أطرف وأغرب لجنة تقيم بالباطنه جنوب

[الكشاف111]

مبدئيا بغض النظرإتفاقنا أو إختلافنا حول مبررتقيم الأنشطة التربويه . فإن هناك نقاط مهمه علينا التوقف معها لاسيما قدرات وإمكانيات أعضاء لجان التقيم وكفائتهم وأساليب تعاملهم مع الطلاب والمعلمين على حد سوى :) . لكن قبل هذا يجب ألا يفهم كلامي على إنه تحامل أو بناء على موقف سلبي من هذا أو ذاك الشخص لكن ما حدث أمام عيني أثناء تواجدي بتلك المدرسه وعلى مرأى ومسمع الجميع وكذالك تواجد رئيس قسم من المديرية لعمل ما بالمدرسه خير شاهد عما حصل ؟إستفزني لطرح هذا الموضوع لنقاشه ..وأرجو تصويبي إن كنت مخطأ.....
ما حصل بإختصار وأعني هنا لجنة تقيم الأنشطه الثقافيه ؟؟؟؟؟ سأسرد على شكل تسا ؤلأت :-
1- كيف يمكن لأناس رضوا لأنفسهم أن يكونوا تحت مسمى (لجنة ثقافيه) وندري ما تمثل هذه اللجنه من إستحقاقات تربويه أن تأتي لتقيم جهد أشهر متواصله من العطاء خلال الخمس الدقائق الأخيرة من اليوم الدراسي وتلزم الطلاب بالبقاء لساعة إضافيه كامله :معصب: مع العلم أن هناك مدرسة مسائيه أخرى بدأت يومها الدراسي في تلك الدقائق الأخيره ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ولكم أن تتصوروا أيها الإخوه
حجم الإزعاج والبلبله الذي حدث بسبب مثل هذا التصرف .
2- ضمن إطار التقيم (المزعوم) يندرج النشاط الإذاعي الذي من المفترض أن يتم تقيمه أثناء طابور الصباح وليس داخل قاعة صف؟؟؟؟؟؟
3- أتسائل ..وأندهش ..وأستغرب من أقنع هــولاء الجهابذه بأن هولاء التلاميذ هم خريجوا قسم صحافه وإعلام ومن أرقى الجامعات حتى يتم طرح أسئلة تخصصيه في التصميم والإخرج ا لفني و...و.... أليس هم يعلمون بإنهم طلاب بالمدرسه . وبإن زمن إجابتهم مشحون بالقلق وضيق الوقت؟؟؟؟ أليس هذا إستعراض فج ومكشوف لتلك اللجنه أمام الطلاب ؟؟؟؟؟؟
هذه مجرد تساؤلات وملاحظات أتمنى أن تقبل بصدر رحب وأنا في إنتظار تعقيباتكم الجاده والمنصفه والمتعقله حول هذا الموضوع لمصلحة الطلاب ولجان التقيم نفسها:)

[الوطواط]

كلامك اخي فيه محله تماما ولو أن هذه اللجنه تريد التقييم الصحيح لأتت في الوقت المنساب لكنهم لايريدون ان يكلفوا انفسهم العناء والمشقه في الخروج كل يوم من مكاتبهم ولا يهم جهد الطلبه والمعلمين لأشهر عديده في الإعداد لهذاالتقييم الذي ينتهي بسؤال أو اثنين ويحبط المعلم قبل الطالب وجهودهم التي بذلوها كل هذا الوقت ........الله يعوضهم عنها

[الكشاف111]

أشكرك الوطواط على المرور ولنا عوده وننتظر بقية المشاركات :)

[ورد الامل]

كـلٌ يغنـي على ليـلاه !

قُيّمـت الأنشطـة المـدرسيـة بقسميـهـا ( الثقـافي والاجتمـاعـي ) !

و تـمّ التقييـم بــأمـور سطيحـة .. وجهـد الأنشطـة .. جهـد شهـور الفصـل الأول .. ذهـب بلمحـة عيـن !

أسئلـة في الأنشطـة .. لكـن ليـست في معنـاهـا الحقيقـيّ !!

