|
|
|
أدوات الموضوع | البحث في الموضوع | تقييم الموضوع |
#51
|
|||
|
|||
لا أدري لماذا يريد البعض بغلق الموضوع والهروب عن الحديث مثل هالمواضيع مع أن الردود كثيرة هل لأنه موضوع حساس
مع أن طارح الموضوع يناقش قضية موجووووودة ولا أحد ينكر ذلك أما عن راي في الموضوع فسوف أعود لاحقا لأني تو ما فاضي |
مادة إعلانية
|
#52
|
||||
|
||||
ربما أخي الصقري
ما كل هذا إلا هروب من الواقع المر بالإختباء...ودائما لا نريد فهم النصف الثاني من الحقيقة الذي لا نوده. |
#53
|
|||
|
|||
في كثير من الحالات يكون المعلم مظلوم ..
فمن الملاحظ ان معظم الطلاب المؤدبين والمتميزين يكونون على قدر من الجمال والمعلم هنا عندما يميز الطالب لا يميزه على اساس الشكل واللون بل من اجل تفوقه واجتهاده . هذه وجهة نظر |
#54
|
||||
|
||||
اقتباس:
أخي أوافقك الرأي ولكن لا زال...يعتمد الموضوع على الفكر السوي عند المعلم تجاه الطالب... |
#55
|
|||
|
|||
المشكـلة تكمـن في المعلـم "الشخص" و ليس المعلم "المعلم"..
فهذا الخلق ينموا مع الشخص من قبل ان يصبـح مدرسا و يستمر به حتى بعـد اتمام دراسته.. و لكـن نقطـة اخرى و هي ان معـظم الطلبـة الاذكياء من ذوي المـظهر الحسن لذلك لا يجـب ان نحكـم بأن المدرس يقرب الطالب بسبب مظهـره و لكن ربما لكفاءة ذلك الطالب |
#56
|
|||
|
|||
هنيئاً لك أيها المعلم
بمناسبة نهاية العام الدراسي الجميع هنا يشكرك ، و يبارك الله فيك على الجهد الذي بذلته خلال العام المنصرم و الأعوام السابقة 0 |
#57
|
|||
|
|||
اقتباس:
|
#58
|
||||
|
||||
اقتباس:
أوافقك الرأي أختي نعم..المشكلة هنا في شخص المعلم الغير سوي...وعمله كمعلم..(يزيد الطين بلة) |
#59
|
|||
|
|||
اقتباس:
|
#60
|
|||
|
|||
اقتباس:
|
#61
|
|||
|
|||
اقتباس:
مسرحية جميلة لـ د. نجيب الكيلاني .... دوما ... نصرف وجوهنا عن الوجه المظلم ، خوفا أو خجلا ، أو هروبا ، أو ... أو .... دمت بعافية |
#62
|
|||
|
|||
اقتباس:
يجب أن يحسن الظن في المعلم ، ومخطئ من يرميه بهذه الصفات التافهة ، رغم أن الطالب يستحق ذلك بجدارة ، وربما يكون الاتهام هنا حسدا وحقدا لا أكثر .. ولكن .. في نظري أن الأمر ينكشف عندما يهتم المعلم بالطلاب المتفوقين غير الوسيمين ، وتنجلي الغمة ، ويتبين أن المعلم ما أراد إلا خيرا ، والأصل فيه الخير والأمانة .. وإن لم يفعل ولم يهتم إلا بمن كان وسيما من المتفوقين بان عواره ، وانكشف خداعه ، وتبين أنه لا يستحق هذه الوظيفة ، وليس أهلا لحمل هذه الأمانة ... وجهة نظرك حلوة ورائعة أخي .. |
#63
|
|||
|
|||
اقتباس:
