائيين ..

هل الخبر صحيح :confused: :confused:

[الأمجد]

ينقل الى السبلة الاجتماعية والتربوية

[وهب]

يمشي المعلم وكل شئ ضدة ... حتى الكلاب اذا رأته تنبح ..

[fadi8]

أنا مع الضرب التربوي وضرب التأديب
وليس الترهيب
( واضربوهم لعشر ) في الحديث لماذا ؟؟ للتأديب

[شمر السبلة]

- كنت مصطحبا أبنائي في إحدى الحدائق العامة للعب بعض الألعاب الكهربائية ، وإذا بي أتفاجئ بمجموعة من الطلاب بملابس غربية بحتة وشعور طويلة وقصيرة بقصات وصرعات غريبة على مجتمعنا ، ورسومات وكلمات تافهة باللغة الإنجليزية على القمصان ، أخذ هؤلاء المسخ يتراقصون ويتمايلون تمايل الغلمان .. يرددون أغاني غربية من أجهزة تسجيل يحملونها .. يقومون بحركات تخدش الحياء العام ، أما مرأى ومسمع الجميع من رواد حديقة القرم من رجال ونساء دون أن يحرك أحدا ممن رأى هذه المشاهد ساكنا .. وكانوا مجموعات كثيرة ، كلما حاولنا الإبتعاد عن مجموعة أصطدمنا بقرود " معذرة " أخرى .. حينها قررت أن لا مفر ، وآثرت الإنسحاب من المعركة بشرف وسط صياح أطفالى وقد وعدتهم بوقت ممتع مع الألعاب الكهربائية "بعيديتهم" ... النتيجة عدم إحترام الطالب للمجتمع الذي يعيش في وسطه .
:عيار: :عيار: :عيار:
لو يمنعون من دخول الحديق او المجمعات كان احسن

[Majd Oman]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أيها الأخوة الإعزاء .. مع التقدير للموضوع كطرح وهو حول أخلاقيات أبناء الجيل الحالي إلا أنني في الحقيقة لا أتفق في تحميل معالي وزير التربية والتعليم الموقر وأنا اقسم يمينا إني لا صلة به لا من قريب ولا من بعيد ، فدفاعي أرى من عدة نواحي
1) وزارة التربية والتعليم هي في نظري الشخصي أصعب وزارة على الإطلاق لعدة اسباب :

أ) وزارة ضخمة بمعنى الكلمة من موظفين إداريين ، إلى مدرسين ومدرسات ، إلى طلبة وطالبات ، ومدارس في ارجاء عمان المعموره .. فحجم الإدارة هنا صعب وكبير ... من سابع المستحيلات أن تلبي الوزارة رغبات الجميع ،، وكيف لها هذا ، وكلنا بشر كله له رغباته المختلفة ، ولك مثل البيت الذي يحتوي فقط على 5 ابناء كيف من الصعب على الاب مراقبة ابناء وتلبية رغباتهم فقد يلبي شيئا لا يناسب الجميع ،، فما بالكم بحجم الشريحة التي تتعامل معها هذه الوزارة على مختلف أطيافها ومختلف وأعمارها وطرق تفكيرها من مدرس إلى مدرسة ، من طالب إلى طالبة ، من إداري إلى إدرية ، من ولي أمر إلى آخر ،، الكل يطلب والكل يضغط ،، وقد تلبي رغبة وتجد من النقد ما يكفي من المعارضين لها .. رفقا بهذه الوزارة وبمسئوليها ،، الكل يعمل في النهاية لخير عمان .

2) قد يتطرق البعض إلى موضوع البرامج التدريسية ، لا أعتقد بمكان أن هذا القرار يتخذ بشكل فردي وبقرار ديكتاتوري دون دراسة وتحليل وعرض ، وأعتقد ان الموضوع قد يتطلب رفعه إلى جهات عليا كمجلس الوزراء للموافقة والله أعلم.

