سبلة العرب
سبلة عُمان الصحيفة الإلكترونية الأسئلة الشائعة التقويم البحث مواضيع اليوم جعل المنتديات كمقروءة

العودة   سبلة العرب > السبلة الإجتماعية والتربوية > سبلة التعليم

ملاحظات

 
 
أدوات الموضوع البحث في الموضوع تقييم الموضوع
  #1  
قديم 10/11/2006, 10:29 PM
عبدالله الحضرمي عبدالله الحضرمي غير متواجد حالياً
خــــــاطر
 
تاريخ الانضمام: 17/10/2006
المشاركات: 7
تحية إجلال وتقدير..... لمعلم

تحية إجلال وتقدير .. لمعلم


عذرا أخي ( الرجل الأول) !!! ؟؟؟
يبدوا أن المعلم عندك معصوم لا يخطئ ولا تعصف به أمواج الحياة، وقاربه دائما فوق الأمواج ، لأنه جمع العلوم وأخذ الحكم وحفظ المتون وأصبح موسعة تمشي بين الناس ... وهذا كلام لا يقول به عاقل .فالمعلم يصيب ويخطئ ويطيع الله ويعصي ..لماذا تريد ان تخرجه من انسانيته ؟ ومن كونه يجتهد فيصب أو يخطئ وأماالمعلمون ليسوا ملائكة يمشون في الأرض ، وأنا أستغرب أن تكون معلما ناجحا وتروي إسقاطات المعلم الذي (ذهب الى المدرسة وهو منكس الراس ،يسارع خطواتة خوفا من غضب المدير ،يجامل بعض الطلاب خوفا من ان (يكسروا سيارتة بحصى )،جاهل حتى النخاع ،لا يعرف غير المنهج ،لا يعلم بما يحدث في العالم، تقافتة السياسية صفر على الشمال،هدفة الاساسي في الحياة الزواج والبيت والسيارة وتكبير اولاد،يخاف التطوير والتغير،يصاب بدوخة راس لانة درس حصة كاملة ، لايحب التعب ،لا يحب الجهد ، يجعل من طلابة ان يصححوا لة الاوراق (بالسرية )،يهرب من الاولياء الامور، ضعيف الشخصية يهتز من اول نقد لة من المدير،يقوم بحروب نفسية واجتماعية على مديرة اذا نقدة،يتصنع انة يحضر ويدرس اذا مر المدير من امام فصلة ،يخبر الطلاب ان يستعدوا ويتجمسوا للحصة بسبب زيارة موجة ، ويخبرهم بالاسئلة مسبقا والاجابة) فهذا الكلام فيه نظر وينبغي لك اذا كان هذه الممارسات تحدث أمامك ان تنصح فاعلها بأن يعدل عنها وتحاول ان تحمي مدرستك وتلاميذك منها بأن تكون المعلم القدوة بلتزامك وإخلاصك في بناء هذا الوطن الغالي علينا جميعا.أما إذا كان الزواج للعفة واليبيت للإستقرار والأمان الأسري والسيارة لتنقل وقضاء الحاجيات وتكبير الأولاد بلإهتمام بشؤونهم المادية من ملبس ومأكل ؛ فنعم الهدف ولا أرى عيب في ذلك يا أخي !!!!( الرجل الأول) أما النسبة التي تقولها عن المعلمين المخلصين ((عندما ستقرءون كلماتي ستقولون اني أرى من نظرة لا اعلم ماذا تسمونها لكن اريد قبل ان اصدر حكمي ولكي اكون منصفا هناك فئة لا تتجاوز 2% فقط من يخلصون لهذا الدور)) عذرا يأخي هل أنت درست في جميع مدارس السلطنة من مسندم حتى صلالة لتحتك بجميع المدرسين في هذه المدارس؟؟؟؟ لتخرج لنا بهذه النسبة أم عندك مسوحات بحث من وزارة التربية والتعليم ؟؟؟؟ أخي الرجل من أين هذه النسبة وانت معلم ينبغي لك أن تعرف النسب الإحصائية لابد أن تبنى على اٍسس علمية للبحث ومصادره وعلى من إجريت هذه الإحصائات وهل تنسحب على جميع الفئات .والأمانة العلمية في نقل النسبة لدراسة ومن قام بهاوالفئات التي خضعت لها .أما االتطوير والتجويد في التعليم الكل يبحث عنه لكن ليس بأن يكون المعلم آخر من يعلم به . التلميذ في بلدنا أصبح ينعم بالتعليم منذ فجر النهضة ووزارة التربية والتعليم قامت ومازالت تقوم بالبحث عن كل جديد، يفيد التلميذ والمعلم معا ، ,ما زال الطالب العماني مفخرة البلد في تفوقه في الجامعات العربية والغربية وهذا كلام الواقع وسأل الجامعات عن الطالب العماني .
وهذا وراءه المعلمون المخلصون الذين يحترقون ليضاءة الدرب لبناء عماننا الحبيبة