وهذه وجهة نظر أخرى ، ولها وزنها واعتبارها .. إذ أن هذا المعلم من أصله مريض ، وعنده نوع من الشذوذ ، ونسبة من الزيغ .. نشأ نشأة جنسية أو عاطفية شاذة ، وكبرت مع أيامه ، وهرم عقله على شبابها ، فصار معلما اسما ، وصبيانيا معنى ... بوركت أخي ... |
#64
|
|||
|
|||
اقتباس:
وهنيئا لهم الإجازة ، أسعدهم الله فيها ... شكراا لمرورك ... |
#65
|
|||
|
|||
ما مدى انتشار هذا السلوك؟ هل هناك فعلا "ظاهره"؟
|
#66
|
||||
|
||||
اقتباس:
نعم... وغالبا ما يكون...الهروب خوفا من الحقيقة او خجلا من اكتشاف فضيحة ما..يعني عوامل مجتمعة معا (الخوف, الهروب, الخجل) |
#67
|
|||
|
|||
عزيزي طارح الموضوع المحترم ,,,
لا أحد يستطيع إنكار هذه الآفة وخاصة في مجتمعنا الذي نعايش مراحل تطوره ونماءه بين فترة وأخرى ويجب علينا أن نناقش الموضوع بصدر رحب ورجاحة عقل لأنها في النهاية تهم أبنائنا الذين نربيهم ونعدهم ليكونوا رجالا للغد بكل ما للكلمة من أبعاد وغايات متجنبين حياة الميوعة والترف واللين , ولو تتبعنا أسباب هذه الآفة المستشرية في مجتمعنا لوجدنا عدة عوامل ربما إن لم تكون بالتأكيد من أسباب انتشارها وهي الحرمان المادي القاهر للأبناء مما يترتب عليه لجوء الإبن بطرق ملتوية للحصول على مطلبه ورغباته فيتم استغلاله من قبل ضعاف النفوس وهم كثر للأسف, رغبة بعض الأفراد ممن تعرضوا للمضايقات الشيطانية ووقعوا فيها أن يكون لهم أتباع حتى لايعيب أحدا بما يعاب وبالتالي لن يستطيع أحد أن يلومه لأن هناك أشخاصا مصابين بهذا المرض (الستر لك إن سترتني) , ارتفاع أو غلاء المهور وهذا يترتب عليه التأخر في الزواج مما قد يلجأ المرء في إشباع رغباته بالشذوذ الجنسي , كذلك هنا سبب مهم جدا وهو غياب الوازع الديني وهنا دور الوعظ والإرشاد الديني وعدم الوجل أو الحرج في مناقشة هذا الأمر لأنها بكل بساطة هي موجودة على الواقع ويجب التصدي لها ونبذها ومكافحتها بشتى الوسائل, إن متابعة أولياء الأمور لأبنائهم مسألة لايجب إغفالها بأي حال من الأحوال من خلال الأقران الذين يكونون مع بعضهم البعض أو حتى أي شخص يكون له علاقة بهم فلابد من المتابعة ويا حبذ لو تكون من دون ان يشعر الإبن بذلك مع مراعاة التنبيه عليه بضرورة مصاحبة الأسوياء ومناقشته بالأمور غير السوية التي يجب أن يبتعد عنها. إذا كان مجتمع ما مصاب بهذا الوباء إن صح التعبير فلا يمكن عزيزي طارح الموضوح الفصل بين معلم أومهندس أو ضابط أو غيره ولايمكن أن نركز جل مشكلتنا على المعلمين فيمكن أن يكون البعض القليل ممن عنده من هذه السلوكيات الفاسدة فنحن بأي حال من الأحوال لايجب ان نشكك في معلمينا ومن خلال المعايشة والقرب منهم نعلم أيهم الصالح وأيهم الطالح , فنعالج