3) استشهد الأخ طارح الموضوع باكثر من حادثة وفي النهاية العتاب على الوزير ، لماذا ? لست أدري ، ولكنني في النهاية أدركت أن الموضوع قد يعود إلى منع الضرب ، قد يكون قرار منع الضرب المبرح من القرارات التربوية ، ولكن ليس بمنع الضرب والتوبيخ بصورة تامة ..

عموما لا أعتقد أن من صلاحيات الوزارة أن تطبق هذا القرار على الأب وعلى ولي الأمر عندما يرى أن ابنه يقوم بعمل خاطئ ، أو عندما يرفع صوته على اباه ، وعندما وعندما .....

في اعتقادي الشخصي أن دور البيت والأب أكبر من دور المدرسة بكثير ، دور الأب المسلم أن يقرأ القرآم الكريم مع أبناءه ويعلمهم أحكامه ونصوصه ، دوره أن يصحبهم إلى المسجد ، أن يفهمهم ويقنعهم بضرورة التفكير في ما يشاهدون ويدلهم على الطريق الذي يقيهم الوقوع قي المحرمات ، وأولها بعض القنوات التلفزيونية وبعض مواقع الانترنت وما تبثه لأخواننا وأبناءنا ، بافضافة إلى أدوار كبيرة ،،

قبل أن نسأل لماذا تسمح المدرسة للطلبة ببعض السلوكيات الخاطئة ومنها إطالة الشعر ، فالسؤال في الأصل لولي الأمر كيف تسمح لإبنك بهذا السلوك وهو ابنك ويسكن معك ?? كيف لم تعلمه أداب الحوار معك ومع الأكبر منه سنا? لماذا لا تقرئه حديث احترام الكبير والعطف على الصغير ، لماذا??

وكيق سمحت لابنك بأن يسيئ سمعتك بلبس ملابس لا تليق بك? وكيف سمحت له بأن يتعدى بزنا العين والتحرش والإساءة لبنات الناس ،، لماذا لم تتحاور معه قبل أن يفعل وتقول له هل يرضى بذلك لأمه وإخوته ??

لماذا لم تعلمه الخطأ من الصواب وهذه كلها سلوكيات خاج المدرسة تحدث أمام عينك إن كنت أنت نفسك ذلك الراعي الذي يخاف على رعيته ..

كيف للمدرسة أن تقيم سلوكيات الطلبة وهي لا تعيش معه ،، يقع عليها دور نظري ، وعلى الأسرة تعليمه تطبيق هذه النظرية في الحياة العملية ..

أدرك تماما أخي طارح الموضوع أنك من الأباء الذين يصاحبون أبناءهم على مبدأ الاحترام وعلى درب الصدافة التي تكسر الحواجز ما بين الأب والابن والأم والبنت ...

أعتقد أن الأجدى أن نغير عنوان الطرح ونوجه السؤال للأب لماذا أيها الأب ?? لماذا ??

أعتذر عن الإطالة ، والطرح السابق هو رأي شخصي يتحمل الصواب والخطأ

والسلام ختام...

[القحطاني]

صعب أن يتم إعادة قانون الضرب في المدارس ولكن يبقى هناك تعامل المدرس والمدير في المدرسه مع الطلاب .. لأنه وبصراحه 50 % من طلاب الصف الواحد لا يستقيمون إلا بالضرب ..
أخي العزيز ، لا أعتقد أن هناك صعوبة في ذلك ، وليس من الخطأ أن نتراجع عن قرارات تركت النتائج المترتبة عليه آثارا سلبية ظاهرة في المجتمع ..

[القحطاني]

يا نداء لم يسمع....
نرجو أن يلقى آذانا صاغية ، فالأمر جد خطير ..

