رد على قصيدة أحمد شوقي ///

[جني عمان]

نشرت (مغرورة) قصيدة احمد شوقي في مدح المعلم وتشكر على ذلك على هذا الرابط


http://216.7.174.116/avb/showthread.php?t=153126

:):):)

وهي كما يلي : قُـــــــــــــمْ لـلمعلّمِ وَفِّـهِ الـتبجيلا ......... كـادَ الـمعلّمُ أن يـكونَ رسولا
لأعلمتَ أشرفَ أو أجلَّ من الذي ......... يـبني ويـنشئُ أنـفساً وعقولا؟
سـبـحانكَ اللهمَّ خـيـــــــــــــرُ مـعلّمٍ......... عـلَّمتَ بـالقلمِ الـقرونَ الأولى
أخـرجتَ هذا الــــــعقلَ من ظلماتهِ ......... وهـديتَهُ الـنورَ الـمبينَ سبيلا
أرسـلتَ بالتوراةِ موسى مرشداً ......... وابـنَ الـبتولِ فـعلّمَ الإنـجيلا
وفـجّرتَ يـنبوعَ البيانِ محمّـــداً ......... فـسقى الـحديثَ وناولَ التنزيلا
إنَّ الـذي خــــــلقَ الـحقيقةَ علقماً......... لـم يُـخلِ من أهلِ الحقيقةِ جيلا
أوَ كلُّ من حامى عن الحقِّ افتنى ......... عـندَ الـسَّوادِ ضغائناً وذحولا؟
لـو كنتُ أعتقدُ الصليبَ وخـــــطبَه ........ لأقـمتُ من صلبِ المسيحِ دليلا
تـجدُ الـذين بنى "المسلّةَ" iiجدُّهم ........ لا يُـحسنونَ لإبـرةٍ تـشكيلا!
الـجهلُ لا تـحيا عـليهِ جماعةٌ ......... كـيفَ الحياةُ على يديّ عزريلا؟
ربُّوا على الإنصافِ فتيانَ الحِمى........ تـجدوهمُ كـهفَ الحقوقِ كهولا
فـهوَ الـذي يبني الطباعَ قويمةً ......... وهـوَ الذي يبني النفوسَ عُدولا
وإذا الـمعلّمُ لم يكنْ عدلاً، مشى ........ روحُ الـعدالةِ في الشبابِ ضئيلا
وإذا أتى الإرشادُ من سببِ الهوى ......... ومـن الـغرورِ، فسَمِّهِ التضليلا
وإذا أصـيبَ الـقومُ في أخلاقِهمْ ......... فـأقمْ عـليهم مـأتماً وعـويلا
وإذا الـنساءُ نـشأنَ فـي أُمّيَّةٍ ......... رضـعَ الـرجالُ جهالةً وخمولا
لـيسَ اليتيمُ من انتهى أبواهُ من ......... هــمِّ الـحياةِ، وخـلّفاهُ ذلـيلا
إنَّ الـيتيمَ هـوَ الـذي تلقى بهِ ....... أمّـاً تـخلّتْ أو أبَـاً مـشغولا



أحـــمــد شـــوقــي


---------------------------------------------------------------------

ونحن هنا ننشر قصيدة إبراهيم طوقان ردا على تلك القصيدة للتنفيس على المعلمين :ضحك:

شوقي) يقول – وما درى بمصيبتي –00000000 "قم للمعلم وفّه التبجيلا"

اقعد, فديتك، هل يكون مبجلاً 000000000 من كان للنشء الصغار خليلاً..*!

ويكاد (يقلقني) الأمير بقوله: 0000000000000 "كاد المعلم ان يكون رسولا"..!

لو جرّب التعليم (شوقي) ساعة 00000000000000 لقضى الحياة شقاوة وخمولاً

حسب المعلم غمَّة وكآبة 0000000000000000 مرآى (الدفاتر) بكرة وأصيلا

مئة على مئة اذا هي صلِّحت 00000000000000 وجد العمى نحو العيون سبيلا

ولو أنَّ في "التصليح" نفعاً يرتجى 0000000000 وأبيك، لم أكُ بالعيون بخيلا

لكنْ أُصلّح غلطة نحوية00000000000000000 مثلاً، واتخذ "الكتاب" دليلا

مستشهداً بالغرّ من آياته 0000000000000 أو "بالحديث" مفصلاً تفصيلا

وأغوص في الشعر القديم فأنتقي 00000000000 ما ليس ملتبساً ولا مبذولاً

وأكاد أبعث (سيبويه) في البلى 000000000 وذويه من أهل القرون الأولى

فأرى (حماراً) بعد ذلك كلّه 00000000000 رفَعَ المضاف اليه والمفعولا!!

لا تعجبوا انْ صحتُ يوماً صحية 000000000ووقعت ما بين " البنوك" قتيلاً

يا من يريد الانتحار وجدته 0000000000 انَّ المعلم لا يعيش طويلاً
******************************

وسننشر في المرة القادمة قصيدة أخرى بإذن الله //

[جني عمان]

شوقي) يقول – وما درى بمصيبتي – *** "قم للمعلم وفّه التبجيلا"

اقعد, فديتك، هل يكون مبجلاً *** من كان للنشء الصغار خليلاً..*!

