عرض المشاركة وحيدة
  #50  
قديم 27/07/2006, 07:30 AM
صورة عضوية الحكيم العماني
الحكيم العماني الحكيم العماني غير متواجد حالياً
مـشــــــــرف
 
تاريخ الانضمام: 21/06/2002
المشاركات: 1,918
اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة محمد الأول
في الأردن توجد مدارس تسمى مدارس اليوبيل .... وهي للمتفوقين كما فهمت .... لكن مشكلتنا ليس في الفكرة بل ... في آلية الاختيار فنحن نعاني من حسابات ضيقة يتم رهن الهدف وتشويهه من أجل تلك الحسابات .....
السلام عليكم

شكرا لإضافتك الجميلة أخي الكريم
محمد الأول

أتفق معك ومع أختي العزيزة عمان نور في أهمية وجود مؤسسات ومدارس تهتم بالمتفوقين ولكني أعترض على منهج إيجادها في عالمنا الثالث على الأقل. فكما ذكرت أخي الكريم أن مشكلتنا هي في آلية الاختيار!

لا زلنا نعيش في ظل نظرية الذكاء التحليلي الوحيد الذي يميز الأشخاص على أساس معامل الذكاء ليقسمهم إلى عباقرة وأذكياء ومتوسطي الذكاء ومنخفضي الذكاء! وهي نظرية عفى عليها الزمن وكفنها العلم وكبر عليها أربعا وخصوصا مع ظهور نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر!

المدارس التي ذكرتماها -كما أفهمها- مهمتها تكوين قادة في مختلف المجالات، والمشكلة التي سنواجهها لو عملنا فقط بمقياس الذكاء التحليلي (وهو مقياس التفوق الوحيد لدى عالمنا) أن الناتج سيكون أشخاصا ذوي قدرات تحليلية وعلمية ولكن ليس بالضرورة قيادية! ما نحتاجه هو اعتماد مقاييس أخرى تستخرج الأشخاص ذوي القدرات القيادية حتى ولو كان مستواهم العلمي ضعيفا لتؤهلهم لمهمة القيادة.

نحتاج بصائر نافذة تنتشل الفتوة وقادة الشلل في المدارس من حيث هم إلى حيث يجب أن يكونوا بدلا من معاقبتهم وحرمانهم من المدرسة و... لمجرد أنهم ضعفاء في مناهج الدراسة!


أضف إلى ذلك، أنه حتى مع وجود مدارس تخريج القادة لا بد بموازاتها أن تكون لدينا مدارس تخرج العلماء (الذكاء التحليلي) والفنانين (الذكاء الموسيقي) والخطباء والأدباء (الذكاء اللغوي) و...

أي أننا لابد أن نهتم بجميع من في القاعدة وإلا وجدنا أنفسنا -من جديد- نملك قادة بلا جمهور!

دمتم بعافية