[القحطاني]

مهما كانت الاسباب انا ضد الضرب من ناحية المبدأ ... فالطالب انسان و يمكن ان يسمع الكلام و يكون انسان سوي و مستقيم ... و لكن الخطا فالقدوة الصباح مدرس و في المساء رمسة شيشة و غيرها .. كيف تريد الطالب يحترم مدرسه و هم سهروا مع بعض يلعبوا ورقة و كوورة مع بعض . يا اخي بلامس كنا طلاب و نخاف نشوف المدرس حتى بعد الدوام بس اليوم المدرس ما عامل لنفسه شخصية .
المسألة ليست في شخصية المعلم ، فهذا جانب واحد فقط ، ولا ينبغي تعميمه .. وهناك الكثير من المعلمين يمتلكون الشخصية التي تتحدث عنها .. لكن شخصية المدرس ليس كل شيئ ، وهو بحاجة لإستخدام العصا أحيانا ، فبعض الطلبة لا يفهمون غير هذه اللغة ..
أرجو المعذرة ..

[جني عمان]

نداء مهم !

وليس إعادة الضرب فقط ! بل إعادة نظام النجاح والرسوب ! فنجاح المهمل الفاشل مصيبة كبيرة ومفسدة لطلالب الصف الباقين من عدة نواحي ! أهمها أن المجتهدين لا يولون بالا لمسألة الجد والإجتهاد مادام الصائع الضائع ينجح ! كما أن المجديم يتأثرون بالفاشلين ويجارونهم في الفوضى وتضييع الحصص وغير ذلك من الأمور !
نركز هنا عل موضوع العقاب بكل انواعه : الضرب والفصل وحتى ( الترسيب ، مع تحفظ قليل ليس هنا بسطه ) فكما يقال من أمن العقوبة أساء الأدب ! أي من ضمن انه لا يوجد عقاب رادع فبالتأكيد سيسيء الأدب !

[القحطاني]

ينقل الى السبلة الاجتماعية والتربوية
شكرا ، وإن كنت أفضل بقائه في العامة .. لإن الطرح قضية رأي عام .. وليست المسألة تربوية بحتة ..

[القحطاني]

يمشي المعلم وكل شئ ضدة ... حتى ****** اذا رأته تنبح ..
فهمت أن كل شيئ ضده ، لكني لم أفهم ماذا تقصد بالكلاب !!!

أعتقد أن أنك حورت بيت الشعر القديم ، إلى غير موضعه ..

سوف أحسن الظن ، وأرجو من الإخوة كذلك ...

[القحطاني]

أنا مع الضرب التربوي وضرب التأديب
وليس الترهيب
( واضربوهم لعشر ) في الحديث لماذا ؟؟ للتأديب
أيدك الله .. إذا أنت مع رأيي ..

[القحطاني]

:عيار: :عيار: :عيار:
لو يمنعون من دخول الحديق او المجمعات كان احسن
بح صوتنا ..

[القحطاني]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أيها الأخوة الإعزاء .. مع التقدير للموضوع كطرح وهو حول أخلاقيات أبناء الجيل الحالي إلا أنني في الحقيقة لا أتفق في تحميل معالي وزير التربية والتعليم الموقر وأنا اقسم يمينا إني لا صلة به لا من قريب ولا من بعيد ، فدفاعي أرى من عدة نواحي
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .. أخي العزيز ، لم نحمل معاليه مسؤولية ذلك ، لكنه نداء موجه إليه وهو من بيده التغيير وإعادة النظر في قرار منع الضرب ..
1) وزارة التربية والتعليم هي في نظري الشخصي أصعب وزارة على الإطلاق لعدة اسباب :

أ) وزارة ضخمة بمعنى الكلمة من موظفين إداريين ، إلى مدرسين ومدرسات ، إلى طلبة وطالبات ، ومدارس في ارجاء عمان المعموره .. فحجم الإدارة هنا صعب وكبير ... من سابع المستحيلات أن تلبي الوزارة رغبات الجميع ،، وكيف لها هذا ، وكلنا بشر كله له رغباته المختلفة ، ولك مثل البيت الذي يحتوي فقط على 5 ابناء كيف من الصعب على الاب مراقبة ابناء وتلبية رغباتهم فقد يلبي شيئا لا يناسب الجميع ،، فما بالكم بحجم الشريحة التي تتعامل معها هذه الوزارة على مختلف أطيافها ومختلف وأعمارها وطرق تفكيرها من مدرس إلى مدرسة ، من طالب إلى طالبة ، من إداري إلى إدرية ، من ولي أمر إلى آخر ،، الكل يطلب والكل يضغط ،، وقد تلبي رغبة وتجد من النقد ما يكفي من المعارضين لها .. رفقا بهذه الوزارة وبمسئوليها ،، الكل يعمل في النهاية لخير عمان .