ولا اعرف كيف تتجرأ وتقول
(بداية انا معلم,,واعرف الواقع زين,والنقد موجة للمعلمين وليس للمعلمات.انتهى) وكيف تعرف واقع المعلمات هل عندك إحصائية !!!!!بأن نسبة الأخلاص والتفاني 100 % بعكس نسبة المعلمين التي لم تتجاوز 2% .!!!!! اخبرني يا أخي المعلم الأول ( الرجل الأول )أما الأخطاء نعم توجد.. وتستدرك بتصحيح من قبل المعلمين والمعلمات الذين يثمنون مهنة التعليم ويجعلون أمام أعينهم عبارة أنا أخطئ ؛ فأنا أعمل .
لماذا يتوقع أولياء الأمور أن المعلم والمعلمة يستطيعون لوحدهم أن يجعلوا أبنائنا مبدعين ومتفوقين بدون مد يد المساعدة والتعاون والإهتمام . هل المعلم والمعلمة يستطيعان أن يتجاوزا الفروق الفردية لدى الأبناء ( في الذكاء ) فهناك الضعيف والجيد والمتوسط وليس الجميع بنفس المستوى وهناك من عنده صعوبات في التعلم ...الخ
(الم تسمع ببخل المعلم وعدم التصدق ولو 100 بيسة للمحتاجين، الم تسمع بضحالة فكر المعلم ونانيتة وحقدة ، الم تسمع بكسل المعلم وعدم تطوير نفسه) . مرة أخرى أسألك انت تعمل في أحد الهيئات الخيرية لتعلم أن المعلمين هم المتقاعسون عن التكافل الإجتماعي بالصوره الكثيرة أما بالعمل التطوعي لمحو الأمية أو الرمزي في بعض الأحيان. وليس فقط 100 بيسة التي تريد أن يريها المعلم لك ؟؟؟
وعندما يخرجها في الليل والنهار ومن أعطاها؟؟؟؟!!!!!!
.(أم تطوير نفسه) فأنا أطلب منك أن تذهب إلى وزارة التعليم العالي وتسأل عن نسبة المعلمين والمعلمات الذين أكملوا درساتهم العليا ومن يتنسبون للجامعات ، ومن انهى الدبلوم العالي ..ومن ينتظر دوره في الوزارة ومن ينتسب على نفقته الخاصة.
وقد سمعت أن أحد الدول الخليجية قد أستعانة بالمعلمين العمانين والمعلمات العمانيات وهم يعملون في خارج الوطن و عددهم لابس به .
أليس هولاء أولى كلهم بالتحية الإجلال والتقدير وللوزارة بتهنيأتها على معلميها المخلصين اخي لا تأخذ النسب من أبواب مقاهي الشيشة ومن يرتادها وخذ النسب والإحصاءات من الأماكن الصحيحة .