المجـلات الحـائطيـة .. التقاريـر .. البحـوث .. المجـلات الطـائـرة .. المجسّمـات .. النمـاذج ..

و أعمـال الأنشطـة الأخـرى .. >> كلهـا نُظـر إليهـا بلمحـة خـاطفـة ..

وتـركّـزت الأسئلـة على الطـلاب .. [ هـذا المطلـوب ] !

لكـن لـمَ تعـب المظـاهـر ؟!

ولـمَ كـل تلك اللـوحـات الشكليـة .. ؟!

تلـك البحـوث التقـاريـر .. المجسّمـات .. النمـاذج .. السجـلات .. إلـخ ..!

لا استفـادة .. ولا شـيء منهـا إلا >>( زينـة للجـدران - وأدراج المعـرض ) !!

تعـبٌ على الفـاضي !!

-

ثـم نـأتـي إلـى تقـديـم ( البـرنـامج الإذاعـي ) لا يُكتفـى بالبـرنـامج الصبـاحـي ..

بـل يُطلـب إعـداد حفـل استقبـال لهـم .. ثـم حفـل فنـيّ أيضـاً في نهـايـة اليـوم .. وكـل أتعـاب ذاك اليـوم يقـع على عـاتـق مشـرفي الأنشطـة ..

وأخص ( عـاتق مشـرف الإذاعـة وأعضـائهـا ! )

-

أمـا مسـألـة أن يتـم التقييـم في نهـايـة اليـوم .. فهـذا مـا لا يُقبـل بالمنطـق ..!!

>> نـاهيـك عن الارتبـاك .. والسـرعـة المطلـوبـة في تقـديـم مـوجـودات المعـرض !

إذاً انتظـروا النتيجـة ..! .. عنـدهـا .. فلكـل حـادثـة حـديـث !!

[الكشاف111]

المشكله ليس فيما يعرض نحن ندرك بأن الطالب هو المحور الأساسي لعملية التقيم . ولكن بتلك الطريقة وذاك الإسلوب كيف سيقيم الطالب وهو في وضع يحسد عليه إذا بقى ذهب عنه الباص :D
وإذا جلس يكون مشتت الفكر فكيف يكون التقيم ؟؟؟؟؟؟؟؟ نحن لا نبحث عن النتيجة بل نبحث كيف نطور من إتجاهات ومبادي ذاك الطالب محاولين غرس النظام ووإحترامه لوقته ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مسكين ذاك الطالب الذي يتردد كل يوم على معلميه من أجل إبراز دور نشاطه بين المدارس وإظهار جهده بين أقرانه وفجأه يذهب كل ذالك في مهب الريح :rolleyes:

[ورد الامل]

ومـن يُنكـر ذلـك ؟!

تبحـث .. و (هـم ) يبحثـون عـن كيفيـة تنميـة قـدرات الطـالـب في اتجـاهـاتـه وميـولـه وهـوايـاتـه في مختلـف الأنشطـة !!

لكـن مـا نتسـاءل عنـه هنـا > ( لمـاذا كـل تلك الجهـود المطلـوب عملهـا طيـلة الفصـل الأول والثـاني أيضـاً ) تـذهـب سُـدى !!

أعنـي ( الأعمـال الشكليـة ) دونمـا تنميـة لأي مهـارة للطـالب !!

فكـيف يتحـقق لهـم ذلـك .. وهـم يقـومـون بهـذه الأعمـال ( بـامتعـاض ) !!

لا أعـمّم .. ولكـن الأغلبيـة الأغلبيـة .. يقـومـون بالأعمـال التي يُكلّفـون بهـا من قِبـل رائـد النشـاط .. دونمـا هِمّـة .. ولا رغبـة !

فقـط >> كـي يـرضـوا الـرائـد ..لا أكثـر ..!

-

اعـذرونـي للخـروج عن المـوضوع .. فهنـاك أسبـاب كثيــرة .. تجعـل الطـلاب يعـزفـون عن المشـاركـة فيا أنشطـة ..