ويكاد (يفلقني) الأمير بقوله: *** "كاد المعلم ان يكون رسولا"..!

لو جرّب التعليم (شوقي) ساعة *** لقضى الحياة شقاوة وخمولاً

حسب المعلم غمَّة وكآبة *** مرآى (الدفاتر) بكرة وأصيلا

مئة على مئة اذا هي صلِّحت *** وجد العمى نحو العيون سبيلا

ولو أنَّ في "التصليح" نفعاً يرتجى *** وأبيك، لم أكُ بالعيون بخيلا

لكنْ أُصلّح غلطة نحوية مثلاً، *** واتخذ "الكتاب" دليلا

مستشهداً بالغرّ من آياته *** أو "بالحديث" مفصلاً تفصيلا

وأغوص في الشعر القديم فأنتقي *** ما ليس ملتبساً ولا مبذولاً

وأكاد أبعث (سيبويه) في البلى *** وذويه من أهل القرون الأولى

فأرى (حماراً) بعد ذلك كلّه *** رفَعَ المضاف اليه والمفعولا!!

لا تعجبوا انْ صحتُ يوماً صحية *** ووقعت ما بين " البنوك" قتيلاً

يا من يريد الانتحار وجدته *** انَّ المعلم لا يعيش طويلاً

[مغرورة]

الله يهديك بس يا ( ابن عمان ) :cool:
إحنا نريد نرفع معنويات المعلمين وانت تاراويهم المأساة اللي يعيشوا فيها :D :D
عموما تشكر عالقصيدة :مفتر:

[ورد الامل]

نشرت (مغرورة) قصيدة احمد شوقي في مدح المعلم وتشكر على ذلك على هذا الرابط

http://216.7.174.116/avb/showthread.php?t=153126

وأغوص في الشعر القديم فأنتقي ما ليس ملتبساً ولا مبذولاً

وأكاد أبعث (سيبويه) في البلى وذويه من أهل القرون الأولى

فأرى (حماراً) بعد ذلك كلّه رفَعَ المضاف اليه والمفعولا!!

لا تعجبوا انْ صحتُ يوماً صحية ووقعت ما بين " البنوك" قتيلاً

يا من يريد الانتحار وجدته انَّ المعلم لا يعيش طويلاً
******************************

وسننشر في المرة القادمة قصيدة أخرى بإذن الله //
بالانتظــــــــــار :D

مسكيـن أيها المعلـم !

[جني عمان]

الله يهديك بس يا ( ابن عمان ) :cool:
إحنا نريد نرفع معنويات المعلمين وانت تاراويهم المأساة اللي يعيشوا فيها :D :D
عموما تشكر عالقصيدة :مفتر:


هيه هيه يا المغرورة يا خويتي :) من هذا ( ابن عمان ) بعد :D


شوفي الإسم زين /

[جني عمان]

بالانتظــــــــــار :D

مسكيـن أيها المعلـم !


القصيدة القادمة متررد في طرحها !

خصوصا بعد قول مغرورة أنني أحبطت المعلمين //

وفي الواقع المفترض ان لا نحبط من الحديث حول الواقع !!

فما قولك ؟!!

هل تحمسيني ؟

[مغرورة]

هيه هيه يا المغرورة يا خويتي :) من هذا ( ابن عمان ) بعد :D


شوفي الإسم زين /

على فكرة متعمدة أكتبها ( ابن عمان ) :بلابلا:
لأنه لفظ جني ما عجبتني :شيطان:

[مغرورة]

القصيدة القادمة متررد في طرحها !

خصوصا بعد قول مغرورة أنني أحبطت المعلمين //

وفي الواقع المفترض ان لا نحبط من الحديث حول الواقع !!

فما قولك ؟!!

هل تحمسيني ؟

بارك الله فيك أخوي وكثر الله من أمثالك كذيه نريدك تكون تسمع الكلمة الطيبة :D :D
يا ( ابن عمان )
هات قصايد تشرح النفس وتحمس المعلمين بالسبلة لأني بصراحة كلما كلمت في حياتي معلم أغلبهم محبطين طبعا ولا ننكر القلة النشيطة اللي تحب مجال التعليم

[جني عمان]

بارك الله فيك أخوي وكثر الله من أمثالك كذيه نريدك تكون تسمع الكلمة الطيبة :D :D
يا ( ابن عمان )
هات قصايد تشرح النفس وتحمس المعلمين بالسبلة لأني بصراحة كلما كلمت في حياتي معلم أغلبهم محبطين طبعا ولا ننكر القلة النشيطة اللي تحب مجال التعليم


صح كلامك

فقط أحببت التنويه أن الحديث حول الواقع ووصفه بمافيه من علات ليس معناه الإحباط كما يفهم البعض ! وإلا لحكمنا على كل موضوعات الإجتماعية بانها محبطة !!