وفي الختام ارجوا ان يتسع صدرك وصدور الأخوة والأخوات لكلامي .. فانا معلم
  مادة إعلانية
  #2  
قديم 11/11/2006, 10:17 PM
عبدالله الحضرمي عبدالله الحضرمي غير متواجد حالياً
خــــــاطر
 
تاريخ الانضمام: 17/10/2006
المشاركات: 7
لا تلعن الظلام ....ولكن أشعل شمعة


إلى الأخ الرجل ....
أثارت شجاعت طرحك لموضوع وإتزان احكامك للمواقف وفهمك العميق لواقع التعليم ؛ قلمي بأن يكتب لك من جديد...ولعل وعسى .
سأبدأ من حيث إنتهيت أيها الرجل ....
(وما بخصوص النسبة وهل ذهبت الى جميع المدارس لم اذهب اخي لكن اذا كنت تعرف شروط قياس اي ظاهرة اجتماعية لا يشترط عليك ان تأخذ البلاد قياسا واستبيانا بل انك تأخذ فئة وعينة من اي مجتمع وتحكم عليها لذالك يصل الباحث الى معرفة الواقع من خلالا هذة العينة) .
انا لا اتكلم عن الناحية الأكاديمية ولكن انت اتيت بالنسبة جزافا (عندما ستقرءون كلماتي ستقولون اني أرى من نظرة لا اعلم ماذا تسمونها لكن اريد قبل ان اصدر حكمي ولكي اكون منصفا هناك فئة لا تتجاوز 2% فقط من يخلصون لهذا الدور)
ثم تقول في ردك (اتفق معك ان هناك فئة
لا بأس بها او يمكن زيادة عن نسبة 2% في المئة تخلص لعملها وتقوم بتطوير نفسها والواقع يشهد بذالك) فكيف تزيد النسبة وتنقصها مرة لا تتجاوز 2% ومرة تزيد . هذه الفئة والعينه البحثية لابد ان تمثل جميع من يراد ان تنشر عنهم الدراسة وقبول تلك الفئة أو العينة من المؤسسه المشرفه أكاديميا عن الدراسة وتكون لها صفه إعتباريه عند قبولها للدراسة ولايمكن أن تكون النتائج خاضعة لهوى والتخمين بل منضبطة بعلاقه معينه بين عناصر الفئة أما بالطرد أو العكس. وانت نفسك أدركت خياليتها وبعدها عن الواقع.
(واما بالنسبة للمعلمين الذين التحقوا بدولة خليجية ليس للتعليم ومن حبا للتعليم بل يا اخي الفلوس (قطر تعطي اموالا من لا يخشى الفقر).)
أيها الرجل ...
لماذا تصور المعلم العماني بهذه الصورة القبيحة-و لم تقل كلمة الهلامية انا لا أعمم - وأنه جشع وأناني ومادي وقد ضربنا لك مثل المعلم العماني الذي استطاعة سمعته ان تتعدى حدود بلده فقد علمت من قسم التنقلات والإعارات في الوزارة الموقرة . أن دولة قطر هي من طلبت المعلمين ولم يذهبوا هم إلى قطر من تلقاء إنفسهم وتم التنسيق بين الوزارتين وهذا لبنة في ترسيخ التعاون الخليجي وقد أخذت الدولة الشقيقية المعلم العماني بعد أن خضع لإختبارات نظرية في مواد التخصص ومقابلات شخصية، أخذت من إستطاع أن يجتازها
وأخذت الدول’ الشقيقة ثلاثة دفعات متتالية من عام 2003م و 2004م و 2005م وهذا شاهد آخر على كفاءة المعلم العماني وإلتزامه وإخلاصه وتفانيه.
أنا حقيقة أحترت فيك عندما يتطور المعلم نفسه ويتعرف على مناهج جديدة وبيئات تعليمية أخرى ويحتك بالمعلمين في الدول الأخرى تراه جشع وجري وراء الفلوس - أكشفت عن صدورهم -أهذا حسد منك !!!!لأنهم إقتحموا غمار تجربة مفيدة لهم ومثلوا المعلم العماتني ونقلوا صورة طيبة عن المعلم العماني لماذا تقزم وتحقر أعمال العاملين من المعلمين !!!!!!. وتسقط عليها إسقاطات غير سوية لا تنم عن حس تربوي ؟؟؟؟؟؟ ولتطمئن فقد أخبرني أحد هولاء المعلمين أن راتبه الذي يتقاضاه في قطر هو 5200 ريال قطري أحسبه بالعماني وقال لي انهم في غلاء شديد للمعيشة هناك وإتمنى اذا قرأ أحد من المعلمين الذين يعملون في دولة قطر أن يصحح لي معلوماتي أذا لم تكن دقيقة.