منهـا - على سبيـل المثـال لا الحصـر - ( ضغـوط المنـاهـج الدراسيـة .. الأعمـال اللاصفيـة المطلـوبـة منهـم في ظـل التقـويـم الجـديـد .. إلـخ )

مـاذا تنتظـرون إذاً .. إذا كـأن الطـالـب يعمـلأ دونمـا (رغبـة ) .. يعمـل ولا تـوجـد في قلبـه نيـّة لإخـراج العمـل بالشكـل المطلـوب ..

مـاذا تنتظـرون من الطـلاب .. إذا لـم يـوجـد لـديهـم الـدافـع الأسـاسـي في تنميـة مـواهبـهم وهـوايـاتـهم ؟!

أيـن هـم اليـوم مـن ( الطـالـب ) نفسـه ؟!

[مشعل2000]

وهذا اللي حاصل في معظم المناطق وقد شاهدت ذلك من بعيد وأرى التذمر في وجوه مشرفوا الأنشطة من عملية وكيفية التقييم ؟

[هاسا]

أنا أعرفها وين اللجان الثقافية ووين الثقافة ؟ الثقافة مع أهل الثقافة.... ما مع هؤلاء زعير وعوير وبليس ما فيه خير ويوم يدخلوا في المدارس كأنهم ضباط عسكريون والطلاب مساكين يوم يشوفوهم ينسوا الكلمتين إللي حافظينها من الخوف حتى أنا مرة خفت منهم قلت هنيه الدنيا وبعدين......... الله يعين :بلابلا:

تعرفوا أن الإنسان المقيم من وجه نظري أولا يجب أن يلم بمستوى مادة التقييم
ثانيا يراعي مستويات الطلاب في طرح الأسئلة
ثالثا المقيم يجب أن يكون معلما يعلم الطلاب في المادة أو النشاط المراد تقييمه ، وليس صائد أسماك قصدي ملاحظات..... ويخرج الطالب من التقييم ما عارف وين الجوانب الإيجابية ووين الجوانب السلبية كي يعزز الإيجاب ويطور، ويتلافى السلب في المرات القادمة
رابعاالمقيم في نظري يجب ألا يحمل معه ورقة وقلم حتى لا يخوف الطالب وبل يحسسه بأنه أتى ليعلمه قبل أن يقيمه.
والله الموفق

[الكشاف111]

نحن ما نريده بإن تكون هناك أسس ومعاير للتقيم تكون محدده بالوقت وكذاتك توزع إستماره ببندود التقيم لكل المدارس المشتركه وليس يتم هكذا عشوائيا :( وبالطريقه التي ذكرتها مسبقا

[ريمبو]

عرفون كنت .................. وأصبحت............. بعد ................

[المختبر العلمي]

الكشاف 111 .. بداية, اعتقد بأن الأغلب ان لم يكن الكل يتفق معي في أن المسابقات والأنشطة تُقيم خطأً وأحيانا لجنة التقييم أساساً أُختيرت على اساس خاطىء.


بخصوص النقاط التي ذكرتها سأتطرق الى كل نقطة:
1/ كان من المفترض أن يمنع مدير المدرسة تلك اللجنة من التقييم ويطالبهم بالحضور بيوم آخر, واذا لم يستجيبوا لطلبه, فهناك ممن هو أعلى منهم بالمديرية وعليه بالتوجه اليه...
في نفس الوقت.. كان بامكان مدير المدرسة الصباحية الاتفاق (ان امكن) مع مديرة المدرسة المسائية في منع لجنة التقييم لما لها من ازعاج واستياء للفترة المسائية..

2/ بالطبع هو تصرف خاطىء, وأتفق مع الأخت ورد الأمل فيما قالت في هذه النقطة.

3/ أتفق مع اللجنة في أن تلقي على الطلاب بعض الأسئلة الصعبة ليتعرفوا على قدرات الطلبة في جماعاتهم وبذلك تتمكن اللجنة من اعطاء كل مدرسة حقها وبالدرجات التي تناسبها, ولكن أيضاً يجب أن تكون درجة صعوبة تلك الأسئلة بمستوى معقول.
حتى في امتحانات شهادة الثانوية العامة, هناك أسئلة (قليلة جداً) تكون صعبة جداً, وبها تقاس قدرة فهم الطالب, والدرجة التي يستحقها.