شكرا للجميع

[ورد الامل]

القصيدة القادمة متررد في طرحها !

خصوصا بعد قول مغرورة أنني أحبطت المعلمين //

وفي الواقع المفترض ان لا نحبط من الحديث حول الواقع !!

فما قولك ؟!!

هل تحمسيني ؟

لا تتـردد .. فالـواقــع معـروف !!

بانتظـار القصيـدة القـادمـة .. !

وإن كـان المعلمـون محبطيـن .. فلـن يتغيـر الحـال سـواء قـرأوا القصيـدة أم لا .. !

[جني عمان]

لا تتـردد .. فالـواقــع معـروف !!

بانتظـار القصيـدة القـادمـة .. !

وإن كـان المعلمـون محبطيـن .. فلـن يتغيـر الحـال سـواء قـرأوا القصيـدة أم لا .. !


يعني هل أنشر القصيدة أم لا؟

استقروا على رأي :):):)

[سويرة]

نشرت (مغرورة) قصيدة احمد شوقي في مدح المعلم وتشكر على ذلك على هذا الرابط


http://216.7.174.116/avb/showthread.php?t=153126

:):):)


ونحن هنا ننشر قصيدة إبراهيم طوقان ردا على تلك القصيدة للتنفيس على المعلمين :ضحك:

شوقي) يقول – وما درى بمصيبتي –00000000 "قم للمعلم وفّه التبجيلا"

اقعد, فديتك، هل يكون مبجلاً 000000000 من كان للنشء الصغار خليلاً..*!

ويكاد (يقلقني) الأمير بقوله: 0000000000000 "كاد المعلم ان يكون رسولا"..!

لو جرّب التعليم (شوقي) ساعة 00000000000000 لقضى الحياة شقاوة وخمولاً

حسب المعلم غمَّة وكآبة 0000000000000000 مرآى (الدفاتر) بكرة وأصيلا

مئة على مئة اذا هي صلِّحت 00000000000000 وجد العمى نحو العيون سبيلا

ولو أنَّ في "التصليح" نفعاً يرتجى 0000000000 وأبيك، لم أكُ بالعيون بخيلا

لكنْ أُصلّح غلطة نحوية00000000000000000 مثلاً، واتخذ "الكتاب" دليلا

مستشهداً بالغرّ من آياته 0000000000000 أو "بالحديث" مفصلاً تفصيلا

وأغوص في الشعر القديم فأنتقي 00000000000 ما ليس ملتبساً ولا مبذولاً

وأكاد أبعث (سيبويه) في البلى 000000000 وذويه من أهل القرون الأولى

فأرى (حماراً) بعد ذلك كلّه 00000000000 رفَعَ المضاف اليه والمفعولا!!

لا تعجبوا انْ صحتُ يوماً صحية 000000000ووقعت ما بين " البنوك" قتيلاً

يا من يريد الانتحار وجدته 0000000000 انَّ المعلم لا يعيش طويلاً
******************************

وسننشر في المرة القادمة قصيدة أخرى بإذن الله //



وااااغيابه ذا المعلم

بس شهد شاهد من اهلها

[العازي]

والله انتم المعلمين ما تشكروا النعمة دواكم خمس ساعات وكل يوم على الاقل ثلاث حصص فاضية واقل واحد فيكم يستلم 500 ريال والعمل قريب من المنزل.
وناس ما محصلة عمل ؟

[ورد الامل]

يعني هل أنشر القصيدة أم لا؟

استقروا على رأي :):):)
ومـاذا فهمـت من ردي يـا جنـي عمـان ؟!

أراك أيضـاً متقـاعسـاً حتـى عن الكتـابـة :شيطان:

قلنـا لك لا تتـردد واطـرحهـا .. - تعبنـا من الانتظـار :mad:

[ورد الامل]

والله انتم المعلمين ما تشكروا النعمة دواكم خمس ساعات وكل يوم على الاقل ثلاث حصص فاضية واقل واحد فيكم يستلم 500 ريال والعمل قريب من المنزل.
وناس ما محصلة عمل ؟
الحمـد لله والشكـر لـه ..!

-

ومـن لـم يحمـد الله أخـي ؟! :)

[جني عمان]

ومـاذا فهمـت من ردي يـا جنـي عمـان ؟!

أراك أيضـاً متقـاعسـاً حتـى عن الكتـابـة :شيطان:

قلنـا لك لا تتـردد واطـرحهـا .. - تعبنـا من الانتظـار :mad:


لا ما متقاعس

بس القصيدة من قول طالب جهبذ :D للتحريض ضد المعلمين !