من وقع في أشراك الشيطان بحنكة وعقلانية وعلى العموم فمهنة التعليم متفق عليها هي من أسس بناء الأجيال للمستقبل وعليه فإن المعلم على عاتقه مسؤؤلية جسيمة وإن شاء الله فإنهم على قدر المسوؤلية هذه وكل الإحترام والتقدير إلى معلمينا الأعزاء المتفانين في حمل راية العلم والذي أفتخر لحد الآن بعلاقتي المتواصلة معهم وشكري العميق لطارح الموضوع |
#68
|
||||
|
||||
اقتباس:
أخي.... ذكر المعلم على سبيل المثال لا الحصر.. وكذلك تم تغيير عنوان الموضوع لهذا السبب ..تفكير البعض بأن الكلام فقط يعنى به المعلم |
#69
|
|||
|
|||
اقتباس:
|
#70
|
||||
|
||||
اقتباس:
اخي نعم.. نحن نعي المشكلة... برأي ليس الحل إلا بتعديل الموضوع قليلا إذا أمكن لاستكمال النقاش..وليس فقط تغيير عنوان الموضوع |
#71
|
|||
|
|||
اقتباس:
|
#72
|
||||
|
||||
اقتباس:
أخي احنا قلنا بنعمم...يعني الموضوع نناقشه ليس المعلم معني فقط به بل كل فئات المجتمع . |
#73
|
||||
|
||||
هذا الموضوع من مثيرات الشيطان سواء شياطين الانس او الجن بدليل
1- أن المتهم فيها هم المعلمون، زراع الفكر وإبعاد الطلبة عنهم خير للجهل وأهله 2 - من له أدنى اطلاع على الكتب لا سيما الأدبية منها يجد أن هذا الأمر له وجوده ولست بمنكر ولكن التقييد بالمعلمين حقارة واستخفاف 3- مضغ الكلمات بأن هذه تعد ظاهرة دعوى بغير برهان، ووقوعها إن وقعت من النزر اليسير ليس بدليل 4-نشر أمثال هذه العبارات ، هو نشر للفساد بعينه ومبرر لفقد الثقة بالمعلمين ولله الامر من قبل ومن بعد 5- محاولة تبرئة ساحة المعلمين انتقاص من حقهم وهل يغني ذلك!!!!!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ 6- من الحماقة بمكان أن ينشر أمثال هذه الترهات في حق المعلمين وقد يكون الواقع منهم في مثل هذا الأمر كالشعرة السوداء في جلد الثور الأبيض، بينما جهودهم وأفضالهم لا تذكر إلا على استحياء |
#74
|
||||
|
||||
اقتباس:
الرأي الذي أريد اقتراحه...هو تعديل الموضوع أخي (طارح الموضوع) أختي...نحن توجهنا لتغيير العنوان لكي لا يقع الحصر على (المعلم) بمعنى أن النقاش الآن ليس مقتصرا على المعلم... ولكن...أي فئة لها شان بهكذا موضوع غير سوي. أتمنى من الجميع أن ينتبهوا لما آل إليه النقاش...صار الموضوع (عاما) ولا يشمل المعلم فقط. |
#75
|
|||
|
|||
اقتباس:
كيف يكون الموضوع عاماً وطارح الموضوع خصه بالمعلم وحكره بين جدران المدارس ، كما أنّ كل التعقيبات تنصب في الجدول ذاته . وإن كان لك مصب آخر فذاكِ قلمكِ ، أبحري به ، وعممي الموضوع . [ ومنك السموحة ]. |
#76
|
|||
|
|||
كلام إبحار قلم على العين والرأس كما يقولون ...