(الغريب في الامر انهم لا يعترفون بعجزهم وضعفهم ،نراهم يحاولون الهروب عندما تطرح لهم هذا الموضوع ،في الزمان كنا نهاب المعلمين ونفعل المستحيل لنكون عند حسن ضنهم ، اما الان فأرى ان الطلاب من السهل ان يتكلم بكلمات بذيئة للمعلم حتى لو كان ذا شخصية قوية ، والسبب هو المعلم الذي لم يكن قدوة يوما للطلابة ،اصبح واقع الطلاب مخيف ،اصبحنا لا نعرف كيف نعالج الامر,هل نذهب بألاطفال الى مدارس خصوصية ،ام نترك القارب على الغارب كما يقولون)
لالا تترك الحبل على الغارب وليس ( القارب على الغارب كما تقول انت ) هذا أولا ، وأترك هذه العادة اللامبالاة إلى الأبد . وثانيا اهنئك على شجاعة الإعتراف بالعجز وعدم القدرة على معالجة الأمر وثالثا لابد أن تعرف أن السخرية والإستهزاء لم ينجو منه حتى الرسول المعلم ( ص ) فقد سخر منه وستهزأ به وستمر في دعوته .
فهي وسيلة لم يسلم منها معلم صالح ولم يتركه ظالم لنفسه طالح ....................
ربما أحيانا هذه الظاهرة تظهر في أعمار المراهقة لطلاب المرحلة (9 - 12 ) ينبغي التعامل معها بحذر مع عودة الساخط والحاقد في بعض الأحيان على المعلم ولو كان معلم مخلصا لأنه يثقل ويشد على الطلاب من أجل مصلحتهم وبعد أن
يجربوا الحياة يتذكروا من سخروا منه فيذكرونه ويندمو ا ساعة لا ندم لأنه كان حريصا عليهم وقد أعترف بذلك الكثير ..
ولكن أيها الأخ الرجل ..
تتفق مع أن ليس الحل الهروب من الواقع ودس الرأس في التراب كنعامة .. بل واجهة التحدي ومقارعة الصعاب ولكن أعتب عليك حينما تهرب مع الهاربين وتقول( وكل الامور التي ذكرتها من واقع المعلم حقيقية وليس عليها غبار ،اعلم الكثير ذهب للدرسات العليا ليس لكي يرجع الى التعليم بل هو الهروب من واقع التعليم ومنغصاتة ولا اعمم وانا واحد منهم)
أنا أعرف الكثير من المعلمين والمعلمات الذين انتهوا من الدراسات العليا ليس للهروب إنما ليرجعوا معلمين .. !!!
نعم معلمين يعلمون في كليات التربية معلمي المستقبل ومنهم يساعد في وضع المناهج التي تتماشى مع الطفرة العلمية وتأخذ بيد المعلم والطالب . ومنهم من دخل إلى أروقة الوزارة ,اصبح له لمسات وحلول لمشاكل التربوية والإدارية ومنهم من أصبح من أصحاب القرار والتغير في الوزارة الموقرة . ستقول أن هذا حلم وليس حقيقة وأقول لك نعم حقيقة والمعلم الأول في عمان خير شاهد على كلامي عندما قال (المهم هو التعليم ولو تحت ظل شجرة ) لم يهرب من الواقع ولكن تقبله كما هو وأخذ يعلم ويعلم ويعلم ويعلم .........وانا أحد تلاميذ ذلك المعلم المخلص العظيم مولاي
صاحب الجلالة السلطان قابو س بن سعيد المعظم حفظه الله ورعاه .. آمين
وفي الختام أهنئ عمان بمعلمهاالأول وكل عام وانتم بخير بمناسبة 18 نوفبر المجيد
  #3  
قديم 11/11/2006, 11:40 PM
صورة عضوية زهراء صُحار
زهراء صُحار زهراء صُحار غير متواجد حالياً
عضو نشيط
 
