النسيان
24/02/2005, 10:33 AM
في البداية دعونا نعرفكم على حميدان
فمن هو حميد : هو مدير مدرسة كغالبية مدراء مدارسنا !!!!
فكيف هم مدراءنا ؟
من وجهة نظري الحمد لله حدث ولا حرج من حيث المستوى والأداء والنظرة الإنسانية لمشاكل المعلمين و .....و .......
بصراحة أتوقع أن نكون محسودين عليهم من باقي الدول لذا يا ليت لو يتم تصديرهم لباقي دول الخليج والدول العربية الأخرى من أجل أن يعم الخير الجميع فالحمد لله العماني غير حاسد ومحب للجميع لذا أرجو من وزارتنا الموقرة أن تأخذ هذا الموضوع على محمل الجد ....
والآن دعونا نعود للحديث عن موضوعنا الأساسي وهي مدرسة حميد وما يحدث بها وأسباب لجان التحقيق التي أرسلت لها ومن المسئول عن ذلك هل هو حميد أم حمد
من الغريب أن تتحول مدرسة من النجاح إلى الفشل ومن التفوق إلى العكس من ذلك خلال سنة دراسية واحدة إذا لم تتوافر عوامل ذات تأثير قوي جدًا لقلب موازين المعادلة بمعدل 360 درجة فكيف بمدرسة تحصل على شهادات تقدير في سنة تأتي سنة أخرى ليرسل لها العديد من لجان التحقيق وهذا يضع الكثير من علامات الاستفهام فهل تلك عوامل الفشل اجتمعت صدفة أم هي خطط وضعت ونفذت بكل دقة وإتقان ولكن لمصلحة من كل ما يحدث وهل يحق للمعلم أن يوجه أصابع الاتهام أم يجب أن يبقى دائما هو المتهم الوحيد والمدان الوحيد في كل خلل أو فشل ينتج عن أخطاء الآخرين من مدراء دوائر وغيرهم من المسئولين .
(( آن للمعلم أن يقول (( لا )) أن يُحاسِب كم يُحاسَب )) وليس هناك من مستحيل المهم الإرادة والحكومة كفلت لنا اليوم والحمد لله طرق وأساليب يمكننا بها أن نقول لا أن نطالب بحقنا على الملأ دون خوف من عمليات انتقام محتملة وطريقة الانتقام من المعلم معروفة للجميع بلا شك فمصلحة العمل تقتضي أن تنقل إلى .......... أي مصلحة هذه التي يذل بها المعلم لمطالبته بحقه .... على فكرة ما بين القوسين مجرد مزحة وإذا ما مصدق قول لا أو اذهب لمدير إحدى الدوائر وحاول أن تحاسبه وسترى النتائج إلاّ إن كنت من لهم مكانه خاصة فهذا شيء آخر فذلك يؤهلك حتى لمحاسبة المدير العام ومن هم فوقه .
لكن ليس هذا همّنا اليوم همّنا أن نحلل ما يجري في مدرسة حميد بشكل علمي لنرى عملية التحول الغريبة التي حدثت في هذه المدرسة
البداية التنقلات :
فهل يعقل في خمس سنوات أن يتعاقب على مدرسة واحدة أربعة مدراء أين الاستقرار الذي يتحقق للمدرسة والذي هو سر تفوق أي مؤسسة أم إن لقسم التخطيط نظرته الثاقبة في هذا الأمر أم هي مزاج خاص لبعض الأفراد معتقدين أنهم في لعبة شطرنج ولا بد لهم من تحريك القطع لكي يضمنوا الفوز أم إنه عملهم أم كيف سيكون قسمهم قسم التلخبيط وهذا ما أظن وكما هي قصة الصاحبين حيث رمى أحدهم بقايا الأكل في الشارع وعندما انتقده زميله قال له تلك الحكمة الغريبة وهي إذا لم أرمي أنا وغيري المخلفات على الأرض فماذا سيعمل عمال البلدية !!!!!
فلماذا ينقل مدير مدرسة حقق نتائج طيبة أليس من الأولى أن يترك ليحقق المزيد من النجاح خلال سنوات قادمة هذه نظرتنا كمعلمين فما هي نظرة المخططين الذي يرسمون الخطط لنسير عليها.