فنعم القلم قلمك ، ونعم الرأي رأيك ... ولكن ... إلى من لا يريد أن يفهم ... قد طرحنا مواضيع عدة تخص فئة المطاوعة وفي عناوينها ومضامينها ما يعده البعض اتهاما لهم ، ولكن ذلك لم يشكل منقصة لهم ، رغم أني ( مطوع ) ، وطرحنا مواضيع في فئات أخرى ، الأزواج مثلا ، وذلك أيضا لم ولن يضر الزوج الصالح المحب ، وهكذا .. فأي موضوع يقول يوجد معلمين صفتهم كذا ،و مطاوعة صفتهم كذا أو مهندسين صفتهم كذا لا يضر أبدا من لا يتصف بالصفة ... وهذا الموضوع في نظري لا يحط من قيمة المعلم إجمالا ، إنما يحط بمن اتصف بالصفة ... وإذا كنا نرى أن طرح موضوع يبين خطأ أفراد في فئة يهدم سمعة الفئة ، ويجعلها تنهار ، فلنقفل السبلة الاجتماعية ، فكثير من مواضيعها تدور حول أن مراهقا أخطأ بكذا ، ومطوعا أخطأ بكذا ، ومعلما أخطأ بكذا وزوجا أخطأ بكذا ومديرية فعلت كذا ، ومديرا قام بكذا ... سامحونا وعذرا .... |
#77
|
|||
|
|||
اقتباس:
|
#78
|
|||
|
|||
اقتباس:
(2) الأمر موجود ، وطرحي الموضوع موجها إلى المعلم حقارة واستخفاف ؟ الخلاصة أني **** ... ولا أحب السباب عذرا . (3)بالنسبة لي لم اقل أنها ظاهرة ، بل قلت سمعت أنها ظاهرة ، وتساءلت هل يصل ألأمر لدرجة ظاهرة ، والتساؤل لا يعني الإثبات بطبيعة الحال . (4) إذن اي انتقاد لفساد نشر لهذا الفساد ، واعيدها إذن علينا قفل هذه السبلة ، هذا محاربة للفساد ، والبحث عن حلول له ، وأنا تساءلت لا أكثر .. (5) لم ننتقص من حق أي مخلص ، وأحترم ايما احترام كل معلم يؤدي واجبه بإتقان ، وليسوا بقليلين ولله الفضل .. (6) بالنسبة لي أغلب حسن الظن ، وأعتبر ألأصل ألمانة ، ولذلك اقول حاشا وكلا وأتساءل وأستنكر ، ولا أتهم أو أسب .. وعذراا أخي / أختي |
#79
|
|||
|
|||
[QUOTE=نور ونار](1) انتقاد فئة مخطئة إن ثبت الخطأ لا ينفر عن الجميع ، إذ من المعلوم ضرورة وعقلا وشرعا أن مثل هذه الفئات غير معصومة ، وقضية الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر والتناصح يشملها ..
(2) الأمر موجود ، وطرحي الموضوع موجها إلى المعلم حقارة واستخفاف ؟ الخلاصة أني **** ... ولا أحب السباب عذرا . (3)بالنسبة لي لم اقل أنها ظاهرة ، بل قلت سمعت أنها ظاهرة ، وتساءلت هل يصل ألأمر لدرجة ظاهرة ، والتساؤل لا يعني الإثبات بطبيعة الحال . (4) إذن اي انتقاد لفساد نشر لهذا الفساد ، واعيدها إذن علينا قفل هذه السبلة ، هذا محاربة للفساد ، والبحث عن حلول له ، وأنا تساءلت لا أكثر .. (5) لم ننتقص من حق أي مخلص ، وأحترم ايما احترام كل معلم يؤدي واجبه بإتقان ، وليسوا بقليلين ولله الفضل .. (6) بالنسبة لي أغلب حسن الظن ، وأعتبر ألأصل ألمانة ، ولذلك اقول حاشا وكلا وأتساءل وأستنكر ، ولا أتهم أو أسب .. وعذراا أخي / أختي[/QUOT لكل شخص ان يبدي رائية ولكن يجب في النهاية احترام المعلمين الذين تعبوا لتوصيل المعلومة نعم توجد فئة وهي قليلة جدا ولكن سيبقى المعلم من نحترمة لانة صاحب فضل بعد اللة على كل فرد متعلم |
#80
|
||||
|
||||
اقتباس:
صدقت أخي نعم..هنا مناقشة ظاهرة فئة ما...لا يعني أن الجميع لهم صلة بالظاهرة أو تعمم عليهم. بمعنى هنا لو عنى طارح الموضوع كل معلم..لكان نقاشنا موجه لكل معلم.. .ولكننا قلنا البعض...بما معناه أن المعلمين الغير معنيين بهذه الظاهرة..يحفظ لهم احترامهم...وكل التقدير لجهودهم... |
#81
|
|||
|
|||
لا شك أن هذه الأمور تأتي من أناس ما قدروا الله حق قدره ، وما عرفوا للدين قدرا ، بل ساروا في غيهم هرولة وركضا ، وتعاطوا من سموم الرذائل تعاطي المدمن للمسكرات والمخدرات ، وظنوا ظن المخمور عقله بأنهم في راحة ودعة ، وفي انطلاقة وسعة .