تاريخ الانضمام: 01/08/2005
الإقامة: صُـحـــــــــــار
المشاركات: 881
يعطيك العافية
  #4  
قديم 12/11/2006, 01:23 AM
صورة عضوية البرق المرعد
البرق المرعد البرق المرعد غير متواجد حالياً
عضو فوق العاده
 
تاريخ الانضمام: 26/05/2002
الإقامة: الســـــــــــــــحاب
المشاركات: 13,348
من علمني حرفا
صرت له عبدا
  #5  
قديم 12/11/2006, 10:28 AM
صورة عضوية الرجل الاول(1)
الرجل الاول(1) الرجل الاول(1) غير متواجد حالياً
عضو نشيط
 
تاريخ الانضمام: 04/04/2006
المشاركات: 122
متابع,,,,,,والحوار مستمر..
كلاماتك منطقية ,,
اسلوبك حر,,
الفرق بيني وبينك ,,
انك تتكلم من واقع المرسوم امامك من غير ان تتعمق في طرحك وتعرف اهداف كل مرحلة ,,
اما انا فأعرف كل الاسباب وراء كل هذا ,,
انت تدافع عن المعلم ,,وهذا حق مشروع ,,ورسالة المعلم بصفة عامة لهي خير الرسالات,,
لكن المعلم الان اصبح ليس المقصود بحمل هذة الرسالة,,
متابع ,,
  #6  
قديم 12/11/2006, 11:15 AM
وقت وقت غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ الانضمام: 04/01/2003
المشاركات: 99
الرجل الأول أسمى على مسمى
بصراحة بردت لي فؤاد 000 رفعولي ضغطي بهالسلبية والتذمر و0000
معاك متواصلين

آخر تحرير بواسطة وقت : 12/11/2006 الساعة 11:17 AM
  #7  
قديم 12/11/2006, 11:56 AM
صورة عضوية الرجل الاول(1)
الرجل الاول(1) الرجل الاول(1) غير متواجد حالياً
عضو نشيط
 
تاريخ الانضمام: 04/04/2006
المشاركات: 122
شكرا لك على تواجدك معنا ,,,
فقط نسلط الضوء على الجانب الاخر من المشكلة وهي اساس المشكلة ,,.
وشكرا على التواصل يا وقت,
 

أدوات الموضوع البحث في الموضوع
البحث في الموضوع:

بحث متقدم
تقييم هذا الموضوع
تقييم هذا الموضوع:

قواعد المشاركة
ليس بإمكانك إضافة مواضيع جديدة
ليس بإمكانك إضافة ردود
ليس بإمكانك رفع مرفقات
ليس بإمكانك تحرير مشاركاتك

رموز لغة HTML لا تعمل

الانتقال إلى


جميع الأوقات بتوقيت مسقط. الساعة الآن 02:20 PM.


سبلة العرب :: السنة ، اليوم
لا تتحمل إدارة سبلة العرب أي مسئولية حول المواضيع المنشورة لأنها تعبر عن رأي كاتبها.