في النهاية.. ألقي اللوم الأول والأخير على مدير المدرسة الذي كان من المفترض أن تكون شخصيته أقوى من أن يسمح للجنة التقييم أن تبدأ تقييمها آخر الدوام.

[الفارط]

اصلا هذه لجان جاهله :D
اللي ما عنده شغلفي المديرية يطرشوه الى المدارس ، وعاد هم ما يصدقوا :ضحك:

[الكشاف111]

هلا بالمختبر العلمي يا أخي المشكلة في أسس ووعي اللجنة بالعمل المنوط إليها . فالمفروظ اللجنة عندما رأت نفسها بمأزق التأخير تعتذر لإدارة المدرسة ويتم التقيم بيوم أخر :( مع العلم بإن إدارة المدرسة ناقشت مسألة التأجيل مع اللجنة ولكن.....................
وأما بخصوص الأسئله فثق بأن السائل لابد وأن يكون ملم ومتمكن بالإجابةوليس بعملية لف ودوران للطالب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ومن رد الفارط ربما تنكشف أمور أخــــــــــــــرى فلنتابع الموضوع مع الإخوه رواد السبلة ولك مني التحيه والســـــــــــــــــــــ ــــــــــــــلام :)

[المختبر العلمي]

هلا بالمختبر العلمي يا أخي المشكلة في أسس ووعي اللجنة بالعمل المنوط إليها . فالمفروظ اللجنة عندما رأت نفسها بمأزق التأخير تعتذر لإدارة المدرسة ويتم التقيم بيوم أخر :( مع العلم بإن إدارة المدرسة ناقشت مسألة التأجيل مع اللجنة ولكن.....................
وأما بخصوص الأسئله فثق بأن السائل لابد وأن يكون ملم ومتمكن بالإجابةوليس بعملية لف ودوران للطالب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ومن رد الفارط ربما تنكشف أمور أخــــــــــــــرى فلنتابع الموضوع مع الإخوه رواد السبلة ولك مني التحيه والســـــــــــــــــــــ ــــــــــــــلام :)






ولماذا تُناقش ادارة المدرسة موضوع تأجيل التقييم أصلاً؟!!
أين شخصية المدير التي كان من المفترص أن تكون أقوى مما كانت عليه؟!

الموضوع لا يحتاج الى نقاش, بل هي كلمة واحده: ( اذا تريدوا تقيموا الأنشطة, تعالوا بيوم ثاني), ولا يحتاج الموضوع لأكثر من هذا.

بجد.. لو كنت مديراً لأعتبرت مجيء تلك اللجنة في ذلك الوقت هو دليل على عدم ثقتهم بأنشطة المدرسة, وانها لا تستحق وقتاً لتقييمها.

[الكشاف111]

كلامك جميل وردك أجمل وهذه من النقاط المهمه التي ينبغي نستخلصها للخروج بحلول لحل هذه المشكله.......

[الكشاف111]

عرفون كنت .................. وأصبحت............. بعد ................
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ
:confused: :confused:

[الربان العماني]

المشكلة الرئيسية كما كانت وستبقى ان المعلم ليس له راي رغم انه في صلب العملية التعليمية

[طيب وطاب]

نحن ضد لجان التقييم هذه

[أَمَـةُ اللّـهِ]

لجان التقييم هذه .. مرّت على فصل في إحدى المدارس الثانوية للطالبات .. طلب أحد أعضاء اللجنة الموقرة قلماً .. فقامت إحدى الطالبات مشكورة وأعطته قلمها .. ثم بادر لطرح سؤال لم تعرف الفتيات إجابته .. فردت عليه طالبة بإجابة خاطئة .. فما كان منه إلا أن رمى القلم الذي في يده عليها ..!