2) قد يتطرق البعض إلى موضوع البرامج التدريسية ، لا أعتقد بمكان أن هذا القرار يتخذ بشكل فردي وبقرار ديكتاتوري دون دراسة وتحليل وعرض ، وأعتقد ان الموضوع قد يتطلب رفعه إلى جهات عليا كمجلس الوزراء للموافقة والله أعلم.
نتفق معك ، ولا يستطيع أحد أن ينكر ذلك ..
3) استشهد الأخ طارح الموضوع باكثر من حادثة وفي النهاية العتاب على الوزير ، لماذا ? لست أدري ، ولكنني في النهاية أدركت أن الموضوع قد يعود إلى منع الضرب ، قد يكون قرار منع الضرب المبرح من القرارات التربوية ، ولكن ليس بمنع الضرب والتوبيخ بصورة تامة ..
أخي العزيز ، الإستشهادات التي أشرت إليها ، هي من باب التدليل على أحوال الطلبة ، بسبب منع التأديب ليس في المدارس فقط وإنما حتى في بيوت الكثيرين .. فالحبل مرخي للأسف على الغارب .. ولا يوجد في ما كتبت في موضوعي أي عتاب على الوزير وإنما هو نداء ..عموما لا أعتقد أن من صلاحيات الوزارة أن تطبق هذا القرار على الأب وعلى ولي الأمر عندما يرى أن ابنه يقوم بعمل خاطئ ، أو عندما يرفع صوته على اباه ، وعندما وعندما .....
الأمثلة التي ذكرتها ، هي كما قلت للتدليل على ما آل إليه وضع الكثير من الطلاب ، من عدم إحترام الآخرين .. ولم نطالب الوزير بما يخرج عن صلاحياته ، وأرجو أن لا تحمل معاني الكلمات أكثر مما تحتمل ..
في اعتقادي الشخصي أن دور البيت والأب أكبر من دور المدرسة بكثير ، دور الأب المسلم أن يقرأ القرآم الكريم مع أبناءه ويعلمهم أحكامه ونصوصه ، دوره أن يصحبهم إلى المسجد ، أن يفهمهم ويقنعهم بضرورة التفكير في ما يشاهدون ويدلهم على الطريق الذي يقيهم الوقوع قي المحرمات ، وأولها بعض القنوات التلفزيونية وبعض مواقع الانترنت وما تبثه لأخواننا وأبناءنا ، بافضافة إلى أدوار كبيرة ،،

قبل أن نسأل لماذا تسمح المدرسة للطلبة ببعض السلوكيات الخاطئة ومنها إطالة الشعر ، فالسؤال في الأصل لولي الأمر كيف تسمح لإبنك بهذا السلوك وهو ابنك ويسكن معك ?? كيف لم تعلمه أداب الحوار معك ومع الأكبر منه سنا? لماذا لا تقرئه حديث احترام الكبير والعطف على الصغير ، لماذا??

وكيق سمحت لابنك بأن يسيئ سمعتك بلبس ملابس لا تليق بك? وكيف سمحت له بأن يتعدى بزنا العين والتحرش والإساءة لبنات الناس ،، لماذا لم تتحاور معه قبل أن يفعل وتقول له هل يرضى بذلك لأمه وإخوته ??

لماذا لم تعلمه الخطأ من الصواب وهذه كلها سلوكيات خاج المدرسة تحدث أمام عينك إن كنت أنت نفسك ذلك الراعي الذي يخاف على رعيته ..
هذا رأي إتفقنا عليه ..