ورغم ذلك سانشرها للإطلاع فقط وهي من حيث المستوى الشعري جيدة جدا :شيطان:

فإلى القصيدة :

[جني عمان]

قم للمعلم يا بني عجــــــــــولا000000000واضرب� � حتى يرتمي مقتولا

هاجمه بالكرسي واكسر رأسه000000فالرأس كان مخرفا وجهولا

واذا افتقدت من الكراسي عدة000000أشهر عليه الساعد المفتولا

والطمه فوق الوجه لطما موجعا00000حتى ترى للدمع فيه مسيلا

وإذا رأيت بوجهه نظـــــــــــــارة000000000عا� �ل ( ببوكس ) يرفض التأجيلا

وعليك بالأسنان حطم نصفها0000000كي لا ترى عضا ولا تقبيلا !

وعليك بالثوب العليه فشقه00000000شقا .. ليمشي عاريا مخذولا

واجثم عليه كليث غاب جائع000000واستدع صحبك إن شكوت خمولا

قوموا عليه وحاصروه وحاذروا000000أن ترحموه إذا استغاث طويلا

إن الثقافة يا بني تحرر فعلام0000000ترضى أن تكون ذليلا ؟

والتربويون الكرام تأملوا00000000في الأمر حتى أبدعوا التحليلا

قالوا دعوا الأولاد نخشى أنهم00000 ( يتعقدون ) فيذبلون ذبولا

( وفرويد ) علم النفس أعلن أنه00000من عقد الأولاد هد الجيلا

الضرب يؤلمهم ويؤذي روحهم000000الضرب ميراث القرون الأولى

والتربوين الكرام .. مرامهم0000000أن يمتعوكم بكرة وأصيلا

من شاء مزحا .. فالمدرس نكتة00000أو شاء لعبا .. أحضر ( الفوتبولا )

أو مل درسا فليفارق درسه00000000من ذا يريد لك البقاء ملولا ؟!

أو رام شتما كي يبل غليله00000000لا ضير في شتم يبل غليلا !

أو رام دردشة فذلك شأنه00000000 إن السكوت يعلم التغفيلا

إن غاب شهرا فالغياب فضيلة000000وغدا السؤال عن الغياب فضولا

لا بأس إن دخل المدارس طالب000000بسيجارة أو جاءها مسطولا

فالتربويون الكرام شعارهم0000000لا ترهقوهم أنفسا وعقولا

والتربويون الكرام قرارهم0000000من مس طفلا يغتدي مفصولا**********************

طبعا فيها شيء من وصف الواقع خصوصا وصف التربويين وفرويد والطالب الذي يأتي بسيجارة :D



:شيطان:

[جني عمان]

بس لا تقولوا إحباط للمعلمين :D

نحن المعلمين المفروض لا تحبطنا مثل هذه الأمور حيث لم يحبطنا ماهو أقوى منها ..

[الأوركيد]

بيطلع منهم أكثر إذا كان هذا رد التربوييين تجاه اسلوب يتخذه المعلم ضد الطالب :

والتربويون الكرام قرارهم0000000من مس طفلا يغتدي مفصولا


بس أقولك ,,, حلوة القصيدة لأنه فيها شيئ من الواقع مثل ما قلت 0

[جني عمان]

شكرا

والتربوين الكرام .. مرامهم0000000أن يمتعوكم بكرة وأصيلا

أليس هدف خبراء التربية حاليا تمتيع الطالب وتدليعه قدر الإمكان ؟!



والتربويون الكرام تأملوا00000000في الأمر حتى أبدعوا التحليلا

قالوا دعوا الأولاد نخشى أنهم00000 ( يتعقدون ) فيذبلون ذبولا

( وفرويد ) علم النفس أعلن أنه00000من عقد الأولاد هد الجيلا

الضرب يؤلمهم ويؤذي روحهم000000الضرب ميراث القرون الأولى

[جني عمان]

قم للمعلم يا بني عجــــــــــولا000000000واضرب� � حتى يرتمي مقتولا

هاجمه بالكرسي واكسر رأسه000000فالرأس كان مخرفا وجهولا

واذا افتقدت من الكراسي عدة000000أشهر عليه الساعد المفتولا

والطمه فوق الوجه لطما موجعا00000حتى ترى للدمع فيه مسيلا

وإذا رأيت بوجهه نظـــــــــــــارة000000000عا� �ل ( ببوكس ) يرفض التأجيلا

وعليك بالأسنان حطم نصفها0000000كي لا ترى عضا ولا تقبيلا !

وعليك بالثوب العليه فشقه00000000شقا .. ليمشي عاريا مخذولا

واجثم عليه كليث غاب جائع000000واستدع صحبك إن شكوت خمولا

قوموا عليه وحاصروه وحاذروا000000أن ترحموه إذا استغاث طويلا

إن الثقافة يا بني تحرر فعلام0000000ترضى أن تكون ذليلا ؟

والتربويون الكرام تأملوا00000000في الأمر حتى أبدعوا التحليلا

قالوا دعوا الأولاد نخشى أنهم00000 ( يتعقدون ) فيذبلون ذبولا

( وفرويد ) علم النفس أعلن أنه00000من عقد الأولاد هد الجيلا

الضرب يؤلمهم ويؤذي روحهم000000الضرب ميراث القرون الأولى

والتربوين الكرام .. مرامهم0000000أن يمتعوكم بكرة وأصيلا

من شاء مزحا .. فالمدرس نكتة00000أو شاء لعبا .. أحضر ( الفوتبولا )

أو مل درسا فليفارق درسه00000000من ذا يريد لك البقاء ملولا ؟!