نقل من نقل من المدرسة وأحضر من أحضر إليها ونحن بصدد الحديث عن الأشخاص الذين أحضروا وهم أربعة أشخاص وبتوفيق من الله وبفضلهم انقلبت المدرسة رأس على عقب خلافات مشاكل تحديات لا متناهية ولكن هل تغير هؤلاء الأشخاص بقدومهم للمدرسة أن كانت لهم مشاكلهم من قبل ذلك وهنا هو السؤال المهم الذي يجب أن يوجه للمدير العام ومدير قسم التخطيط لماذا يتم إحضار أربعة أشخاص كانت عليهم ملاحظات معينة في السنوات الماضية ويتم تجميعهم في مدرسة واحدة ؟
أي تخطيط أي فكر أي عقل يقول ذلك أم إنهــــــــم عملوا بالمثل الذي يقول (( حط البلى على البلى يا زاد يا انجلى )) وأراه قد زاد وأثمر لجان تحقيق فلماذا ترسل لجان التحقيق من قبل المدير العام أو غيره إذا كانوا هم السبب فيما وصلت إليه المدرسة ألا يجب أن يحقق أيضًا مع المدير العام ومدير دائرة التخطيط ولكن من سيحقق معهم من سيسألهم عن ذلك
من الناحية النظرية من الممكن ذلك لو كان لمجالس الآباء دور حقيقي فالضرر الأكبر إنما يقع في النهاية على الطالب ودور مجلس الآباء إنما يكون في التعاون مع المدرسة في تذليل الصعوبات التي تواجهها وصولا لعطاء أكبر من قبل جميع عناصر المدرسة بما يضمن تحقيق جميع الأهداف والتي يكون محورها الطالب ولكن كيف يمكن تحقيق ذالك وأين مجلس الآباء عن التغييرات التي تحدث في المدارس التي من المفروض أن تكون من ضمن مسؤولياتهم أم إن دورهم فقط مقتصر على زيارة المدرسة من أجل التقاط الصور لتوضع في المجلات وهذا هو الشيء الأكيد .
وماذا بعد لجنة التحقيق ؟
كما جرت العادة بعد كل لجنة تحقيق سيتم تشتيت شمل المعلمين يمنة ويسرة ويؤخذ فيها الصالح بالطالح مع مراعاة المقربين ولو كانوا من الطالحين وحدثت في مدارس وستحدث في مدرسة حميد كما جرت العادة وستبقى في النفس غصتها العميقة وسؤالٌ أعمق هل تخطط المديريات لإسقاط مدارس كانت متميزة أم إنها من متطلبات لعبة الشطرنج وما هي سوى رمية من غير رامي وفي كلا الأمرين مصيبة يتحملها المعلم والطالب
فمرحى ومرحى بالمخططين وكذلك اقترح أن يتم تصدير موظفي قسم التخطيط لدول الخليج ومنها للدول العربية الأخرى ليعم الخير الجميع
فمن هو حميد : هو مدير مدرسة كغالبية مدراء مدارسنا !!!!
فكيف هم مدراءنا ؟
من وجهة نظري الحمد لله حدث ولا حرج من حيث المستوى والأداء والنظرة الإنسانية لمشاكل المعلمين و .....و .......
بصراحة أتوقع أن نكون محسودين عليهم من باقي الدول لذا يا ليت لو يتم تصديرهم لباقي دول الخليج والدول العربية الأخرى من أجل أن يعم الخير الجميع فالحمد لله العماني غير حاسد ومحب للجميع لذا أرجو من وزارتنا الموقرة أن تأخذ هذا الموضوع على محمل الجد ....
والآن دعونا نعود للحديث عن موضوعنا الأساسي وهي مدرسة حميد وما يحدث بها وأسباب لجان التحقيق التي أرسلت لها ومن المسئول عن ذلك هل هو حميد أم حمد
من الغريب أن تتحول مدرسة من النجاح إلى الفشل ومن التفوق إلى العكس من ذلك خلال سنة دراسية واحدة إذا لم تتوافر عوامل ذات تأثير قوي جدًا لقلب موازين المعادلة بمعدل 360 درجة فكيف بمدرسة تحصل على شهادات تقدير في سنة تأتي سنة أخرى ليرسل لها العديد من لجان التحقيق وهذا يضع الكثير من علامات الاستفهام فهل تلك عوامل الفشل اجتمعت صدفة أم هي خطط وضعت ونفذت بكل دقة وإتقان ولكن لمصلحة من كل ما يحدث وهل يحق للمعلم أن يوجه أصابع الاتهام أم يجب أن يبقى دائما هو المتهم الوحيد والمدان الوحيد في كل خلل أو فشل ينتج عن أخطاء الآخرين من مدراء دوائر وغيرهم من المسئولين .
(( آن للمعلم أن يقول (( لا )) أن يُحاسِب كم يُحاسَب )) وليس هناك من مستحيل المهم الإرادة والحكومة كفلت لنا اليوم والحمد لله طرق وأساليب يمكننا بها أن نقول لا أن نطالب بحقنا على الملأ دون خوف من عمليات انتقام محتملة وطريقة الانتقام من المعلم معروفة للجميع بلا شك فمصلحة العمل تقتضي أن تنقل إلى .......... أي مصلحة هذه التي يذل بها المعلم لمطالبته بحقه .... على فكرة ما بين القوسين مجرد مزحة وإذا ما مصدق قول لا أو اذهب لمدير إحدى الدوائر وحاول أن تحاسبه وسترى النتائج إلاّ إن كنت من لهم مكانه خاصة فهذا شيء آخر فذلك يؤهلك حتى لمحاسبة المدير العام ومن هم فوقه .