ما شاء الله .. سلوك حضاري محترم جداً ينم عن شخصية محترمة ولجنة راقية ،،

لا حول ولا قوة إلا بالله ،،

[الكشاف111]

المشكلة الرئيسية كما كانت وستبقى ان المعلم ليس له راي رغم انه في صلب العملية التعليمية
ـــــــــــــــــــــــــ ــ لا يا أخي المعلم هو محور العمليه التربويه وهو عمــــــــــــــــــاد أي صرح علمي
ونتمنى كمثل تللك النقاط أن يتم حسمها لمن هم أعلى منهم :(

[الكشاف111]

لجان التقييم هذه .. مرّت على فصل في إحدى المدارس الثانوية للطالبات .. طلب أحد أعضاء اللجنة الموقرة قلماً .. فقامت إحدى الطالبات مشكورة وأعطته قلمها .. ثم بادر لطرح سؤال لم تعرف الفتيات إجابته .. فردت عليه طالبة بإجابة خاطئة .. فما كان منه إلا أن رمى القلم الذي في يده عليها ..!

ما شاء الله .. سلوك حضاري محترم جداً ينم عن شخصية محترمة ولجنة راقية ،،

لا حول ولا قوة إلا بالله ،،
ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــ دليل أخــــــــــــــــر يدل عدم وعي ورقي بعـــــــــــــــــــــــ ـض لجان التقيم وعدم إدراكها لما تفعله :confused:

[عاشـ المملكة ـق]

يا اخوان هذولا الاشخاص مجرد ظلال
ضمت الى هذه اللجنة اما بالغصب او هربا من تحمل العمل المتوجب ان يقوموا به


الاهم لهم هو انه يستلموا الراتب على اخر الشهر
بالاخص لو وجهت تلكم الاسئلة التي وجهت للطلاب اليهم لما استطاعوا الاجابة عليها
وانا متيقن من ذلك لاني واجهت احدهم بذلك وكان امام مدير المدرسة وبعض المدرسين
حيث طلب مني المدير والاساتذة بسحب سؤالي ولكني اصريت عليه مما اغضب العضو وادى ذلك الى مشادات
في الكلام بيني وبينه مما اسفر عن اخراجي من القاعة لاني اصريت على سماع اجابته !!!!

لكن ما اقول الا الله يعين النظام التعليمي وكيفية ادارته......................

[عاشـ المملكة ـق]

للعلم انا من الباطنة جنوب
للتاكيد على كلام الاخ

[الكشاف111]

يا اخوان هذولا الاشخاص مجرد ظلال
ضمت الى هذه اللجنة اما بالغصب او هربا من تحمل العمل المتوجب ان يقوموا به


الاهم لهم هو انه يستلموا الراتب على اخر الشهر
بالاخص لو وجهت تلكم الاسئلة التي وجهت للطلاب اليهم لما استطاعوا الاجابة عليها
وانا متيقن من ذلك لاني واجهت احدهم بذلك وكان امام مدير المدرسة وبعض المدرسين
حيث طلب مني المدير والاساتذة بسحب سؤالي ولكني اصريت عليه مما اغضب العضو وادى ذلك الى مشادات
في الكلام بيني وبينه مما اسفر عن اخراجي من القاعة لاني اصريت على سماع اجابته !!!!

لكن ما اقول الا الله يعين النظام التعليمي وكيفية ادارته......................
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــ
ليس فقط في درجة صعوبة السؤال وحسب بل حتى تعابير وتقاسيم وجوههم تخوف الطالب من الإجابه وهم لا يفقهون شيئا عما يسألون وكأن أحد مغصب عليهم يذهبوا للتقيم :(

[تعودنا]