أو رام شتما كي يبل غليله00000000لا ضير في شتم يبل غليلا !

أو رام دردشة فذلك شأنه00000000 إن السكوت يعلم التغفيلا

إن غاب شهرا فالغياب فضيلة000000وغدا السؤال عن الغياب فضولا

لا بأس إن دخل المدارس طالب000000بسيجارة أو جاءها مسطولا

فالتربويون الكرام شعارهم0000000لا ترهقوهم أنفسا وعقولا

والتربويون الكرام قرارهم0000000من مس طفلا يغتدي مفصولا**********************

طبعا فيها شيء من وصف الواقع خصوصا وصف التربويين وفرويد والطالب الذي يأتي بسيجارة :D



:شيطان:




للمشاهدة بعد عودة السبلة ....

:):)

[شردا]

قم للمعلم يا بني عجــــــــــولا000000000واضرب� � حتى يرتمي مقتولا

هاجمه بالكرسي واكسر رأسه000000فالرأس كان مخرفا وجهولا

واذا افتقدت من الكراسي عدة000000أشهر عليه الساعد المفتولا

والطمه فوق الوجه لطما موجعا00000حتى ترى للدمع فيه مسيلا

وإذا رأيت بوجهه نظـــــــــــــارة000000000عا� �ل ( ببوكس ) يرفض التأجيلا

وعليك بالأسنان حطم نصفها0000000كي لا ترى عضا ولا تقبيلا !

وعليك بالثوب العليه فشقه00000000شقا .. ليمشي عاريا مخذولا

واجثم عليه كليث غاب جائع000000واستدع صحبك إن شكوت خمولا

قوموا عليه وحاصروه وحاذروا000000أن ترحموه إذا استغاث طويلا

إن الثقافة يا بني تحرر فعلام0000000ترضى أن تكون ذليلا ؟

والتربويون الكرام تأملوا00000000في الأمر حتى أبدعوا التحليلا

قالوا دعوا الأولاد نخشى أنهم00000 ( يتعقدون ) فيذبلون ذبولا

( وفرويد ) علم النفس أعلن أنه00000من عقد الأولاد هد الجيلا

الضرب يؤلمهم ويؤذي روحهم000000الضرب ميراث القرون الأولى

والتربوين الكرام .. مرامهم0000000أن يمتعوكم بكرة وأصيلا

من شاء مزحا .. فالمدرس نكتة00000أو شاء لعبا .. أحضر ( الفوتبولا )

أو مل درسا فليفارق درسه00000000من ذا يريد لك البقاء ملولا ؟!

أو رام شتما كي يبل غليله00000000لا ضير في شتم يبل غليلا !

أو رام دردشة فذلك شأنه00000000 إن السكوت يعلم التغفيلا

إن غاب شهرا فالغياب فضيلة000000وغدا السؤال عن الغياب فضولا

لا بأس إن دخل المدارس طالب000000بسيجارة أو جاءها مسطولا

فالتربويون الكرام شعارهم0000000لا ترهقوهم أنفسا وعقولا

والتربويون الكرام قرارهم0000000من مس طفلا يغتدي مفصولا**********************

طبعا فيها شيء من وصف الواقع خصوصا وصف التربويين وفرويد والطالب الذي يأتي بسيجارة :D



:شيطان:

ومن صاحب هذه القصيدة :cool:

[جني عمان]

ومن صاحب هذه القصيدة :cool:



المصارد لم تذكر صاحب القصيدة والظاهر انه طالب نجيب رغم ذمه للدراسة :):):) :شيطان:

[شردا]

المصارد لم تذكر صاحب القصيدة والظاهر انه طالب نجيب رغم ذمه للدراسة :):):) :شيطان:


الله يعين المعلم الي وقع بين يديه000يدي الطالب النجيب :شيطان:

[جني عمان]

الله يعين المعلم الي وقع بين يديه000يدي الطالب النجيب :شيطان:



آمين

وهناك قصيدة أخرى لمعلم يصف حاله وهو يدرس وهو يراقب في قاعة الإمتحان :)

سنحاول نشرها

[هايدي]

بانتظار البقيه أخي جني عمان :)

[مغرورة]

آمين

وهناك قصيدة أخرى لمعلم يصف حاله وهو يدرس وهو يراقب في قاعة الإمتحان :)

سنحاول نشرها

لا إله إلا الله يا أخوي ( ابن عمان )

لا .. لا ... شكلك أخوي معك إطلاع واسع على أخبار التدريس و ما حولها
ما شاء الله شكلها ولا قصيدة تفوتك وما تعرفها ...

البقية تأتي

[جني عمان]

لا إله إلا الله يا أخوي ( ابن عمان )

لا .. لا ... شكلك أخوي معك إطلاع واسع على أخبار التدريس و ما حولها
ما شاء الله شكلها ولا قصيدة تفوتك وما تعرفها ...