لكن ليس هذا همّنا اليوم همّنا أن نحلل ما يجري في مدرسة حميد بشكل علمي لنرى عملية التحول الغريبة التي حدثت في هذه المدرسة
البداية التنقلات :
فهل يعقل في خمس سنوات أن يتعاقب على مدرسة واحدة أربعة مدراء أين الاستقرار الذي يتحقق للمدرسة والذي هو سر تفوق أي مؤسسة أم إن لقسم التخطيط نظرته الثاقبة في هذا الأمر أم هي مزاج خاص لبعض الأفراد معتقدين أنهم في لعبة شطرنج ولا بد لهم من تحريك القطع لكي يضمنوا الفوز أم إنه عملهم أم كيف سيكون قسمهم قسم التلخبيط وهذا ما أظن وكما هي قصة الصاحبين حيث رمى أحدهم بقايا الأكل في الشارع وعندما انتقده زميله قال له تلك الحكمة الغريبة وهي إذا لم أرمي أنا وغيري المخلفات على الأرض فماذا سيعمل عمال البلدية !!!!!
فلماذا ينقل مدير مدرسة حقق نتائج طيبة أليس من الأولى أن يترك ليحقق المزيد من النجاح خلال سنوات قادمة هذه نظرتنا كمعلمين فما هي نظرة المخططين الذي يرسمون الخطط لنسير عليها.
نقل من نقل من المدرسة وأحضر من أحضر إليها ونحن بصدد الحديث عن الأشخاص الذين أحضروا وهم أربعة أشخاص وبتوفيق من الله وبفضلهم انقلبت المدرسة رأس على عقب خلافات مشاكل تحديات لا متناهية ولكن هل تغير هؤلاء الأشخاص بقدومهم للمدرسة أن كانت لهم مشاكلهم من قبل ذلك وهنا هو السؤال المهم الذي يجب أن يوجه للمدير العام ومدير قسم التخطيط لماذا يتم إحضار أربعة أشخاص كانت عليهم ملاحظات معينة في السنوات الماضية ويتم تجميعهم في مدرسة واحدة ؟
أي تخطيط أي فكر أي عقل يقول ذلك أم إنهــــــــم عملوا بالمثل الذي يقول (( حط البلى على البلى يا زاد يا انجلى )) وأراه قد زاد وأثمر لجان تحقيق فلماذا ترسل لجان التحقيق من قبل المدير العام أو غيره إذا كانوا هم السبب فيما وصلت إليه المدرسة ألا يجب أن يحقق أيضًا مع المدير العام ومدير دائرة التخطيط ولكن من سيحقق معهم من سيسألهم عن ذلك
من الناحية النظرية من الممكن ذلك لو كان لمجالس الآباء دور حقيقي فالضرر الأكبر إنما يقع في النهاية على الطالب ودور مجلس الآباء إنما يكون في التعاون مع المدرسة في تذليل الصعوبات التي تواجهها وصولا لعطاء أكبر من قبل جميع عناصر المدرسة بما يضمن تحقيق جميع الأهداف والتي يكون محورها الطالب ولكن كيف يمكن تحقيق ذالك وأين مجلس الآباء عن التغييرات التي تحدث في المدارس التي من المفروض أن تكون من ضمن مسؤولياتهم أم إن دورهم فقط مقتصر على زيارة المدرسة من أجل التقاط الصور لتوضع في المجلات وهذا هو الشيء الأكيد .
وماذا بعد لجنة التحقيق ؟
كما جرت العادة بعد كل لجنة تحقيق سيتم تشتيت شمل المعلمين يمنة ويسرة ويؤخذ فيها الصالح بالطالح مع مراعاة المقربين ولو كانوا من الطالحين وحدثت في مدارس وستحدث في مدرسة حميد كما جرت العادة وستبقى في النفس غصتها العميقة وسؤالٌ أعمق هل تخطط المديريات لإسقاط مدارس كانت متميزة أم إنها من متطلبات لعبة الشطرنج وما هي سوى رمية من غير رامي وفي كلا الأمرين مصيبة يتحملها المعلم والطالب
فمرحى ومرحى بالمخططين وكذلك اقترح أن يتم تصدير موظفي قسم التخطيط لدول الخليج ومنها للدول العربية الأخرى ليعم الخير الجميع