أقرأ هذا الموضوع واشهد الله أني في خجل شديد ، لا أعرف ولكن الأمر يحز في أنفسنا كعمانيين أن يكون أحد منا في تلك الطباع الدنيئة ، والسلوكيات الحقيرة ، ولا أعرف أيضا هل يجب أن نطرحه في السبلة ليقرأه الكثير الكثير من الناس غير العمانيين، أم أنه لا يجب ذلك . وقلت إن لم يطرح هنا فكيف لنا إزالته من النفوس الضعيفة ؟ ثم قلت أن طرحه يشمت الناس فينا ، ويطلقون عبارات الإستهزاء . ثم أن الفكرة تعمم على كل فرد ، فذلك طبع الناس أساسا ، فالسيئة تعمم على كل فرد ، وإن كانت السيئة جاءت من شرذمة هم أراذلنا ولا نعدهم منا كعمانيين . |
#82
|
||||
|
||||
ومن قالكم ان هذه الظاهره ما موجوده ، موجوده ولكن لا تعمم، فالحقيقه أن هناك معلمين يقومون بواجبهم دون النظر الى هذه التفاهات اللاأخلاقيه البته .
--------------------------------------------------------------------------- غالي يا ولدي |
#83
|
||||
|
||||
اقتباس:
نعم.. جميعنا سابقا أشرنا لذلك... لا للتعميم |
#84
|
|||
|
|||
أشكر الإخوة الذين أثروا الموضوع بلا استثناء ..
وكل المعلمين الذين مروا هنا فأبدوا رأيهم .. وأخص : إبحار قلم ... وأقول : كل معلم مخلص مجد أكن له كامل الاحترام ، ولا يعنيه موضوعي ، ولا أتهمه بأي شيء من هذه الأمور ، شكر الله سعيهم ، وبارك في جهودهم ، وجزاهم الله ألف خير .. نور الله دربكم كما تنورون عقول ناشئتنا ... وبورك في الجميع |
#85
|
||||
|
||||
اقتباس:
عفوا أخي نور ونار... ما شاركنا ها هنا إلا إيمانا منا بضرورة مناقشة ما هو الأهم لإصلاح مجتمعنا الغالي |
#86
|
|||
|
|||
اقتباس:
الهدف السامي أساس العمل ، ولا خير في عمل صالح لا يراد به إلا صرف وجوه الناس واستقطابهم أو عرض زائل فان .. سلم قلمكم .. |
#87
|
|||
|
|||
اقتباس:
|
#88
|
||||
|
||||
اقتباس:
اختي ورد... ربما نخرج عن الحوار في الموضوع قليلا ونناقشك سؤال واحد فقط من 3 أشطر؟؟ أهذه طريقة واعية للنقاش البناء؟؟ ومن الجاحط.. لكي يكون مثلا أعلى ويحكم علينا بمواساته؟؟ ولماذا غضبتي من هذا النقاش بودي لو أفهم؟؟ ملاحظ : أعرف من الجاحظ تراه |
#89
|
|||
|
|||
عشتار كنتونا ..