البقية تأتي

بالعكس

القصيدة لما تكون من عند المعلم تصف الواقع ،
اما عندما يقولها الطالب فربما تتعرض للمعلم بالسب والتجريح !

هنا ك قصائد في سب المعلمين والمواد لا ينبغي ان تقال طبعا !

اما هذه القصيدة فهي رائعة خصوصا جزءها الثاني والذي يصف فيه المعلم المراقبة في الإختبار حيث يقول أفضل بيت فيها :

يقولون راقب والرقابة كربة **** وشر شرار العالمين المراقب
:بلابلا: :بلابلا: :بلابلا:

على العموم القصيدة ستنزل كاملة :cool:

[مغرورة]

بالعكس

القصيدة لما تكون من عند المعلم تصف الواقع ،
اما عندما يقولها الطالب فربما تتعرض للمعلم بالسب والتجريح !

هنا ك قصائد في سب المعلمين والمواد لا ينبغي ان تقال طبعا !

اما هذه القصيدة فهي رائعة خصوصا جزءها الثاني والذي يصف فيه المعلم المراقبة في الإختبار حيث يقول أفضل بيت فيها :

يقولون راقب والرقابة كربة **** وشر شرار العالمين المراقب
:بلابلا: :بلابلا: :بلابلا:

على العموم القصيدة ستنزل كاملة :cool:
نحن بالإنتظار :نطوط: :نطوط:
نزلها بسرعة رح أخبرها الأهل اللي بيرقبوا السنة :بلابلا: :بلابلا: :شيطان:

[شمبيه الهايت 1]

بالعكس

القصيدة لما تكون من عند المعلم تصف الواقع ،
اما عندما يقولها الطالب فربما تتعرض للمعلم بالسب والتجريح !

هنا ك قصائد في سب المعلمين والمواد لا ينبغي ان تقال طبعا !

اما هذه القصيدة فهي رائعة خصوصا جزءها الثاني والذي يصف فيه المعلم المراقبة في الإختبار حيث يقول أفضل بيت فيها :

يقولون راقب والرقابة كربة **** وشر شرار العالمين المراقب
:بلابلا: :بلابلا: :بلابلا:

على العموم القصيدة ستنزل كاملة :cool:

هات القصيده
ترانا يو الحباب ننتظر :شيطان:

[جني عمان]

هات القصيده
ترانا يو الحباب ننتظر :شيطان:
يو الحباب ما اعرف ليش مستعجلين واكلين شوبكم ني :ضحك:

سلم على حبوش بن حارب علوه يوهي يو حبوش :ضحك:

خليتني ارجع أكتب القصيدة الحين

وساطرحها في الرد القادم :بلابلا:

[جني عمان]

القصيدة هي :

إذا ما دخلت الفصل حوقلت هامسا *** وناديت: يا رباه كن خير ناصر

تلامذة مثل العفاريت اجلبوا *** عليّ ، فمن شادٍ بلغوٍ ونافـــرِ!!

أمزق ساعاتي لترقيع وقتهم *** أهدر عمري بــين " جد " و"ذاكر"

وكم وقفة بين التلاميذ قمتها ***بلهجة حضّاض على الحرب هـادر

تنوء بي الأفكار والوقت حولها*** يدب سلحفاة ، ويبقى محاصري
*************

أروح أغدو بالدفاتر مثقلا *** ويا بؤس من يمسي قرين الدفاتر!!

أريق عليها أعيني كل ليلة *** بعزمة وقّاد ، وهمة صــــابر

واحسب أني بالتلاميذ مبدل *** شيوخا كبحر باللآلئ زاخــر!!

فألقاهم من بعد شر عصابة *** وإذا بصياحي كان صفقة خاسر

"زوامل للأشعار لا علم عندهم *** بجيدها إلا كعلم الأباعــر !!

لعمرك مايدري البعير إذا غدا*** بأوساقه أو راح ما في الغرائر "


@ البيتان الأخيران مضمنان /

**********
توطئة : يمر كل مدرس ساعات بين العقل وخلافه ، تسمى ساعات المراقبة "(1)

يقولون راقب ، والرقابة كربة *** وشر شرار العالمين المراقب !!

أراني ما بين التلاميذ واقفا **** كأني تلميذ لديهم مشاغـــب !!

يلاحظهم شزرا ، وقد يلحظونه *** كما تلحظ الأسدَ الجياع َ الأرانب ُ!!(2)

وليس سوى صوت القراطيس جمة *** تصرصر أقلام عليها كواتب

فطورا تراني أذرع الفصل مخبتا ***كفعل امرئ سدت عليه المذاهب !!

وطورا تراني قاعدا متململا *** وقلبي خفاق ووجهي شاحــب !

وانظر في الجدران نظرة حائر *** مقيم على وجد ، تجافاه صاحب !!