كيف للمدرسة أن تقيم سلوكيات الطلبة وهي لا تعيش معه ،، يقع عليها دور نظري ، وعلى الأسرة تعليمه تطبيق هذه النظرية في الحياة العملية ..
الطالب يقضي نصف يومه في المدرسة ، وسميت ولا زالت تسمى وزارة التربية قبل التعليم ..
أدرك تماما أخي طارح الموضوع أنك من الأباء الذين يصاحبون أبناءهم على مبدأ الاحترام وعلى درب الصدافة التي تكسر الحواجز ما بين الأب والابن والأم والبنت ...
شكرا لك ..

أعتقد أن الأجدى أن نغير عنوان الطرح ونوجه السؤال للأب لماذا أيها الأب ?? لماذا ??
بل العنوان لمن وجه له النداء ..
أعتذر عن الإطالة ، والطرح السابق هو رأي شخصي يتحمل الصواب والخطأ
لا عليك ، فقد أستفدنا من رأيك .. والخلاف في الرأي لا يفسد للود قضية ، فقط عند العقلاء ;)
والسلام ختام...
وعليكم السلام ..

[القحطاني]

نداء مهم !

وليس إعادة الضرب فقط ! بل إعادة نظام النجاح والرسوب ! فنجاح المهمل الفاشل مصيبة كبيرة ومفسدة لطلالب الصف الباقين من عدة نواحي ! أهمها أن المجتهدين لا يولون بالا لمسألة الجد والإجتهاد مادام الصائع الضائع ينجح ! كما أن المجديم يتأثرون بالفاشلين ويجارونهم في الفوضى وتضييع الحصص وغير ذلك من الأمور !
نركز هنا عل موضوع العقاب بكل انواعه : الضرب والفصل وحتى ( الترسيب ، مع تحفظ قليل ليس هنا بسطه ) فكما يقال من أمن العقوبة أساء الأدب ! أي من ضمن انه لا يوجد عقاب رادع فبالتأكيد سيسيء الأدب !
أتفق معك ، ولم تقل إلا الصواب ..

[القحطاني]

الشكر أيضا موصول للإخوة الذين شاركونا بآرائهم :
الأخ : أبو عبدالمحسن
الأخ : ستايل

[بسمة حزن]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أيها الأخوة الإعزاء .. مع التقدير للموضوع كطرح وهو حول أخلاقيات أبناء الجيل الحالي إلا أنني في الحقيقة لا أتفق في تحميل معالي وزير التربية والتعليم الموقر وأنا اقسم يمينا إني لا صلة به لا من قريب ولا من بعيد ، فدفاعي أرى من عدة نواحي
1) وزارة التربية والتعليم هي في نظري الشخصي أصعب وزارة على الإطلاق لعدة اسباب :

أ) وزارة ضخمة بمعنى الكلمة من موظفين إداريين ، إلى مدرسين ومدرسات ، إلى طلبة وطالبات ، ومدارس في ارجاء عمان المعموره .. فحجم الإدارة هنا صعب وكبير ... من سابع المستحيلات أن تلبي الوزارة رغبات الجميع ،، وكيف لها هذا ، وكلنا بشر كله له رغباته المختلفة ، ولك مثل البيت الذي يحتوي فقط على 5 ابناء كيف من الصعب على الاب مراقبة ابناء وتلبية رغباتهم فقد يلبي شيئا لا يناسب الجميع ،، فما بالكم بحجم الشريحة التي تتعامل معها هذه الوزارة على مختلف أطيافها ومختلف وأعمارها وطرق تفكيرها من مدرس إلى مدرسة ، من طالب إلى طالبة ، من إداري إلى إدرية ، من ولي أمر إلى آخر ،، الكل يطلب والكل يضغط ،، وقد تلبي رغبة وتجد من النقد ما يكفي من المعارضين لها .. رفقا بهذه الوزارة وبمسئوليها ،، الكل يعمل في النهاية لخير عمان .

