معلمي الأنشطة ‘إلى متى ؟؟؟؟؟

[sandal_rose@hot]

لماذا يعتبر معلمي الأنشطة غير ذي أهمية في بعض المدارس ولماذا يقابل بنظرة الاستخفاف وعدم المبالاة من قبل معلمي المواد الأخرى .؟؟؟؟؟!!!!
هذا على سبيل المثال فقط وليس للحصر ولكن صدقوني لن يشعر بهذه المأساة غير معلمي الأنشطة .

رسلت موضوعي ليس بقصد الاستخفاف بمعلمي الأنشطة لا تفهموني غلط
ولكن بقصد المناقشة

ودمتم سالمين

:نطوط:

[السامر7]

اشكرك اخي على إثارة هذا الموضوع ولي فيه وجهة نظر من واقع تجربه شخصيه ............
أولا لم يعد هناك معلم نشاط بالمدرسه سوى معلم التربية الموسيقيه والزراعيه فقط فمعلم التربية الرياضيه اصبح معلم ماده وله منهج وخطه دراسيه وكذلك معلم التربيه الفنيه.......... من ناحيه أخرى عملت معلم للنشاط قبل أن يتحول لماده لسنوات طويله لم أجد هذه النظرة الدونيه ولله الحمد .
أما أسباب هذه النظره الدونيه في بعض المدارس فهي تعود لشخصيه المعلم من ناحيه أو ضعف ألمامه لمادته وعدم رغبته في العمل فالمعلم الذي يحب مادته ويبذل جهده فيها يجبر الأخرين على احترامه وتقديره وهذ ينطبق على معلمي المواد دون استثناء .

[ملاك العرب]

مثل ما ذكر السامر لا يوجد تفرقة بين المعلمين سواء أكانو معلمي أنشطة أم مواد
وهذا كله يعتمد على شخصية المعلم حيث يثبت وجوده

[sandal_rose@hot]

اتفق معكم اخوتي الكرام ولكن اثرت الموضوع من واقع تجربة شخصية وهو الجهد المبذول من قبل معلمي الأنشطة لاثبات وجودهم وتغيير الفكرة المأخوذة عن هذه المواد التي الكثير من المعلمين يعتبرونها اضافية وليست أساسية . ومن ناحية أن مادة معلم التربية الرياضية والفنية أصبحت مواد معترف بها هذا الواقع معترف به في مدارس التعليم الأساسي وليس العام لأن واقع مدارس التعليم العام مختلف تماما عن التعليم الأساسي


مرة أخرى أشكر الأخوة الكرام على الرد

:نطوط:

:نطوط:

[السامر7]

اخي طارح الموضوع :
شخصيا من الناس الذين عاصروا وضع مناهج التربيه الرياضيه منذ البدايه ......... التربيه الرياضيه أول ماده وحدت مناهجها الدراسيه في جميع المراحل الدراسيه سواء في التعليم الأساسي أو العام .... اما اختلاف الأمكانيات فهذا امر أخر ....... :cool:

[sandal_rose@hot]

لا تعليق :)

[لين الورد]

شكرا على طرح الموضوع

واعتقد ان الهدف منه وصل للجميع


فلا توجد هناك اي تفرقه بين معلمي الانشطه والمواد الا في ما يكلفون به معلمي الانشطه من أعباء اضافيه

:o :o :o

[أبو العيسان]

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة الخ

[السامر7]

Originally posted by أبو العيسان
أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة

أنشطة أنشطة الخ

عزيزي أبو العيسان :


العيب ليس في الأنشطه فلايوجد أي خلاف على على أهميتها وارتباطها الوثيق بالمنهج وهذا ما يعلمه كل معلم .....فلا بوجد معلم إلا ويمارس أنشطه صفيه ولا صفيه على طلابه وأقصد هنا الأنشطه بشكل عام ولكن المشكله في كيفيه إدارة النشاط . ( وجهة نظر )

[الفرسان]

ماذا يفعل معلمو الانشطه اذا لم يلاقوا الاهتمام الذي يعطى للمعلمين الاخرين مثل الرياضيات او المواد الاخرى

[الـرائـ15ـع]

للحكم على معلمي الانشطة يجب ان توفر لهم الامكانات ومن ثم اصدار الاحكام ،،،
ومن لا يعرف حال هؤلاء اتجهوا للمدارس وانظروا معاناة هؤلاء المعلمين،،
*تحياتي*

[مصر العربية]

شكرا لك اخي طارح الموضوع :ــ

بس حبيت ازيد على ما قيل من ردود في محلها اخي العزيز شخصية المعلم هو السلاح الذي يجعل هذه المادة في المقدمة وكلما كانت شخصية المعلم قوية ستكون مادته اقوى من كل شي لذلك يجب على كل معلم صاحب مادة من المواد مثل التربية الرياضية والتربية الفنية أن يكون صاحب شخصية قوية أمام الجميع وليس فقط أمام الطلاب .

