دموع الفرح
22/08/2004, 06:46 PM
:( مأساة حقيقة تسجلها الخريجات من كليات التربية بالسلطنة الاتي يفترض لهن الاولوية في التعينات............
لما كنا داخلين الكليات كنا بنسبة ما تقل عن 90% فأين العدل ؟؟!!!!! ودعوني اذكر لكم النقاط التي يجب ان توخذ بعين الاعتبار في هذا الموضوع لتعلموا مقدار المأساه النفسية قبل المهنية
#كما ذكرت سابقا فانا كليات السلطنة اغلب البنات داخلات بنسب لا تقل عن 90% أما بنات عجمان كويت فانهن بنسب 60 فما فوق واعلى نسبه قد لاتتجاوز 80%أو الاكثر بقليل.
#الوزارة الله يهديها راحت وسوت امتحان تحريري الهدف منه تقليل عدد الخريجين وليس الهدف معرفة المهارات الدراسية واكبر شاهد على ذلك اسلوب الامتحان واسئلة التي لا تمد بصلة الى التربية (كأنه اختبار مسابقات ثقافية)
#اغلب النتائج كانت ضعيفة ومنها الرسوب فقد رسبن عدد من الخريجات ،وبناءا على طلبهن تم اعادة الامتحان لهن .ما هي النتيجة ؟النتيجة يا ناس انه اللي رسبن نجحن وبمستوى افضل عن البنات اللي بالاصل ناجحات ،وهذا طبيعي لانه استوت معهن خلفية عن الامتحان بشكل واضح
#اللي يغم أكثر ان الراسبات تم تعيينهن جميعا وأقول راسبات لانه في الاصل كذلك ...ما قالوا احنا راح نبدي البنات الناجحات في ذلك
#يعني وين العدل وكان المفروض اعادة الامتحان للجميع لانه المستوى اغلبيته كان ضعيف خاصة مجال ثاني
#تم مراعاة درجات الامتحان اكثر من المعدل التراكمي الذي هو اكبر شاهد عن مستوى المعلمه على مدار 4 سنوات ،وما أعرف كيف كانت السياسة في ذلك ..انا لا طعن في الوزارة ولكن اقول الصدق فالاولى الاهتمام في معدل البنت مش الامتحان اللي استوى في ساعة وبأسئلة قدرات علمية اكثر من تربوية واللي غافلة عنه وزارة التربية والتعليم واللي مفترض تعرف الكثير عن التخصصين مجال اول وثاني عن طريق وزارة التعليم العالي والذي درسناه على مدار 4 سنوات فقد كانت الدراسة تربوية اكثر من علمية فنحن مثلا رياضيات علوم المقررات اللي اخذناها في التخصص لا تزيد عن 10 مقررات او اكثر بقليل (عذرا على الاطالة)ولكن دعوني افرغ ما في من الغيض
# فوالله احنا مظلوميييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييين
يفترض على الوزارة الموقرة اعادة النظر في الموضوع ويفضل الغاء درجة الامتحان واخذ درجات المعدل التراكمي ودرجة المقابلة فقط وراح تعرفوا اللي تستحق التعين من غيرها
فليس هناك أي عدل عندما تعين الطالبة بسبب نتيجة الامتحان
فاين العدل في ذلك الرجاء الاجابة الرجاء الاجابة
لما كنا داخلين الكليات كنا بنسبة ما تقل عن 90% فأين العدل ؟؟!!!!! ودعوني اذكر لكم النقاط التي يجب ان توخذ بعين الاعتبار في هذا الموضوع لتعلموا مقدار المأساه النفسية قبل المهنية
#كما ذكرت سابقا فانا كليات السلطنة اغلب البنات داخلات بنسب لا تقل عن 90% أما بنات عجمان كويت فانهن بنسب 60 فما فوق واعلى نسبه قد لاتتجاوز 80%أو الاكثر بقليل.
#الوزارة الله يهديها راحت وسوت امتحان تحريري الهدف منه تقليل عدد الخريجين وليس الهدف معرفة المهارات الدراسية واكبر شاهد على ذلك اسلوب الامتحان واسئلة التي لا تمد بصلة الى التربية (كأنه اختبار مسابقات ثقافية)
#اغلب النتائج كانت ضعيفة ومنها الرسوب فقد رسبن عدد من الخريجات ،وبناءا على طلبهن تم اعادة الامتحان لهن .ما هي النتيجة ؟النتيجة يا ناس انه اللي رسبن نجحن وبمستوى افضل عن البنات اللي بالاصل ناجحات ،وهذا طبيعي لانه استوت معهن خلفية عن الامتحان بشكل واضح
#اللي يغم أكثر ان الراسبات تم تعيينهن جميعا وأقول راسبات لانه في الاصل كذلك ...ما قالوا احنا راح نبدي البنات الناجحات في ذلك
#يعني وين العدل وكان المفروض اعادة الامتحان للجميع لانه المستوى اغلبيته كان ضعيف خاصة مجال ثاني
#تم مراعاة درجات الامتحان اكثر من المعدل التراكمي الذي هو اكبر شاهد عن مستوى المعلمه على مدار 4 سنوات ،وما أعرف كيف كانت السياسة في ذلك ..انا لا طعن في الوزارة ولكن اقول الصدق فالاولى الاهتمام في معدل البنت مش الامتحان اللي استوى في ساعة وبأسئلة قدرات علمية اكثر من تربوية واللي غافلة عنه وزارة التربية والتعليم واللي مفترض تعرف الكثير عن التخصصين مجال اول وثاني عن طريق وزارة التعليم العالي والذي درسناه على مدار 4 سنوات فقد كانت الدراسة تربوية اكثر من علمية فنحن مثلا رياضيات علوم المقررات اللي اخذناها في التخصص لا تزيد عن 10 مقررات او اكثر بقليل (عذرا على الاطالة)ولكن دعوني افرغ ما في من الغيض
# فوالله احنا مظلوميييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييين
يفترض على الوزارة الموقرة اعادة النظر في الموضوع ويفضل الغاء درجة الامتحان واخذ درجات المعدل التراكمي ودرجة المقابلة فقط وراح تعرفوا اللي تستحق التعين من غيرها
فليس هناك أي عدل عندما تعين الطالبة بسبب نتيجة الامتحان
فاين العدل في ذلك الرجاء الاجابة الرجاء الاجابة