ويخرج صحبي واحدا إثر واحد *** وأبقى قرين الصمت ، والغيظ غالب !!(3)
------------------------

تعليقات مني :
(1) صدق الشاعر إذا قال عنها أنها بين العقل وخلافه فالمعلم يبقى محاصرا متململا فهو فيها مرة جالس ومرة قاعد ! ولا يدري ما يفعل !!
(2) يصور الشاعر هنا الطلاب بالأرانب الذين يلحظون الأسدَ الجياع ( المعلم ) فهم يعتبرون المراقب أسدا ضاريا جائعا يتربص بهم !
(3) يعني أن الطلاب يخرجون واحدا تلو الآخر ويبقى المراقب المسكين لا يستطيع الخروج ويبقى قرين الصمت لوحده !

[جني عمان]

بعض الأبيات تحتاج لتعليق منكم :)

ورد الامل :
دورك في التعليق وربما التفسير :):)

[ورد الامل]

بعض الأبيات تحتاج لتعليق منكم :)

ورد الامل :
دورك في التعليق وربما التفسير :):)
جـداً تعليقـك مٌسكِـت أخـي ( جنـي عمـان ) :cool:

الأبيـات البـاقيـة واضحـة ولا تحتـاج تعليقـاً .. أكثـر مما وضّحتَـه أنت ..!

>> إيـهٍ عليـك أيهـا المعلّـم .. اصبـر فـفـرجٌ قـريـبٌ بـإذن المـولـى !

-

في قـاعـة الامتحـانـات .. والمـراقبـة الممـلّـة !

بعضهـم يتـربّص للمعلـم .. و منهـم مَـن يحـاول ولكـن لا مفـرّ !

[الندىالبارد]

صراحة القصائد مسكته وما يبالها أي تعليق زيادة...
صحيح جني :)

[وهيبية]

قصيدة جميلة

شكرا لك

[جني عمان]

شكرا لكل من مر

واحسب أني بالتلاميذ مبدل *** شيوخا كبحر باللآلئ زاخــر!!

فألقاهم من بعد شر عصابة *** وإذا بصياحي كان صفقة خاسر

"زوامل للأشعار لا علم عندهم *** بجيدها إلا كعلم الأباعــر !!

لعمرك مايدري البعير إذا غدا*** بأوساقه أو راح ما في الغرائر "

:):):)

[جني عمان]

صراحة القصائد مسكته وما يبالها أي تعليق زيادة...
صحيح جني :)


شكرا

الأخت مغرورة تقول : ان القصائد من هذا النوع تحبط المعلمين :بلابلا:

[ورد الامل]

شكرا

الأخت مغرورة تقول : ان القصائد من هذا النوع تحبط المعلمين :بلابلا:
عنـدي قصـيدة مـن تـأليف زميلتـي في العمـل ..

استـأذن منهـا وأطـرحهـا هنـا :cool:

[brother]

Thank you brotherجني عمـــــان

poetry too awesome

[جني عمان]

عنـدي قصـيدة مـن تـأليف زميلتـي في العمـل ..

استـأذن منهـا وأطـرحهـا هنـا :cool:


تفاعل جيد

ننتظر :بلابلا:

[ورد الامل]

تفاعل جيد

ننتظر :بلابلا:
القصيـدة مـوجـودة ( وباللهجـة المحليّـة ) .. لكـن غيـر مكتملـة ..! :شيطان:

كـانت بسـبب الضغـط عليهـا أيـام مـراقبـة الامتحـانـات .. .. سأعقلهـا وأتـوكّـل ..

[هجير الشمس]

لو يقراءها أخي لجن وأعلن استقالته من هيئة التدريس ؟؟هوه من خير شر بضرابه الصباح ينهض عشان يروح المدرسه ؟؟أذكر لما انضم اثنين من أخوتي لهذا السلك التعليمي قال ابن خالتي زين دخلتوا تشاركونا الهم
اضافه ابن خالتي بدايه مشواره كان طالب طب ولي ظروف اجبرته للتغير التخصص دخل مدرس أول سنه تدريس جن وطار ليحضر الماجستير على حسابه؟؟والسبب كره التدريس عشان ما يشوف كل يوم الطلاب في وجه
العائله الكريمه معظم أبنائها مدرسين؟؟أذكر مدرسة اللغه العربيه قالت لنا نصيحه لوجه لاتكونوا مدرسين

[مغرورة]

هوهوه .... بعدكم مستمرين :شيطان:

[جني عمان]

هوهوه .... بعدكم مستمرين :شيطان:

جالسين نحرص ورد الأمل :نطوط:

[شردا]

نتابع معكم قصائد في المعلم

[ورد الامل]

عُـذراً على التـأخيـــــــــر :D ..

هي ( قصيـدة من الشعـر الحـر ) .. أو ربمـا هـي قصيـدة ( شثـريّـة ) ولكـم الحـريّـة في التسميـة ..

-

سجّـل مشهـد واكتـب !

هـذا مـا فعلتـْه زميلتـي في قـاعـة مـراقبـة لآخـر امتحـان في الفصـل الـدراسـيّ الأول من هـذا العـام !