[RED ROSE]

أخي العزيز طارح الموضوع
أولا السلا م عليكم ورحمة الله وبركاته
بعد السلام يحلى الكلام ، من واقع تجربتي الشخصيه اكتشفت بأن المجتمع هو الذي لا يعترف بالأنشطه كمواد مثلها مثل باقي المواد واكتشفت بأن السبب هو ربما عدم وجود درجات لهذه المواد ، وبعد ماصار إلها درجات ، الدرجات هذي ماتنحسب مع المجموع ، وطبعا الطلاب مايهتموا بهذي المواد لهذا السبب ، لكن المعلم فعلا له دور كبير في تغيير هذه النظره ،هناك بعض المعلمين لا يدرسون حصص التربية الرياضية ( على سبيل المثال ) فكيف تريد من الطالب إنه يهتم بالماده ، فيه بعض المعلمين يعطي حصته لمعلم ماده أخرى رياضيات مثلا ،
وشكرا لطرحك للموضوع

[سراب الحقيقه]

اشكرك اخي على إثارة هذا الموضوع ولي فيه وجهة نظر من واقع تجربه شخصيه ............
أولا لم يعد هناك معلم نشاط بالمدرسه سوى معلم التربية الموسيقيه والزراعيه فقط فمعلم التربية الرياضيه اصبح معلم ماده وله منهج وخطه دراسيه وكذلك معلم التربيه الفنيه.......... من ناحيه أخرى عملت معلم للنشاط قبل أن يتحول لماده لسنوات طويله لم أجد هذه النظرة الدونيه ولله الحمد .
أما أسباب هذه النظره الدونيه في بعض المدارس فهي تعود لشخصيه المعلم من ناحيه أو ضعف ألمامه لمادته وعدم رغبته في العمل فالمعلم الذي يحب مادته ويبذل جهده فيها يجبر الأخرين على احترامه وتقديره وهذ ينطبق على معلمي المواد دون استثناء .



كلام سليم 100% :)

[سراب الحقيقه]

عزيزي أبو العيسان :


العيب ليس في الأنشطه فلايوجد أي خلاف على على أهميتها وارتباطها الوثيق بالمنهج وهذا ما يعلمه كل معلم .....فلا بوجد معلم إلا ويمارس أنشطه صفيه ولا صفيه على طلابه وأقصد هنا الأنشطه بشكل عام ولكن المشكله في كيفيه إدارة النشاط . ( وجهة نظر )



كلام سليم :بلابلا:

[بنت الوطن]

بسم الله الرحمن الرحيم
اسمحلي اخي طارح الموضوع ، عندي مداخلة بسيطة .
في البداية اود ان انوه بان مداخلتي ليست حكما على الجميع ولكنها خاصة ببعض المعلمين .
الانشطة مادة مهمة وجدا مهمه مثلها مثل باقي المواد ، ولكن متى تظهر اهميتها ؟ عندما يسعى المعلم لذلك . طيب كيف بتكون مهمه اذا كان المعلم لا يدخل حصصه ولا يمارس مهنته . اعرف معلمين كثر لا يدخلون حصصهم ابدا ، ولما تسال الطالب من عليك ، يقولك والله نشاط بس ما نعرف اصلا من يدرسنا .
وتعال شوف درجات التربية الفنية ، واللي داخلة من ضمن نتيجة اخر العام ، كل الطلبة دراجتهم طبق الاصل . واذا طلب معلم مادة " غير النشاط " حصة منه يوافق وهو مغمض .
الان اخبروني من المخطأ هنا ؟
واسمحولي

[جني عمان]

لماذا يعتبر معلمي الأنشطة غير ذي أهمية في بعض المدارس ولماذا يقابل بنظرة الاستخفاف وعدم المبالاة من قبل معلمي المواد الأخرى .؟؟؟؟؟!!!!
هذا على سبيل المثال فقط وليس للحصر ولكن صدقوني لن يشعر بهذه المأساة غير معلمي الأنشطة .

رسلت موضوعي ليس بقصد الاستخفاف بمعلمي الأنشطة لا تفهموني غلط
ولكن بقصد المناقشة

ودمتم سالمين

:نطوط:

كما يقال : بالمثال يتضح المقال ،،


اعطنا أمثلة على نظرة الإستخفاف نحو معلمي النشاط من قبل المعلمين الآخرين ،،

وكيف عرفت انهم : غير ذي اهمية !!؟! :confused:

[الملامح الواضحة]

ياخوي اهم شئ الشخص نفسه هل يحس بهذا الاحساس ام لا