بسم الله الذي لا يضر مع اسمه شيء

فليسمح لي الأخوة (طارح الموضوع والذين شاركوا معه) بأن أوضح بعض الجوانب في هذا الأمر فلقد اتضح بمتابعة الموضوع مايلي :
1- اللجنة كانت متوجهة لتقييم الأنشطة الثقافية بمدرسة الفترة المسائية وليس لمدرسة البنين بالفترة الصباحية - وإن كان من المفترض تقييمها حسب الجدول الزمني - إلا أن بعض الظروف حالت دون وصل أعضاء اللجنة في الوقت المناسب .
2- تم عرض الأمر على إدارة المدرسة الصباحية للبنين من حيث تأجيل موعد التقييم إلى وقت آخر تم ذكره لهم أو تقييمهم في ذلك الوقت وكان على مشارف نهاية اليوم الدراسي إلا أن رد إدارة المدرسة والمعلمين المشرفين على الأنشطة بأنهم يحبذون التقييم في ذلك الوقت - يعني بموافقتهم وليس فرضا عليهم- على الرغم من أحد معلمي المدرسة أشار إلى زملائه بتأجيل الموعد حسب اقتراح اللجنة .
3- باشر أعضاء اللجنة أعمال التقييم إلى أن دق جرس نهاية اليوم الدراسي فانصرف الجميع طلابا ومعلمين إلا المعلمين المشرفين على الأنشطة الثقافية وبرضاهم حتى ينتهي هذا الأمر -حسب قولهم-
4- القول على لسان الفارط بأن الأشخاص الذين ليس لديهم عمل في المديرية يتم إرسالهم إلى المدارس هذا يعتبر قدحا وتجريحا في كافة العاملين بالمديرية علما بأن أكثر من 80% من موظفي المديرية هم في الأصل كانوا معلمين في الميدان كما أن من ادعى ذلك يمكنه زيارة قسم الأنشطة في أي يوم من هذه الأيام حتى يتأكد بأن جميع العاملين في هذا القسم هم بالميدان متواصلون في أعمال اللجان المختلفة للتقييم على الرغم من أن بعضهم يستخدم سيارته الخاصة في ذلك نظرا لعدم توفر سيارات المديرية لأسباب لا مجال لذكرها الآن .
5- ليكن معلوما لدى الجميع بأن لجان التقييم التي تشكل على مستوى المنطقة لا تخلوا في تشكيلها من أحد مديري المدارس والمعلمين لأسباب منها مشاركتهم في التقييم نظرا لقربهم من الميدان وتحسسهم بالعوائق والمشكلات التي تعترض سير العمل فيها كذلك للاستعانة بخبراتهم في هذه المجالات.


ختاما أدعوا الجميع إلى عدم تسويف الأمور وعدم النظر إليها من زوايا ضيقة تظهر لنا الجانب السلبي وتخفي الجوانب الايجابية
وليكن طرح المعلمين في مواضيعهم يرقى إلى مستواهم الفكري والمهني فجميع من يعمل في التربية والتعليم أيا كانت وظيفته ينظر إليه المجتمع بأنه الشخص المثالي والذي يتوقع ويتوخى فيه المصداقية والأمانة.

أنا أتفق مع الجميع بأنه لابد من تصحيح مسارات العمل الخاطئة والممارسات الفردية التي تسيء إلى الآخرين ولكن بشكل راق ينم عن فكر متزن وليس لمجرد التشويه والقذف .

[الكشاف111]

أهلا فيك (تعودنا) ومرحبا بمشاركتك للموضوع وكنت أتمنى منك أن تذكر لنا صفتك وإختصاصك للتكفل والدفاع عن الموضوع . حتى يتم لنا المناقشه بشكل أوسع :شيطان:
ولكن يا أخي كلامك مردود عليه من بين سطور ردك للموضوع . فلا يحق لكم تقيم مدرسة في نهاية دوامها حتى ولو تم الإتفاق على ما زعمت فإين أمانة التقيم وأمانة العمل المنوط بكم :مفتر:
وإسمحلي فإن اللجنه كانت زيارتها أصلا للصباحيه وتم الإتصال بكم للتأكيد ولكنكم تأخرتم لقضاء مصالحكم الخاصة :معصب:
أما بخصوص الأمانة فلا يمكنك التكلم عنها تعرف لماذا لإنني بإمكاني ذكرأصحاب اللجنه بالاسماء وما هو عملهم أصلا بالمديريه ؟؟؟؟؟ وذكر رئيس القسم الزائر للمدرسه وكذالك ذكرإسم المدرسه
وفلا يحق لك أن تدعي الأمانه وتسلبها عن غيرك؟؟؟؟ فالموضوع لم يكن هدفه هكذا بقدر كان هدفنا الوصول لطرق وأساليب حديثه في عمليه التقيم وكذالك غرس في نفوس من نقيمهم إحترامنا للوقت والنظام وإكتشاف المواهب وإبرازها فكيف تكتشف هذه المواهب عند نهاية اليوم الدراسي :)
المهم إن رسالتي وصلت تجنا لعمل أخر مثله ودمتم ســـــالمين