2) قد يتطرق البعض إلى موضوع البرامج التدريسية ، لا أعتقد بمكان أن هذا القرار يتخذ بشكل فردي وبقرار ديكتاتوري دون دراسة وتحليل وعرض ، وأعتقد ان الموضوع قد يتطلب رفعه إلى جهات عليا كمجلس الوزراء للموافقة والله أعلم.

3) استشهد الأخ طارح الموضوع باكثر من حادثة وفي النهاية العتاب على الوزير ، لماذا ? لست أدري ، ولكنني في النهاية أدركت أن الموضوع قد يعود إلى منع الضرب ، قد يكون قرار منع الضرب المبرح من القرارات التربوية ، ولكن ليس بمنع الضرب والتوبيخ بصورة تامة ..

عموما لا أعتقد أن من صلاحيات الوزارة أن تطبق هذا القرار على الأب وعلى ولي الأمر عندما يرى أن ابنه يقوم بعمل خاطئ ، أو عندما يرفع صوته على اباه ، وعندما وعندما .....

في اعتقادي الشخصي أن دور البيت والأب أكبر من دور المدرسة بكثير ، دور الأب المسلم أن يقرأ القرآم الكريم مع أبناءه ويعلمهم أحكامه ونصوصه ، دوره أن يصحبهم إلى المسجد ، أن يفهمهم ويقنعهم بضرورة التفكير في ما يشاهدون ويدلهم على الطريق الذي يقيهم الوقوع قي المحرمات ، وأولها بعض القنوات التلفزيونية وبعض مواقع الانترنت وما تبثه لأخواننا وأبناءنا ، بافضافة إلى أدوار كبيرة ،،

قبل أن نسأل لماذا تسمح المدرسة للطلبة ببعض السلوكيات الخاطئة ومنها إطالة الشعر ، فالسؤال في الأصل لولي الأمر كيف تسمح لإبنك بهذا السلوك وهو ابنك ويسكن معك ?? كيف لم تعلمه أداب الحوار معك ومع الأكبر منه سنا? لماذا لا تقرئه حديث احترام الكبير والعطف على الصغير ، لماذا??

وكيق سمحت لابنك بأن يسيئ سمعتك بلبس ملابس لا تليق بك? وكيف سمحت له بأن يتعدى بزنا العين والتحرش والإساءة لبنات الناس ،، لماذا لم تتحاور معه قبل أن يفعل وتقول له هل يرضى بذلك لأمه وإخوته ??

لماذا لم تعلمه الخطأ من الصواب وهذه كلها سلوكيات خاج المدرسة تحدث أمام عينك إن كنت أنت نفسك ذلك الراعي الذي يخاف على رعيته ..

كيف للمدرسة أن تقيم سلوكيات الطلبة وهي لا تعيش معه ،، يقع عليها دور نظري ، وعلى الأسرة تعليمه تطبيق هذه النظرية في الحياة العملية ..

أدرك تماما أخي طارح الموضوع أنك من الأباء الذين يصاحبون أبناءهم على مبدأ الاحترام وعلى درب الصدافة التي تكسر الحواجز ما بين الأب والابن والأم والبنت ...

أعتقد أن الأجدى أن نغير عنوان الطرح ونوجه السؤال للأب لماذا أيها الأب ?? لماذا ??

أعتذر عن الإطالة ، والطرح السابق هو رأي شخصي يتحمل الصواب والخطأ

والسلام ختام...


أوافقك الرأي أخي العزيز في كل كلمة قلتها
فالتربية والتنشئة وتعليم الطلاب يأتي من البيت أولا وما المدرسة الا تكملة لهذا الدور
وكيف يكمل المعلم التربية وهي منعدمة أصلا فالأب لم يربيه ويعلمه أصول التنشئة والقواعد التي ينشأ عليها الطفل من البداية .

عجبــــــا !!!

[جني عمان]

:) :(