أهي المرة الأولى التي تسمع فيها عن وجود منافقين ، حتى تتعجب من القصة ؟؟ |
#90
|
||||
|
||||
اقتباس:
أخي حافظ هل لديك ابن يدرس مع هذه النوعية من المعلمين ؟ إذا كانت الاجابة لا فاعلم أن الذي يده في الماء ليس كمثل الذي يده في النار ، فمالضير لو خاف الإنسان واحتاط من هذا الأمر ؟ |
#91
|
||||
|
||||
اقتباس:
اخي عشتار كانتونا اوافق أخي نور ونار..الرأي النفاق كثير والمحظوظ من يسلم منه...وكما يقال من لسانه ويده. نعم..هناك من يدعي الإيمان والتقوى ظاهرا وهو في الباطن ليس إلا خالص النفاق... رحماك ربي منهم.. |
#92
|
|||
|
|||
اقتباس:
قلت شي غلط؟؟؟ |
#93
|
|||
|
|||
اللة يعين
كل اناء بما فية ينضح |
#94
|
||||
|
||||
إخوتي /
سأتجاهل أن التهمة نصبت للمعلم ( رغم أن لهذا أسباب مقنعة ومن أهمها أن المعلم هو أكثر شخصية بالمجتمع - غالبا- ما يحتك بهذه الفئة من الطلبة واحتكاكه بهم لا يثير الريبة غالباً تحت ظل النشاطات المدرسية والعمل الشريف رغم ‘ني لا اعمم على كل المعلمين ) ولكن دعوناً من هذا ولنرجع لصلب الموضوع.. الشخص الوسيم ( الصبي ) في المجتمع لا يعرف هل هذه الوسامة نقمة أم نعمة؟ ولعلي استشهد بانتشار هذه الظاهرة بمقولة أحدهم " ان ترافق ( صبي ) أسهل من أن ترافق ( فتاة ) لأن أحدا لن يشك فيك " الإنحراف الجنسي والشذوذ ظاهرة منتشرة بل أن خلافه هو الشذوذ عن القاعده !! أنا أتكلم عن هذا الشيء بثقة لأني من فئة عمرية مراهقة وأعرف خبايا الأمور !! ويجب أن تركزوا أن 90% من الشباب يكون تركيزهم على الصبيان حتى يصلون لمرحلة الجامعة ( أو ما يقابلها ) ثم يبدأون بالتحول تدريجياً للبنات ( مع الإختلاف في كمية التغير ) إخوتي / أنا لا أعمم ولكن واثق من كل كلمة قلتها وشكرا لكم |
#95
|
|||
|
|||
الموضوع ابعد من ذلك .. وبشكل عام فإن الظاهرة منتشرة في عمان بشكل عااااام ولا يمكن ان لانعمم الامر على المعلم فقط .. ربما كون المعلم يعيش في بيئة خصبة كالمدارس والتي تعج بالكثير من المقصودين ووجود انشطة مدرسية ( بيني وبينكم تحتاج لهكذا صنف .. فالوجه الحسن له دور مهم مع اللجان المشرفة من المديريات ) .. ربما لكون المعلم يعيش في هذه البيئة التي فرضتها عليه ظروف الحياة يكون المتهم الأول في هذه القضية وكما قلت بادئا الأمر ابعد من ذلك ويجب ان نحاول الاصلاح بوضع خطط مناسبة لذلك .. لكم تحياتي
|
#96
|
|||
|
|||
تحية للمعلم
الظاهر اخينا طارح الموضوع متحامل على المعلم
المعلم حاله حال المجتمع لا يتفصل عنه |
أدوات الموضوع | البحث في الموضوع |
|
|
تقييم هذا الموضوع | |
تقييم هذا الموضوع:
|
|
|