-

كتبتْـه باللهجـة المحليّـة .. وسـرّنـي أن أنقلـه إليكـم - بعـد الإذن منهـا -.. تصـويـراً لـواقـع الحـال !
-

مـن بعيـد يسـرّك المنظـرْ ..

وفـي الحقيقـة هـو دوم "يتكـررْ " !

غـرفـة عليهـا بطـاقـة ..

مكتـوب فيهـا " لجنـة " ..

لـو تقتـرب أكثــرْ ..

بعـد أكثـــــرْ ..!

يـمّ الشّبّـاك .. بعـد ..

أييييييـوا كـذا أحسـنْ !

وش تشـوفـي يـا وردْ ؟!

صبـرك علـيّ ..

يالله .. نـاس حـالهـم يكسـر الخـاطـرْ ..

بسـرعـة يــ وردْ ..

انقلـي .. المشهـدْ ..

سـؤال طـويـلْ .. إجـابتـه أطـولْ ..

هالمفـردة صعبـةْ ..

ويـا تـرى أيّ العبـارتيـن أجمـلْ ؟ ..

ذا حـالهـم !!..

طـاح القلـمْ ..

لـو سمحـتِ " أستـاذةْ "

عنـدي سـؤالْ ..

وأنـا بغيـتْ أشـربْ !

والسمـوحـة أستـاذْ هالمـرة الامتحـان أصعـبْ ..

كنّـه مـن خـارج المنهـجْ ؟!! ..

والمسكينـة تتنقّـلْ ..

وسـاعـاتْ تسـألْ ..

هـا يـا بنـات ..

كيـف الامتحـان ؟..

صعـب ؟..

سهـل ؟

وسـط ؟..

واللسـان بـالـرد يثقـلْ..


هييــه .. وش درّاكْ ..

مستريحـة بـال أنـت"ي"

وأخيـراً تطلـع الكلمـة ..

يسـرّك الحـالْ ..

.. يسـرّك الحـالْ

أستـاذة ..

ضحكـتْ المسكينـة ..

جـاهـا الـردْ ..

وفهَمـتْ المـرادْ ..

ومـن الفـرحـة ..

جلسـت تـريّـحْ ..

هنـاك ..

فـي آخـر الغـرفـة ..

وجنـب الشبـاكْ ..

ما فيـه ارتبـاكْ ..

بـس ...

هنـاء يـالله هنـاءْ

لحظـة شـوفي مُنـىْ ..

ما تسمعنـي ..!!

أقـول ودادْ..

أظنهـا الجبـال ..

متـأكـدة؟..

لا .. والله .. كنهـا كـذا !!

فـي ورقـة " دعـاءْ "..

هـاه .. عنـدك سـؤالْ ؟

أأأستـااذةة ؟!!

وبـدا الإرتبـاكْ ..

لا والله ..

بـس كنـت أردّ..

يسـرّك الحـالْ .. يسـرررررك الحـالْ ..

طيـب جـاوبـي !

وخلّيـك مـن التمهـالْ ..

الـوقـت يمضـيْ ..

وخـوفـي عليـك ينتهـي ..

يمضـي....

...... غـمغمـت سعـادْ ..

قـولـي .. يالله راحْ ..

وكـل شـيء فـاتْ فـاتْ ..

هـاه سعـاد عنـدك سـؤالْ ؟

آآآه و آآه ..

لا والله أستـاذة ..

أقـول .. سبحـان الله ..

كـل شـرحـك " فـاد .. فـادْ "..

ورجعـتْ الأستـاذة ..

فـرحتهـا عظيمـة ..

وسعـادتهـا أعظـمْ ..

مـا تـدري وش هـو اللي " فـاد ْ "؟!

نظـامْ ؟

علـمْ ؟

والا ؟

-

لـم تُكمِلهـا لظـروف معيّنـة .. :بلابلا:

[tamosu]

:) :)

[جني عمان]

شكرا قصيد مفهومة

لكن
لـم تُكمِلهـا لظـروف معيّنـة ..

مايستوي يمكن القادم أحلى :) !

[ورد الامل]

شكرا قصيد مفهومة

لكن

مايستوي يمكن القادم أحلى :) !
حـاولـت معهـا . .لكـن ظـروف العمـل اقتضـت ( قـصّ الشـريـط قبـل الـرقـيـب ) :شيطان:

[شمج]

سلام يا الجني مو الاودية هناك تحذر تراها جارفة اكيد مدرستكم
غرقت ;)
هين راح اذا الملف المرفق :مفتر:

[جني عمان]

سلام يا الجني مو الاودية هناك تحذر تراها جارفة اكيد مدرستكم
غرقت ;)
هين راح اذا الملف المرفق :مفتر:


تعاااااااال شمج

أنت أين يارجل؟ !

الأودية سالت ولله الحمد ثلاثة أيام

بس المدرسة ماغرقت مازالت واقفة كالجبل الصامد :)

[جيلوجي]

يحليلوه المعلم بيشيب وبيموت ن وفي الأخير بيقولوا الفكه منه .